Programma di Pedagogia Clinica basato sul Web per migliorare la competenza didattica degli infermieri precettori

La formazione infermieristica clinica offre agli studenti l'opportunità di apprendere in più contesti di cura del paziente, ricevere una guida appropriata e favorire lo sviluppo della competenza e della professionalità clinica. I precettori infermieri guidano gli studenti a integrare la teoria nella pratica, insegnano abilità cliniche, valutano la competenza clinica e migliorano le capacità di problem solving e di pensiero critico. Precedenti ricerche hanno indicato che la competenza didattica degli infermieri precettori può essere trasferita all'apprendimento clinico degli studenti per migliorare le loro competenze cliniche. L'apprendimento basato sul Web è riconosciuto come un approccio di apprendimento efficace per migliorare le conoscenze e le competenze infermieristiche. La natura flessibile e ricca di risorse dell'apprendimento basato sul Web può incoraggiare gli infermieri a usarlo come piattaforma per la formazione continua.

Il presente studio mira a sviluppare un programma di pedagogia clinica basato sul Web (WCP) per i precettori infermieristici; confrontare il WCP con l'attuale corso di precettore sulla competenza dell'insegnamento clinico, le tecniche di valutazione e l'autoefficacia; esaminare gli atteggiamenti dei docenti infermieri nei confronti dell'apprendimento basato sul Web ed esplorare le prospettive dei docenti sul WCP .

Il design dei componenti in WCP si basa sulla teoria dell'autoefficacia di Bandura. Il WCP è un programma basato sull'evidenza che fornisce una copertura completa sulla pedagogia dell'insegnamento clinico e sulle strategie di valutazione. L'esclusiva tecnologia basata sul web e le funzionalità interattive forniscono una piattaforma per consentire agli infermieri precettori di discutere gli incontri clinici con i loro colleghi e consultare gli esperti. Il WCP offre flessibilità nell'apprendimento, che può corrispondere al fitto programma di lavoro dei docenti e si allinea con l'iniziativa del governo di Singapore per incoraggiare l'utilizzo della tecnologia e della formazione continua per i cittadini.

Per questo studio verrà utilizzato uno studio prospettico di randomizzazione a grappolo. Il WCP sarà fornito ai precettori nel cluster sperimentale, mentre i precettori nel cluster controllato riceveranno l'attuale corso di preceptorship. Sarà condotto uno studio qualitativo di follow-up utilizzando focus group per esplorare ulteriormente le prospettive dei precettori del WCP.

Per valutare i risultati dell'apprendimento dei docenti verranno utilizzati l'inventario delle competenze dell'insegnamento clinico (CTCI), lo strumento di valutazione dell'autoefficacia dei precettori (PSAI), l'atteggiamento nei confronti del sondaggio sull'apprendimento continuo basato sul web (AWCLS). I dati socio-demografici saranno raccolti per entrambi i gruppi al basale. Gli infermieri precettori saranno invitati a completare i questionari su CTCI, PSAI e AWCLS in tre momenti, prima del programma di apprendimento (baseline), dopo il programma di apprendimento (post-test 1) e dopo l'esperienza di insegnamento clinico (post-test 2) . Inoltre, 16 precettori saranno invitati a partecipare alle discussioni del focus group.

Ministero della Salute, Singapore incoraggia strategie innovative e promuovono lo sviluppo professionale degli operatori sanitari, che si sentono più motivati ​​e degni di prendersi cura della salute della popolazione. È fondamentale che i corsi di formazione continua si integrino con la tecnologia, aumentino la flessibilità e la reattività della forza lavoro infermieristica e offrano mezzi alternativi per seguire i corsi.