Psyko-socialt stöd för psykisk hälsa och hopp för ungdomar som drabbats av jordbävningen i Nepal

Ungdomar är benägna att drabbas av psykiska problem som posttraumatisk stressyndrom (PTSD) och depression som kan bli värre i efterdyningarna av katastrofer. Vissa ungdomar kan dock ha bättre hopp som hjälper dem att klara av utmaningarna efter negativa händelser som jordbävning.

Nepal är ett låginkomst- och katastrofbenägt land som ligger på 11:e plats för jordbävningsrisker globalt. I april 2015 stod landet inför en förödande jordbävning på 7,8 magnitud som dödade tusentals människor. Fjorton av sjuttiofem distrikt i Nepal förklarades som svårt drabbade distrikt.

Däremot kan det hända att ungdomarna inte har fått tillräckligt med psykosocialt stöd efter jordbävningen. Skadorna orsakade av jordbävningen förvärrades ytterligare av den politiska instabiliteten i landet som ledde till förseningar i återuppbyggnadsarbetet i jordbävningsdrabbade områden. Svåra omständigheter efter jordbävningen kunde ha påverkat ungdomars mentala negativt. Bevisen om psykisk hälsa hos ungdomar efter massiva katastrofer som jordbävningar är dock fortfarande otillräckliga.

För resursfattiga och katastrofbenägna miljöer som Nepal kan skollärare tillhandahålla psykosocialt stöd i rätt tid som kan förbättra mental hälsa och hopp bland ungdomar. Skolbaserade lärarförmedlade interventioner skulle kunna vara mer hållbara och genomförbara i det komplexa scenariot efter en katastrof. Bevisen om lärarmedierade interventioner i katastrofmiljöer med låga resurser är dock fortfarande otillräckliga.

Syftet med denna studie var att bedöma psykisk hälsa och nivå av hopp bland ungdomar i utvalda stadsdelar och undersöka effekten av skollärarutbildning på psykosocialt stöd på psykisk hälsa och hopp bland ungdomar.

Interventionen för denna studie var skollärarutbildning i psykosocialt stöd. En klinisk psykolog gav 2-dagars utbildning om psykosocialt stöd för 22 lärare (2 lärare från varje interventionsskola). Utbildningsriktlinjerna har anpassats från FN:s hjälp- och arbetsbyrå (UNRWA) om psykosocialt stöd för utbildning i nödsituationer. Utbildningen gav grundläggande färdigheter till skollärarna så att de ska kunna ge psykosocialt stöd till drabbade barn. Lärdomen från utbildningen var tänkt att tillämpas av skollärarna i deras vardagliga ordinarie skolverksamhet. En uppföljningsstudie genomfördes vid 6 månaders uppföljning bland ungdomarna för att bedöma förändringen i deras mentala hälsostatus och hopp.