TeamSTEPPS i skolens mentale sundhed

Teamstrategier og værktøjer til at forbedre ydeevne og patientsikkerhed (TeamSTEPPS) er en evidensbaseret tilgang til teams, der kan tilpasses skolens mentale sundhed. TeamSTEPPS er blevet bredt udbredt i sundhedsvæsenet med lovende resultater. TeamSTEPPS er designet til at opbygge kompetencer inden for områderne ledelse, situationsovervågning, gensidig støtte og kommunikation og har været forbundet med forbedringer i teamwork og kommunikation samt patientresultater, såsom nedsat afsondrethed på psykiatriske hospitaler. Denne tilgang er endnu ikke blevet udvidet som en implementeringsstrategi i skole- eller lokalsamfundets mentale sundhedsteam. Hvis en evidensbaseret teamtilgang som TeamSTEPPS med succes kan anvendes på skolernes mentale sundhedsteams, kunne det give en omkostningseffektiv strategi til at forbedre elevernes mentale sundhedstjenester og styrke eksisterende EBP-implementeringsbestræbelser, som hidtil generelt har været utilstrækkelige til at producere lang tid. - sigt klinikerens adfærdsændring. I mål 1 vil efterforskerne indfange centrale interessenters perspektiver om udfordringer i samlokaliserede skolers mentale sundhedstjenester gennem formativt arbejde for at informere om samarbejdsplanlægning og kapacitetsopbygningsaktiviteter i mål 2. Derefter vil efterforskerne i Mål 2 identificere inter-organisatoriske udfordringer og nødvendige komponenter i TeamSTEPPS for at tilpasse sig. Efterforskerne vil etablere et rådgivende udvalg og tilpasse TeamSTEPPS. Produktet af Mål 2 vil være et tilpasset TeamSTEPPS, rettet mod både skolens mentale sundhed og skoleansat personale, og specifikke, skræddersyede implementeringsstrategier til at forbedre tjenester i skolerne i forbindelse med TeamSTEPPS. Endelig vil efterforskerne i Mål 3 undersøge gennemførligheden, acceptablen og anvendeligheden af ​​TeamSTEPPS og strategierne genereret i Mål 2 om tværprofessionelt samarbejde, teamwork og elevernes resultater i otte skoler.