- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT03456297
Webgebaseerd programma voor klinische pedagogiek om de onderwijsbekwaamheid van verpleegkundig preceptoren te verbeteren
Webgebaseerd programma voor klinische pedagogiek om de onderwijscompetentie van verpleegkundig preceptoren en de leerresultaten van verpleegkundestudenten op het gebied van klinische competentie te verbeteren
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Klinisch verpleegkundig onderwijs biedt studenten de mogelijkheid om te leren in meerdere patiëntenzorgomgevingen, passende begeleiding te krijgen en de ontwikkeling van klinische competentie en professionaliteit te bevorderen. Verpleegkundige preceptors begeleiden studenten om theorie in de praktijk te integreren, klinische vaardigheden aan te leren, klinische competentie te beoordelen en probleemoplossend vermogen en kritisch denkvermogen te verbeteren. Eerdere onderzoeken hebben aangetoond dat de onderwijscompetentie van de verpleegkundig preceptors kan worden overgedragen op het klinische leren van de studenten om hun klinische competenties te verbeteren. Webgebaseerd leren wordt erkend als een effectieve leerbenadering voor het verbeteren van verpleegkundige kennis en vaardigheden. De flexibele en hulpbronnenrijke aard van webgebaseerd leren kan verpleegkundigen aanmoedigen om het te gebruiken als een platform voor permanente educatie.
De huidige studie heeft tot doel een webgebaseerd programma voor klinische pedagogiek (WCP) voor verpleegkundig preceptors te ontwikkelen; vergelijk de WCP met de huidige preceptorschapscursus over klinische onderwijsbekwaamheid, beoordelingstechnieken en zelfeffectiviteit; de houding van verpleegkundigen ten opzichte van webgebaseerd leren onderzoeken, en de perspectieven van WCP van de leermeesters verkennen.
Het ontwerp van de componenten in WCP is gebaseerd op Bandura's self-efficacy-theorie. De WCP is een evidence-based programma dat een uitgebreide dekking biedt van klinische onderwijspedagogiek en beoordelingsstrategieën. De unieke webgebaseerde technologie en interactieve functies bieden een platform waarop de verpleegkundig begeleiders de klinische ontmoetingen met hun collega's kunnen bespreken en de experts kunnen raadplegen. De WCP biedt flexibiliteit bij het leren, wat kan passen bij het strakke werkschema van de leermeesters en sluit aan bij het initiatief van de regering van Singapore om het gebruik van technologie en permanente educatie voor burgers aan te moedigen.
Voor deze studie zal een prospectieve clusterrandomisatiestudie worden gebruikt. De WCP wordt verstrekt aan de preceptors in het experimentele cluster, terwijl de preceptors in het gecontroleerde cluster de huidige preceptorschapscursus krijgen. Een vervolg kwalitatief onderzoek met behulp van focusgroepen zal worden uitgevoerd om de perspectieven van de leermeesters op WCP verder te onderzoeken.
Klinische onderwijscompetentie-inventaris (CTCI), preceptor self-efficacy assessment instrument (PSAI), attitudes ten opzichte van webgebaseerde permanente educatie-enquête (AWCLS) zullen worden gebruikt om de leerresultaten van preceptors te evalueren. Voor beide groepen zullen bij baseline sociodemografische gegevens worden verzameld. Verpleegkundigen zullen worden uitgenodigd om op drie tijdstippen vragenlijsten over CTCI, PSAI en AWCLS in te vullen: vóór het leerprogramma (baseline), na het leerprogramma (posttest 1) en na klinische onderwijservaring (posttest 2). . Daarnaast zullen 16 leermeesters worden uitgenodigd om deel te nemen aan de focusgroepdiscussies.
Ministry of Health, Singapore moedigt strategieën aan die innovatief zijn en de professionele ontwikkeling bevorderen van zorgprofessionals, die zich gemotiveerder en waardiger voelen om voor de gezondheid van de bevolking te zorgen. Het is van het grootste belang dat permanente educatiecursussen integreren met technologie, de flexibiliteit en het reactievermogen van het verplegend personeel vergroten en alternatieve manieren bieden om cursussen te volgen.
Studietype
Inschrijving (Verwacht)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Vivien Xi Wu, PhD
- Telefoonnummer: 65-66012756
- E-mail: nurwux@nus.edu.sg
Studie Contact Back-up
- Naam: Wenru Wang, PhD
- E-mail: nurww@nus.edu.sg
Studie Locaties
-
-
-
Singapore, Singapore, 117597
- National University of Singapore
-
Contact:
- Vivien Xi Wu, PhD
- Telefoonnummer: 65-66012756
- E-mail: nurwux@nus.edu.sg
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- verpleegkundig predikers en klinische verpleegkundig leiders;
- begeleiden van de verpleegkundestudenten voor klinisch onderwijs en beoordeling;
- 21 jaar en ouder;
- de door het ziekenhuis aangeboden klinische onderwijscursus niet hebben afgerond; En
- in het dagelijks leven slimme mobiele apparaten (smartphone, tablet of laptop) bezitten en kunnen gebruiken.
Uitsluitingscriteria:
- verpleegkundig begeleiders die niet weten hoe ze de slimme mobiele apparaten moeten gebruiken.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: HEALTH_SERVICES_ONDERZOEK
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: PARALLEL
- Masker: ENKEL
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
---|---|
EXPERIMENTEEL: Experimenteel cluster
Het webgebaseerde programma voor klinische pedagogiek (WCP) zal worden verstrekt aan de deelnemers aan het experimentele cluster.
|
De verpleegkundig begeleiders in het experimentele cluster krijgen toegang om de WCP op mobiele apparaten te downloaden.
De unieke interactieve functies bieden continue ondersteuning en stellen preceptors in staat om de klinische ontmoetingen met hun collega's te bespreken en experts te raadplegen voor advies.
|
GEEN_INTERVENTIE: Controlecluster
De deelnemers aan het regiecluster krijgen de huidige contactgerichte leergang.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Preceptor Self-efficacy Vragenlijst (PSEQ)
Tijdsspanne: Verandering van Baseline PSEQ na 6 maanden
|
De PSEQ (Parsons, 2007) bestaat uit 21 items en beoordeelt het vertrouwen in preceptorvaardigheden met behulp van een vierpunts Likert-schaal
|
Verandering van Baseline PSEQ na 6 maanden
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Klinische Onderwijs Competentie Inventarisatie (CTCI)
Tijdsspanne: Verandering ten opzichte van baseline CTCI na 6 maanden
|
De CTCI bestaat uit vier domeinen van onderwijs- en beoordelingscompetenties en 31 items op een vijfpunts Likertschaal.
De vier domeinen zijn: studentevaluatie (beoordeling), het stellen van doelen en individueel onderwijs, onderwijsstrategieën en demonstratie van georganiseerde kennis.
|
Verandering ten opzichte van baseline CTCI na 6 maanden
|
Houding ten opzichte van webgebaseerd onderzoek naar permanente educatie (AWCLS)
Tijdsspanne: Verandering van baseline AWCLS na 6 maanden
|
Er zijn vier dimensies en 18 items die een 7-punts Likertschaal gebruiken in de enquête.
De vier dimensies zijn de waargenomen bruikbaarheidschaal beoordeelt de percepties van de verpleegkundigen van de mate waarin zij waarnemen dat de invloed van webgebaseerd continu leren nuttig is; de schaal voor waargenomen gebruiksgemak evalueert de perceptie van de verpleegkundigen van de mate waarin webgebaseerd continu leren gemakkelijk te gebruiken is; de gedragsschaal meet de bereidheid van de verpleegkundigen om online permanente educatie te volgen; en de genegenheidsschaal beoordeelt de percepties van de verpleegkundigen met betrekking tot positieve gevoelens over online leren.
|
Verandering van baseline AWCLS na 6 maanden
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Vivien Xi Wu, PhD, National University of Singapore
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Wu XV, Wang W, Pua LH, Heng DG, Enskar K. Undergraduate nursing students' perspectives on clinical assessment at transition to practice. Contemp Nurse. 2015 Oct-Dec;51(2-3):272-85. doi: 10.1080/10376178.2016.1163232. Epub 2016 Mar 30.
- Wu XV, Chan YS, Tan KHS, Wang W. A systematic review of online learning programs for nurse preceptors. Nurse Educ Today. 2018 Jan;60:11-22. doi: 10.1016/j.nedt.2017.09.010. Epub 2017 Sep 28.
- Wu XV, Enskar K, Pua LH, Heng DGN, Wang W. Clinical nurse leaders' and academics' perspectives in clinical assessment of final-year nursing students: A qualitative study. Nurs Health Sci. 2017 Sep;19(3):287-293. doi: 10.1111/nhs.12342. Epub 2017 Mar 30.
- Wu XV, Enskar K, Heng DG, Pua LH, Wang W. The perspectives of preceptors regarding clinical assessment for undergraduate nursing students. Int Nurs Rev. 2016 Sep;63(3):473-81. doi: 10.1111/inr.12272. Epub 2016 Apr 21.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (VERWACHT)
Primaire voltooiing (VERWACHT)
Studie voltooiing (VERWACHT)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- MOE2017-TRF-009
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Beschrijving IPD-plan
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .