Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kunst- og sundhedsuddannelse for at forbedre sundhed, modstandsdygtighed og velvære

6. september 2022 opdateret af: Lisa Gallagher

Et randomiseret kontrolleret forsøg, der bruger kunsten til at forbedre sundhed, modstandsdygtighed og velvære hos personer med kroniske helbredstilstande i undertjente kvarterer

Dette er et 8-ugers randomiseret kontrolleret forsøg for at hjælpe med at adressere sundhed, robusthed og velvære. Deltagerne er randomiseret i enten en sundhedsuddannelsesgruppe eller en kunstbaseret sundhedsundervisningsgruppe. Begge grupper vil deltage i 8 uger, og forskellige undersøgelsesvurderinger vil blive udført for at måle oplevelsen og virkningen af ​​programmet. Alle 18 år og ældre med en kronisk helbredstilstand (for eksempel diabetes, hypertension, kongestiv hjertesvigt, kronisk obstruktiv lungesygdom, astma, vægt, angst, depression, hjerte, gigt, multipel sklerose og mange flere) er berettiget til at deltage .

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Inden for sundhedsområdet i dag er der en øget bekymring for folkesundhed, befolkningens sundhed, velvære og forebyggelse, som alle omfatter fokus på fysisk sundhed, fedme, kroniske sundhedstilstande, usund livsstil, aldring og mentale sundhedsproblemer. Da sundhedspersonale forsøger at forbedre individers helbredsresultater, livskvalitet, velvære, mestringsevner og sundhedsindikatorer, må de også forsøge at fremme adfærdsændringer, der hjælper med at holde patienterne ude af hospitalet. Disse er bekymringer, som individer i alle aldre, køn, etnicitet, kulturel baggrund, socioøkonomiske statusser og diagnoser står over for. Derfor er det vigtigt at finde flere måder at løse disse bekymringer på med de forskellige populationer, da det er sandsynligt, at ingen bestemt metode ville være effektiv for hvert individ.

Der er skabt programmer og interventioner for at adressere sundhed, robusthed og trivsel på det individuelle og sociale plan. De demonstrerer vigtigheden af ​​at yde støtte, tilskynde til adfærdsændringer og forstærke mål fastsat af sundhedssystemet. Mange af disse programmer har fokuseret på at forbedre modstandskraften og øge deltagernes evne til at trives eller komme sig fra de sygdomme og udfordringer, de står over for.

Det brede problem, der skal behandles af denne undersøgelse, er at vurdere, om kunstbaserede programmer er overlegne i forhold til ikke-kunstbaserede sundhedsuddannelsesprogrammer med hensyn til at forbedre individers fysiske og mentale sundhedsresultater, livskvalitet, velvære, robusthed, mestringsevner , stress og sundhedsindikatorer, mens de fremmer adfærdsændringer og holder dem ude af hospitalet. Tidligere programmer har fokuseret på at forbedre modstandskraften. Individuelle kunstinterventioner som musik, kunst, håndværk, korsang, skrivning, teater og bevægelse er blevet brugt og i mange tilfælde fundet at være nyttige til at adressere modstandskraft, mestring, sundhed og velvære; Det vides dog ikke, hvilken effekt et program, der anvender flere kunstbaserede interventioner, ville have på voksne med kroniske helbredstilstande. Den primære fordel ved at udføre forskning i effektiviteten af ​​forskellige kunstbaserede programmer er identifikation af de specifikke fordele ved programmer, der sigter på at påvirke sundhed, modstandskraft og velvære hos personer med en række kroniske sundhedstilstande.

Formålet med denne randomiserede kontrollerede undersøgelse er at bestemme resultaterne af et 8-ugers kunstbaseret program om sundhed, modstandsdygtighed og velvære hos personer med kroniske helbredstilstande i et ambulant undertjent samfundsmiljø sammenlignet med resultater fra deltagere. i et separat 8-ugers ikke-kunstbaseret sundhedsuddannelsesprogram i samme omgivelser. Formålet med at inkludere en bred vifte af kunstoplevelser er, så individer forhåbentlig finder mindst én kunstart, som de kan relatere til og vil bruge i deres liv til at hjælpe med deres sundhed, robusthed og velvære. Det ikke-kunstbaserede program vil omfatte pædagogiske emner relateret til sundhed, robusthed og velvære.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

60

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Ohio
      • Euclid, Ohio, Forenede Stater, 44119
        • Cleveland Clinic Euclid Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Mindst 18 år gammel
  • Diagnosticeret med mindst én kronisk helbredstilstand (som rapporteret af deltageren)
  • Kan deltage sikkert i alle programsessioner
  • Færdig i engelsk
  • Kognitivt i stand til at give samtykke til at deltage

Ekskluderingskriterier:

  • Alvorlig syns- eller hørenedsættelse
  • Alvorlig og/eller ukontrolleret komorbiditet, der udelukker sikker deltagelse i programmet

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Her er vi kunster
Dette er en 8 ugers, kunstbaseret session, der inkluderer uddannelsesmæssige og erfaringsmæssige komponenter. Emnerne omfatter: Introduktion til kunst og sundhed; Musik, velvære og modstandsdygtighed; Bevægelse og fysisk aktivitet; Kunst & Velvære; Skrivning & Kommunikation/Selvudtryk; Teater & Socialisering; Kunstpåskønnelse og en sund hjerne; & Sammenfatning/Integration af kunsten i dagligdagen.
Kunstterapiinterventioner for at fremme sundhed, modstandskraft og velvære vil diskuteres; & erfaringer som at lave nøglering, collage på journalforsider, skabe skulpturhave vil blive udnyttet. Musikterapiinterventioner såsom lyrisk diskussion, sang, instrumentspil og musikassisterede afspændingsteknikker vil blive brugt; & diskussion af brug af musik til at fremkalde positive fysiske og følelsesmæssige reaktioner vil blive afholdt. Drums Alive (tromme & bevægelse) vil blive brugt til at fremme fysisk aktivitet. Kunstpåskønnelse vil omfatte diskussion af offentlige kunstformer. Journalføring vil omfatte forskellige teknikker til journalisering, skrivning af poesi osv. Teaterspil såsom adgangskode, pressekonference, kun rekvisitter og tegne det du hører vil blive brugt. Stoleyoga vil blive introduceret som motionsform. Der vil blive givet undervisning om de forskellige emner.
Andre navne:
  • Musikterapi
  • Trommer i live
  • Kunstpåskønnelse
  • Journalføring
  • Teaterspil
  • Kunstterapi
Aktiv komparator: HeRe We Ed (Sundhedsuddannelsesgruppen)
Dette er en 8 ugers, ikke-kunstbaseret sundhedsundervisningssession, der inkluderer uddannelsesmæssige og nogle erfaringsmæssige komponenter. Emnerne omfatter: Introduktion til sundhed, modstandsdygtighed og velvære; Ernæring og sund kost; Motion, stoleyoga og søvn; Mental sundhed, stresshåndtering og livstilfredshed; Holistiske tilgange: Wellness, Integrativ Medicin, & Komplementær & Alternativ Medicin; Kroniske sygdomme og kroniske smerter; Sundhed og adfærd; Resumé og navigation i sundhedssystemet.
Uddannelseskomponenter og nogle erfaringsmæssige komponenter vil blive brugt til at uddanne deltagerne om sundhed, robusthed, velvære, ernæring, sund kost, vægtkontrol, spiseforstyrrelser, fedme, motion, fysisk aktivitet, søvnhygiejne og betydningen af ​​søvn, mental sundhed , stresshåndtering, vigtigheden af ​​at forbedre livstilfredsheden, holistiske tilgange, wellness, integrativ medicin, komplementær og alternativ medicin, kronisk sygdom, kroniske smerter, metoder til at håndtere kroniske versus akutte sygdomme, ændre adfærd og/eller opretholde sund adfærd med henblik på at fremme sundhed og holde sig ude af hospitalet, og navigere i sundhedsvæsenet. Specifikke erfaringsmæssige komponenter vil omfatte stoleyoga og stresshåndteringsteknikker.
Andre navne:
  • Sundhedsuddannelse
  • Stole yoga
  • Stresshåndteringsteknikker

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i kort depression-lykkeskala fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
Midler til at vurdere ændringer i humør. Indeholder 6 genstande, 3 negative og 3 positive. Deltagerne tænker over, hvordan de havde det i de sidste 7 dage og bedømmer hyppigheden af ​​hvert punkt på en 4-punkts skala. Skalaintervaller omfatter score mellem 0 og 18. Højere score indikerer højere niveauer af lykke.
Uge 1 og 8
Ændring i kort depression-lykkeskala fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
Midler til at vurdere ændringer i humør. Indeholder 6 genstande, 3 negative og 3 positive. Deltagerne tænker over, hvordan de havde det i de sidste 7 dage og bedømmer hyppigheden af ​​hvert punkt på en 4-punkts skala. Skalaintervaller omfatter score mellem 0 og 18. Højere score indikerer højere niveauer af lykke.
Uge 8 og 16
Ændring i kort depression-lykkeskala fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
Midler til at vurdere ændringer i humør. Indeholder 6 genstande, 3 negative og 3 positive. Deltagerne tænker over, hvordan de havde det i de sidste 7 dage og bedømmer hyppigheden af ​​hvert punkt på en 4-punkts skala. Skalaintervaller omfatter score mellem 0 og 18. Højere score indikerer højere niveauer af lykke.
Uge 1 og 16
Ændring i den korte Warwick-Edinburgh mentale velværeskala fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
Deltagerne besvarer 7 spørgsmål ved at vælge det svar, der bedst beskriver deres oplevelse i løbet af de sidste 2 uger. Designet til at måle følelsen og funktionsaspekterne af positivt mentalt velvære. Score varierer fra 7 til 35. Højere score repræsenterer højere positivt mentalt velvære.
Uge 1 og 8
Ændring i den korte Warwick-Edinburgh mentale velværeskala fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
Deltagerne besvarer 7 spørgsmål ved at vælge det svar, der bedst beskriver deres oplevelse i løbet af de sidste 2 uger. Designet til at måle følelsen og funktionsaspekterne af positivt mentalt velvære. Score varierer fra 7 til 35. Højere score repræsenterer højere positivt mentalt velvære.
Uge 8 og 16
Ændring i den korte Warwick-Edinburgh mentale velværeskala fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
Deltagerne besvarer 7 spørgsmål ved at vælge det svar, der bedst beskriver deres oplevelse i løbet af de sidste 2 uger. Designet til at måle følelsen og funktionsaspekterne af positivt mentalt velvære. Score varierer fra 7 til 35. Højere score repræsenterer højere positivt mentalt velvære.
Uge 1 og 16
Ændring i kort resilient coping-skala fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
Et 4-element mål designet til at identificere deltagernes evner til at håndtere stress. Det kan være nyttigt for at genkende dem, der måske har brug for at lære teknikker for at hjælpe med at forbedre deres mestringsevner og modstandsdygtighed. Scoren spænder fra 4-20. Score på 4-13 repræsenterer lav elastisk kobber, dem på 14-16 repræsenterer medium elastisk kobber, og dem på 17-20 repræsenterer høj elastisk kobber.
Uge 1 og 8
Ændring i kort resilient coping-skala fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
Et 4-element mål designet til at identificere deltagernes evner til at håndtere stress. Det kan være nyttigt for at genkende dem, der måske har brug for at lære teknikker for at hjælpe med at forbedre deres mestringsevner og modstandsdygtighed. Scoren spænder fra 4-20. Score på 4-13 repræsenterer lav elastisk kobber, dem på 14-16 repræsenterer medium elastisk kobber, og dem på 17-20 repræsenterer høj elastisk kobber.
Uge 8 og 16
Ændring i kort resilient coping-skala fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
Et 4-element mål designet til at identificere deltagernes evner til at håndtere stress. Det kan være nyttigt for at genkende dem, der måske har brug for at lære teknikker for at hjælpe med at forbedre deres mestringsevner og modstandsdygtighed. Scoren spænder fra 4-20. Score på 4-13 repræsenterer lav elastisk kobber, dem på 14-16 repræsenterer medium elastisk kobber, og dem på 17-20 repræsenterer høj elastisk kobber.
Uge 1 og 16
Ændring i Godin-Shephard-fritidsspørgeskema til fysisk aktivitet fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
Måler mængden af ​​fysisk aktivitet. Spørger deltagerne, hvor mange gange de i gennemsnit over en 7-dages periode dyrker anstrengende, moderat eller mild træning i mere end 15 minutter, og den gennemsnitlige aktivitetsfrekvens, der fører til øget puls. Score spænder fra 0-24. Højere score indikerer højere niveauer af fysisk aktivitet.
Uge 1 og 8
Ændring i Godin-Shephard-fritidsspørgeskema til fysisk aktivitet fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
Måler mængden af ​​fysisk aktivitet. Spørger deltagerne, hvor mange gange de i gennemsnit over en 7-dages periode dyrker anstrengende, moderat eller mild træning i mere end 15 minutter, og den gennemsnitlige aktivitetsfrekvens, der fører til øget puls. Score spænder fra 0-24. Højere score indikerer højere niveauer af fysisk aktivitet.
Uge 8 og 16
Ændring i Godin-Shephard-fritidsspørgeskema til fysisk aktivitet fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
Måler mængden af ​​fysisk aktivitet. Spørger deltagerne, hvor mange gange de i gennemsnit over en 7-dages periode dyrker anstrengende, moderat eller mild træning i mere end 15 minutter, og den gennemsnitlige aktivitetsfrekvens, der fører til øget puls. Score spænder fra 0-24. Højere score indikerer højere niveauer af fysisk aktivitet.
Uge 1 og 16
Ændring i PROMIS-skala v1.2 - Global sundhed fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
En selvrapporteringsmåling til at identificere symptomer, følelser, adfærd og funktioner inden for områderne fysisk, mental og social sundhed. Rå score for mental sundhed og for fysisk sundhed omsættes til T-score. Gennemsnittet for T-score er 50, og der er en standardafvigelse på 10. Derfor repræsenterer en højere T-score højere fysisk sundhed eller højere mental sundhed.
Uge 1 og 8
Ændring i PROMIS Scale v1.2 - Global Health fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
En selvrapporteringsmåling til at identificere symptomer, følelser, adfærd og funktioner inden for områderne fysisk, mental og social sundhed. Rå score for mental sundhed og for fysisk sundhed omsættes til T-score. Gennemsnittet for T-score er 50, og der er en standardafvigelse på 10. Derfor repræsenterer en højere T-score højere fysisk sundhed eller højere mental sundhed.
Uge 8 og 16
Ændring i PROMIS Scale v1.2 - Global Health fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
En selvrapporteringsmåling til at identificere symptomer, følelser, adfærd og funktioner inden for områderne fysisk, mental og social sundhed. Rå score for mental sundhed og for fysisk sundhed omsættes til T-score. Gennemsnittet for T-score er 50, og der er en standardafvigelse på 10. Derfor repræsenterer en højere T-score højere fysisk sundhed eller højere mental sundhed.
Uge 1 og 16
Ændring i systolisk og diastolisk blodtryk fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
Ved starten af ​​hver session vil en investigator tage og dokumentere hver deltagers systoliske og diastoliske blodtryk.
Uge 1 og 8
Ændring i systolisk og diastolisk blodtryk fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
Ved starten af ​​hver session vil en investigator tage og dokumentere hver deltagers systoliske og diastoliske blodtryk.
Uge 8 og 16
Ændring i systolisk og diastolisk blodtryk fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
Ved starten af ​​hver session vil en investigator tage og dokumentere hver deltagers systoliske og diastoliske blodtryk.
Uge 1 og 16
Ændring i puls fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
Ved starten af ​​hver session vil en efterforsker tage og dokumentere hver deltagers puls.
Uge 1 og 8
Ændring i puls fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
Ved starten af ​​hver session vil en efterforsker tage og dokumentere hver deltagers puls.
Uge 8 og 16
Ændring i puls fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
Ved starten af ​​hver session vil en efterforsker tage og dokumentere hver deltagers puls.
Uge 1 og 16
Ændring i pulsoximetri fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
Ved starten af ​​hver session vil en investigator tage og dokumentere hver deltagers pulsoximetri.
Uge 1 og 8
Ændring i pulsoximetri fra uge 8 til uge 16
Tidsramme: Uge 8 og 16
Ved starten af ​​hver session vil en investigator tage og dokumentere hver deltagers pulsoximetri.
Uge 8 og 16
Ændring i pulsoximetri fra uge 1 til uge 16
Tidsramme: Uge 1 og 16
Ved starten af ​​hver session vil en investigator tage og dokumentere hver deltagers pulsoximetri.
Uge 1 og 16

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i Here We Arts-undersøgelsen fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
En pre-test/post-survey brugt til at teste viden om kunst og velvære samt tilfredshed ved endepunkter. Dette er ikke et standardiseret mål og inkluderer ikke en skala. Det involverer ændringer i viden og brug af kunstteknikker, samt tilfredshed med programmet via brug af åbne spørgsmål og multiple choice-spørgsmål.
Uge 1 og 8
Ændring i Here We Ed-undersøgelsen fra uge 1 til uge 8
Tidsramme: Uge 1 og 8
En pre-test/post-test, der bruges til at teste viden om sundhedsuddannelse og velvære samt tilfredshed ved endepunkter. Dette er ikke et standardiseret mål og inkluderer ikke en skala. Det involverer ændringer i viden og brug af kunstteknikker, samt tilfredshed med programmet via brug af åbne spørgsmål og multiple choice-spørgsmål.
Uge 1 og 8
Ugentlig post-session undersøgelse
Tidsramme: Uge 1-8
Udfyldes af deltagerne i slutningen af ​​hver session for at få information om læring og tilfredshed. Dette er ikke et standardiseret mål og inkluderer ikke en skala. Det involverer ændringer i viden og brug af kunstteknikker, samt tilfredshed med programmet via brug af åbne spørgsmål og multiple choice-spørgsmål.
Uge 1-8

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ugentlige take-away mål
Tidsramme: Uge 1-8
Deltagerne vil identificere et mål hver uge, og den næste uge vil de rapportere om, hvorvidt de har fuldført deres mål. Dette inkluderer ikke en skala. Det er blot et ja eller nej.
Uge 1-8
Telefoninterview
Tidsramme: Uge 9
Der vil blive gennemført fænomenologiske interviews med henblik på at indsamle kvalitativ information om deltagernes erfaringer med programmet, samt dets betydning og betydning i deres liv. Dette inkluderer ikke en skala. Det involverer åben, kvalitativ information, der deles.
Uge 9
Her Vi Kunst Uge 16 Undersøgelse
Tidsramme: Uge 16
Undersøgelse for at bestemme fremskridt, vedligeholdelse og/eller opfølgning i uge 16 (2 måneder efter afslutning af programmet). Dette involverer ikke en skala. Det søger at afgøre, om færdigheder stadig bliver brugt 16 uger efter programmets start ved brug af åbne spørgsmål og multiple choice-spørgsmål.
Uge 16
Here We Ed Uge 16 Survey
Tidsramme: Uge 16
Undersøgelse for at bestemme fremskridt, vedligeholdelse og/eller opfølgning i uge 16 (2 måneder efter afslutning af programmet). Dette involverer ikke en skala. Det søger at afgøre, om færdigheder stadig bliver brugt 16 uger efter programmets start ved brug af åbne spørgsmål og multiple choice-spørgsmål.
Uge 16

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Lisa M Gallagher, MA, The Cleveland Clinic

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. juli 2019

Primær færdiggørelse (Faktiske)

23. juni 2020

Studieafslutning (Faktiske)

23. juni 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

2. oktober 2019

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

4. november 2019

Først opslået (Faktiske)

6. november 2019

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

9. september 2022

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. september 2022

Sidst verificeret

1. september 2022

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Depression

Kliniske forsøg med Her er vi kunster

Abonner