Fjernstyret intervention til udviklingsmæssige læse- og staveforstyrrelser gennem Tachidino-platformen

Systemet til forbedring af læse- og skrivefærdigheder ("Tachidino"-software) er baseret på to principper for dokumenteret effektivitet:

1. Den selektive stimulering af en cerebral hemisfære og specifikke læsestrategier. Ved at tage nogle af de principper, der allerede er opstillet i balancemodellen for ordblindhed, er målet at genfinde de forskellige stadier af læsetilegnelse ved at fokusere på de stadier og processer, som har vist sig at være mere problematiske eller mindre effektivt aktiveret. Sådanne stadier kan kræve større involvering af højre hjernehalvdel, udførelse af en nøjagtig visuel analyse af materialet, der skal læses, eller af venstre hjernehalvdel, forudse de ord, der skal læses ved at udnytte sproglige færdigheder (kendskab til ord, sammenhænge mellem betydninger, relationer mellem lyde, grammatisk overensstemmelse og syntaktiske regler osv.);
2. træning af selektiv visuospatial opmærksomhed, såvel som opfattelsen af ​​hurtig bevægelse og analysen af ​​ords visuelle karakteristika. En yderligere mekanisme involveret i træningen er den såkaldte visuelle trængsel, en automatisk effekt af vores perceptuelle system, der producerer en slags "sløring" af de visuelle områder omkring objektet, der skal analyseres, for at gøre dets syn klarere. En funktionsfejl i denne mekanisme og en utilstrækkelig evne til at koncentrere visuel opmærksomhed i et begrænset område af synsfeltet eller flytte den hurtigt og præcist fra et punkt til et andet ville være blandt årsagerne til læseforstyrrelser, som foreslået af Magnocellular teorien om ordblindhed.

Undersøgelser udført af forskere ved IRCCS Medea har vist fremragende resultater for de to behandlingstyper (Halvkuglespecifik stimulering ifølge balancemodellen og visuel opmærksomhedstræning med Action Video- Games eller Wii-spil, men frem for alt viste de, hvordan disse effekter forstærkes kraftigt af foreningen i en enkelt intervention.

Kliniske og vurderingsprocedurer

I henhold til den nuværende kliniske praksis er intervention i "e-sundhed"-tilstand opdelt i et eller flere rehabiliteringsmoduler ved brug af Tachidino-platformen, med systematisk overvågning og motivationsforstærkning af fagfolk med erfaring i e-sundhedstilgange. For at kunne indgå i uddannelsen skal barnet allerede have fået en ordblinddiagnose, efter de gældende diagnostiske standarder.

Strukturen af ​​interventionsmodulerne, som i øjeblikket implementeret, er som følger:

• 1 indledende møde for at lære barnet at kende, prætestvurdering - læse- og skrivetest af ord, ikke-ord og sætninger, metafonologiske test (fonemisk elision og syntese) og tekstlæsningstest (læsepræcision og hastighed) med henblik på at definere dysleksi undertyper; interventionsplanlægning - demonstration af Tachidino brug og programmering af første aktiviteter
• telefonsupport til at overvåge og motivere korrekt brug af softwaren, under aktiv intervention
• 1 afsluttende vurderingsmøde (med gentagelse af de test, der blev brugt ved prætest og udarbejdelse af tilfredshedsspørgeskemaer).
• 1 opfølgningsmøde 6 måneder efter udskrivelsen med gentagelse af læsetest (dette møde er relevant for at vurdere stabilisering af opnåede forbedringer)

Deltageres karakteristika: Børn i alderen mellem 7 og 14 år med diagnosen specifik læseforstyrrelse eller specifik staveforstyrrelse, ikke behandlet før.

Forbedringerne opnået i en måneds behandling vil blive sammenlignet med dem opnået med ambulante interventionsprogrammer af samme varighed og intensitet, der kombinerer behandling baseret på de to komponentdele: Visuel hemisfære-specifik stimulering (V-HSS) og visuel-opmærksom træning med handling Computerspil.