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TeamSTEPPS nella salute mentale della scuola

22 ottobre 2025 aggiornato da: University of Pennsylvania

Adattamento e implementazione del TeamSTEPPS nella salute mentale scolastica

Team Strategies and Tools to Enhance Performance and Patient Safety (TeamSTEPPS) è un approccio basato sull'evidenza per i team che può essere adattato per la salute mentale nelle scuole. TeamSTEPPS è stato ampiamente diffuso nelle strutture sanitarie con risultati promettenti. TeamSTEPPS è progettato per sviluppare competenze nelle aree di leadership, monitoraggio della situazione, supporto reciproco e comunicazione ed è stato associato a miglioramenti nel lavoro di squadra e nella comunicazione, nonché a risultati per i pazienti, come una riduzione dell'isolamento negli ospedali psichiatrici. Questo approccio deve ancora essere esteso come strategia di implementazione nei team di salute mentale della scuola o della comunità. Se un approccio di gruppo basato sull'evidenza come TeamSTEPPS può essere applicato con successo ai team scolastici di salute mentale, potrebbe fornire una strategia conveniente per migliorare i servizi di salute mentale degli studenti e rafforzare gli sforzi di implementazione dell'EBP esistenti, che fino ad oggi sono stati generalmente insufficienti nel produrre lunghi cambiamento di comportamento clinico a lungo termine. Nell'obiettivo 1 i ricercatori cattureranno le principali prospettive delle parti interessate sulle sfide nei servizi di salute mentale scolastici collocati attraverso il lavoro formativo per informare la pianificazione collaborativa e le attività di sviluppo delle capacità nell'obiettivo 2. Quindi, nell'Obiettivo 2, i ricercatori identificheranno le sfide interorganizzative e i componenti necessari per l'adattamento del TeamSTEPPS. Gli investigatori istituiranno un comitato consultivo e adatteranno il TeamSTEPPS. Il prodotto dell'Aim 2 sarà un TeamSTEPPS adattato, diretto sia alla salute mentale della scuola che al personale impiegato nella scuola, e strategie di implementazione specifiche e su misura per migliorare i servizi nelle scuole in collaborazione con il TeamSTEPPS. Infine, nell'Aim 3 i ricercatori esploreranno la fattibilità, l'accettabilità e l'utilità di TeamSTEPPS e le strategie generate nell'Aim 2 sulla collaborazione interprofessionale, il lavoro di squadra e i risultati degli studenti in otto scuole.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

90

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stati Uniti, 19104
        • University of Pennsylvania

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 18 anni a 100 anni (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Deve essere uno dei seguenti: fornitori di servizi di salute mentale, insegnanti, dirigenti scolastici (ad es. presidi), dirigenti di agenzie di salute mentale della comunità (ad es. direttori esecutivi, supervisori clinici) e personale dirigente dell'ente pagatore o del distretto scolastico partner.

Criteri di esclusione:

  • Non sono proposti criteri di esclusione per il personale scolastico e interinale. I partecipanti non saranno esclusi in base al loro sesso, dati demografici e/o esperienza passata.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Scuole che implementano TeamSTEPPS
Alcune scuole selezionate adotteranno un approccio partecipativo per identificare in modo collaborativo soluzioni alle sfide nei servizi di salute mentale collocati nelle scuole sulla base del feedback delle parti interessate e utilizzeranno TeamSTEPPS per supportare la collaborazione tra team di salute mentale e scuola.
Comportamentale: TeamSTEPPS

TeamSTEPPS è un approccio basato sull'evidenza per i team che può essere adattato per la salute mentale nelle scuole.

Team Strategies and Tools to Enhance Performance and Patient Safety (TeamSTEPPS), è stato ampiamente diffuso nelle strutture sanitarie con risultati promettenti. TeamSTEPPS è progettato per sviluppare competenze nelle aree di leadership, monitoraggio della situazione, supporto reciproco e comunicazione ed è stato associato a miglioramenti nel lavoro di squadra e nella comunicazione, nonché a risultati per i pazienti, come una riduzione dell'isolamento negli ospedali psichiatrici.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Fattibilità della Misura di Intervento (FIM)
Lasso di tempo: valutato immediatamente dopo la formazione in TeamSTEPPS (in media, 4 ore dopo il completamento delle misurazioni basali)
Strumento affidabile e validato di 4 item per valutare le percezioni della fattibilità di un intervento (in questo caso, la formazione TeamSTEPPS). Ogni item può essere valutato con 1 = "completamente in disaccordo", 2 = "in disaccordo", 3 = "né in accordo né in disaccordo", 4 = "d'accordo", o 5 = "completamente d'accordo." Viene calcolato un punteggio medio complessivo (intervallo di punteggio possibile da 1 a 5) sui 4 item, dove punteggi più alti indicano percezioni più positive della fattibilità dell'intervento.
valutato immediatamente dopo la formazione in TeamSTEPPS (in media, 4 ore dopo il completamento delle misurazioni basali)
Accettabilità della Misura di Intervento (AIM)
Lasso di tempo: valutato immediatamente dopo la formazione in TeamSTEPPS (in media, 4 ore dopo il completamento delle misurazioni basali)
Strumento osservativo affidabile e validato di 4 elementi per valutare le percezioni dell'accettabilità di un intervento (in questo caso, la formazione TeamSTEPPS). Ogni elemento può essere valutato con 1 = "completamente in disaccordo", 2 = "in disaccordo", 3 = "né d'accordo né in disaccordo", 4 = "d'accordo" o 5 = "completamente d'accordo". Viene calcolato un punteggio medio complessivo (intervallo di punteggio possibile da 1 a 5) tra i 4 elementi, dove punteggi più alti indicano percezioni maggiori di accettabilità dell'intervento.
valutato immediatamente dopo la formazione in TeamSTEPPS (in media, 4 ore dopo il completamento delle misurazioni basali)

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala Oxford Non-Technical Skills (NOTECHS)
Lasso di tempo: Valutato al basale (ovvero, in media, 1 settimana prima della formazione in TeamSTEPPS), immediatamente dopo la formazione in TeamSTEPPS (in media, 1 settimana dopo il completamento dell'osservazione basale) e ai follow-up a 6 e 12 mesi.
Strumento osservativo validato di 4 elementi per valutare il lavoro di squadra e le competenze cognitive nei team. Gli elementi riflettono le abilità di team nella leadership e gestione; lavoro di squadra e cooperazione; risoluzione dei problemi e processo decisionale; e consapevolezza situazionale. Un osservatore codifica il comportamento del team in ciascun dominio utilizzando 3-5 elementi valutati da 1 (Sotto lo standard) a 4 (Eccellente). Viene calcolato un punteggio medio complessivo, compreso tra 1 e 4, attraverso gli elementi, dove punteggi più alti indicano competenze di lavoro di squadra più forti.
Valutato al basale (ovvero, in media, 1 settimana prima della formazione in TeamSTEPPS), immediatamente dopo la formazione in TeamSTEPPS (in media, 1 settimana dopo il completamento dell'osservazione basale) e ai follow-up a 6 e 12 mesi.

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Strumento di Collaborazione per la Salute Mentale Scolastica Estesa (ESMHCI)
Lasso di tempo: Valutato al basale (cioè prima della formazione in TeamSTEPPS) e durante i follow-up a 6 e 12 mesi. I punteggi dei follow-up a 6 e 12 mesi sono stati mediati per creare un unico punteggio di follow-up.
Strumento di 59 voci per valutare le percezioni degli aspetti della collaborazione tra professionisti scolastici e professionisti della salute mentale di agenzie collaboranti su una scala continua. Viene calcolato un punteggio medio, con punteggi più alti che indicano punti di forza e punteggi più bassi che indicano aree da considerare per il miglioramento o l'intervento. Le risposte per tutte le voci della scala sono misurate su una delle due scale di tipo Likert a quattro punti (1 = mai a 4 = spesso per le voci relative ai Tipi di Collaborazione; e 1 = fortemente in disaccordo a 4 = fortemente d'accordo per le voci relative alle Influenze sulla Collaborazione e ai Benefici Percepiti della Collaborazione). Viene calcolato un punteggio totale medio, con possibili punteggi compresi tra 1 e 4, dove punteggi più alti indicano una collaborazione più forte.
Valutato al basale (cioè prima della formazione in TeamSTEPPS) e durante i follow-up a 6 e 12 mesi. I punteggi dei follow-up a 6 e 12 mesi sono stati mediati per creare un unico punteggio di follow-up.
Questionario sulle Percezioni del Lavoro di Squadra TeamSTEPPS (T-TPQ)
Lasso di tempo: Valutato al basale (cioè prima della formazione in TeamSTEPPS) e ai follow-up a 6 e 12 mesi. I punteggi dei follow-up a 6 e 12 mesi sono stati mediati per creare un unico punteggio di follow-up.
Misurazione auto-riferita delle percezioni individuali delle competenze e dei comportamenti di gruppo a livello di team. Si basa sui cinque componenti fondamentali del lavoro di squadra che costituiscono TeamSTEPPS, per un totale di 35 elementi. Gli elementi sono valutati continuamente su una scala a cinque punti da fortemente in disaccordo = 1 a fortemente d'accordo = 5. Un punteggio totale medio viene calcolato facendo la media di tutti gli elementi (intervallo di punteggio possibile = da 1 a 5). Punteggi più alti indicano percezioni più favorevoli del lavoro di squadra.
Valutato al basale (cioè prima della formazione in TeamSTEPPS) e ai follow-up a 6 e 12 mesi. I punteggi dei follow-up a 6 e 12 mesi sono stati mediati per creare un unico punteggio di follow-up.
TeamSTEPPS Questionario sugli Atteggiamenti di Lavoro di Squadra (T-TAQ)
Lasso di tempo: Valutato al basale (ossia prima della formazione in TeamSTEPPS) e ai follow-up a 6 e 12 mesi. I punteggi dei follow-up a 6 e 12 mesi sono stati mediati per creare un unico punteggio di follow-up.
Misura di autovalutazione degli atteggiamenti individuali relativi ai componenti fondamentali del lavoro di squadra catturati all'interno di TeamSTEPPS. Sei elementi misurano ciascuno dei costrutti fondamentali del lavoro di squadra, per un totale di 30 elementi. Gli elementi sono valutati continuamente su una scala a cinque punti da fortemente in disaccordo = 1 a fortemente d'accordo = 5. Viene calcolato un punteggio totale medio tra gli elementi con un possibile intervallo di punteggio da 1 a 5. Punteggi più alti indicano atteggiamenti più positivi verso il lavoro di squadra.
Valutato al basale (ossia prima della formazione in TeamSTEPPS) e ai follow-up a 6 e 12 mesi. I punteggi dei follow-up a 6 e 12 mesi sono stati mediati per creare un unico punteggio di follow-up.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Pennsylvania

Investigatori

  • Investigatore principale: Courtney Benjamin Wolk, PhD, University of Pennsylvania

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

23 maggio 2022

Completamento primario (Effettivo)

30 aprile 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

30 aprile 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

8 giugno 2020

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

18 giugno 2020

Primo Inserito (Effettivo)

19 giugno 2020

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

12 novembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

22 ottobre 2025

Ultimo verificato

1 ottobre 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 834488

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

Renderemo i dati della nostra sperimentazione disponibili per altri ricercatori caricandoli nel National Clinical Trials Database. La ricerca proposta includerà i dati di 95 fornitori di servizi di salute mentale nelle scuole, insegnanti, amministratori e supervisori che sovrintendono ai servizi di salute mentale nelle scuole pubbliche di Filadelfia. Il set di dati finale includerà dati quantitativi (caratteristiche socio-demografiche, caratteristiche della scuola, risultati e predittori contestuali di attuazione). Raccoglieremo gli identificatori necessari per creare un identificatore univoco globale (GUID) che consentirà l'inclusione nel database nazionale delle sperimentazioni cliniche. Includeremo anche la lingua consigliata nei nostri moduli di consenso relativi all'ottenimento dell'autorizzazione dei partecipanti a caricare i propri dati nel database nazionale.

Periodo di condivisione IPD

I dati descrittivi verranno caricati ogni sei mesi durante i periodi di raccolta dati dello studio. Tutti gli altri dati saranno presentati al momento della pubblicazione dei manoscritti che descrivono i nostri principali risultati.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Qualsiasi dato condiviso direttamente con altri ricercatori comporterebbe un accordo sull'utilizzo dei dati, firmato dal gruppo di ricerca, dai nostri partner di sistema e dalla persona o dalle persone che richiedono i dati, e che rappresenta (1) l'impegno a utilizzare i dati solo per la ricerca e come delineato e approvato nell'accordo; (2) approvazione dell'IRB presso l'istituto ospitante, (3) un piano per proteggere i dati utilizzando una tecnologia appropriata e (4) un piano concordato per distruggere o restituire i dati al termine. In tali casi, metteremo a disposizione degli utenti i dati e la relativa documentazione sotto la nostra tutela, ad esempio inviando agli utenti un disco rigido crittografato.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • LINFA
  • ICF

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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