Web-baseret klinisk pædagogikprogram til forbedring af sygeplejerskepræceptors undervisningskompetence

Klinisk sygeplejerskeuddannelse giver studerende mulighed for at lære i flere patientplejemiljøer, modtage passende vejledning og fremme udviklingen af ​​klinisk kompetence og professionalisme. Sygeplejerskepræceptorer guider studerende til at integrere teori i praksis, undervise i kliniske færdigheder, vurdere klinisk kompetence og forbedre problemløsning og kritisk tænkning. Tidligere undersøgelser har peget på, at sygeplejerskepræceptorernes undervisningskompetence kan overføres til de studerendes kliniske læring for at styrke deres kliniske kompetencer. Web-baseret læring er anerkendt som en effektiv læringstilgang til at forbedre sygeplejefaglig viden og færdigheder. Web-baseret lærings fleksible og ressourcerige karakter kan tilskynde sygeplejersker til at bruge det som en platform for efteruddannelse.

Nærværende undersøgelse har til formål at udvikle et webbaseret klinisk pædagogisk program (WCP) for sygeplejerskepreceptorer; sammenligne WCP med det nuværende præceptorkursus om klinisk undervisningskompetence, vurderingsteknikker og self-efficacy; undersøge sygeplejerskepræceptors holdning til webbaseret læring, og udforske preceptorernes perspektiver på WCP.

Designet af komponenterne i WCP er baseret på Banduras selveffektivitetsteori. WCP er et evidensbaseret program, som giver en omfattende dækning af klinisk undervisningspædagogik og vurderingsstrategier. Den unikke webbaserede teknologi og interaktive funktioner giver en platform til at give sygeplejerskepræceptorerne mulighed for at diskutere de kliniske møder med deres jævnaldrende og konsultere eksperterne. WCP giver fleksibilitet i læring, som kan matche lærernes stramme arbejdsplan og stemmer overens med Singapores regerings initiativ for at tilskynde til udnyttelse af teknologi og efteruddannelse for borgerne.

Et prospektivt klyngerandomiseringsforsøg vil blive brugt til denne undersøgelse. WCP'et vil blive leveret til preceptorerne i forsøgsklyngen, mens preceptorerne i den kontrollerede klynge vil modtage det nuværende preceptorforløb. En opfølgende kvalitativ undersøgelse med fokusgruppe vil blive udført for yderligere at udforske lærernes perspektiver på WCP.

Klinisk undervisningskompetenceopgørelse (CTCI), preceptor self-efficacy assessment instrument (PSAI), holdninger til webbaseret fortsat læringsundersøgelse (AWCLS) vil blive brugt til at evaluere preceptorers læringsresultater. Sociodemografiske data vil blive indsamlet for begge grupper ved baseline. Sygeplejerskepræceptorer vil blive inviteret til at udfylde spørgeskemaer om CTCI, PSAI og AWCLS på tre tidspunkter, før læringsprogrammet (baseline), efter læringsprogrammet (post-test 1) og efter klinisk undervisningserfaring (post-test 2) . Derudover vil 16 preceptorer blive inviteret til at deltage i fokusgruppediskussionerne.

Sundhedsministeriet, Singapore tilskynder til strategier, der er innovative og fremmer faglig udvikling af sundhedspersonale, som føler sig mere motiverede og værdige til at tage sig af befolkningens sundhed. Det er altafgørende, at efteruddannelseskurser integreres med teknologi, øger fleksibiliteten og lydhørheden hos sygeplejerskepersonalet og tilbyder alternative måder at tage kurser på.