Nettbasert klinisk pedagogikkprogram for å forbedre sykepleiernes undervisningskompetanse

Klinisk sykepleierutdanning gir muligheter for studenter til å lære i flere pasientomsorgsmiljøer, motta hensiktsmessig veiledning og fremme utvikling av klinisk kompetanse og profesjonalitet. Sykepleiereledere veileder studentene til å integrere teori i praksis, undervise i kliniske ferdigheter, vurdere klinisk kompetanse og forbedre problemløsning og kritisk tenkning. Tidligere undersøkelser har indikert at undervisningskompetansen til sykepleierreseptorene kan overføres til studentenes kliniske læring for å styrke deres kliniske kompetanse. Nettbasert læring er anerkjent som en effektiv læringstilnærming for å forbedre sykepleiekunnskaper og -ferdigheter. Nettbasert lærings fleksible og ressursrike natur kan oppmuntre sykepleiere til å bruke den som en plattform for videreutdanning.

Denne studien har som mål å utvikle et nettbasert klinisk pedagogikkprogram (WCP) for sykepleierreseptorer; sammenligne WCP med det nåværende foredragskurset om klinisk undervisningskompetanse, vurderingsteknikker og selveffektivitet; undersøke sykepleierforetakeres holdninger til nettbasert læring, og utforske foretakernes perspektiv på WCP.

Utformingen av komponentene i WCP er basert på Banduras selveffektivitetsteori. WCP er et evidensbasert program som gir en omfattende dekning av klinisk undervisningspedagogikk og vurderingsstrategier. Den unike nettbaserte teknologien og interaktive funksjonene gir en plattform som lar sykepleierreseptorene diskutere de kliniske møtene med jevnaldrende og konsultere ekspertene. WCP gir fleksibilitet i læring, som kan matche den stramme arbeidsplanen til lærerne og er i tråd med initiativet til Singapores regjering for å oppmuntre til å utnytte teknologi og videreutdanning for innbyggerne.

En prospektiv klynge randomiseringsstudie vil bli brukt for denne studien. WCP vil bli gitt til reseptorene i den eksperimentelle klyngen, mens reseptorene i den kontrollerte klyngen vil motta gjeldende reseptorkurs. En kvalitativ oppfølgingsstudie med fokusgruppe vil bli utført for å utforske foretakernes perspektiver på WCP ytterligere.

Klinisk undervisningskompetanseinventar (CTCI), Preceptor Self-efficacy Assessment Instrument (PSAI), holdninger til nettbasert kontinuerlig læringsundersøkelse (AWCLS) vil bli brukt for å evaluere læreres læringsutbytte. Sosiodemografiske data vil bli samlet inn for begge grupper ved baseline. Sykepleiere vil bli invitert til å fylle ut spørreskjemaer om CTCI, PSAI og AWCLS på tre tidspunkt, før læringsprogrammet (grunnlinje), etter læringsprogrammet (post-test 1), og etter klinisk undervisningserfaring (post-test 2) . I tillegg vil 16 forelesere bli invitert til å delta i fokusgruppediskusjonene.

Helsedepartementet, Singapore oppmuntrer strategier som er innovative og fremmer faglig utvikling av helsepersonell, som føler seg mer motivert og verdige til å ta vare på befolkningens helse. Det er avgjørende at etterutdanningskurs integreres med teknologi, øke fleksibiliteten og reaksjonsevnen til sykepleierarbeidsstyrken, og tilby alternative måter å ta kurs på.