TeamSTEPPS в школьном психическом здоровье
22 октября 2025 г. обновлено: University of Pennsylvania
Адаптация и внедрение TeamSTEPPS в школьном психическом здоровье
Командные стратегии и инструменты для повышения производительности и безопасности пациентов (TeamSTEPPS) — это основанный на фактических данных подход для команд, который можно адаптировать для психического здоровья школьников.
TeamSTEPPS получил широкое распространение в медицинских учреждениях с многообещающими результатами.
TeamSTEPPS предназначен для развития компетенций в области лидерства, мониторинга ситуации, взаимной поддержки и общения и был связан с улучшением командной работы и общения, а также с результатами лечения пациентов, такими как снижение изоляции в психиатрических больницах.
Этот подход еще предстоит распространить в качестве стратегии внедрения в школьных или общественных командах по охране психического здоровья.
Если командный подход, основанный на фактических данных, такой как TeamSTEPPS, можно будет успешно применить к школьным командам по охране психического здоровья, он может обеспечить экономически эффективную стратегию для улучшения психиатрических услуг учащихся и поддержки существующих усилий по внедрению EBP, которые на сегодняшний день обычно недостаточны для получения долгосрочных результатов. - срочное изменение поведения клинициста.
В Задаче 1 исследователи узнают точки зрения ключевых заинтересованных сторон о проблемах в совместно расположенных школьных службах охраны психического здоровья посредством формативной работы, чтобы информировать о совместном планировании и мероприятиях по наращиванию потенциала в Задаче 2.
Затем в Задаче 2 исследователи определят межорганизационные проблемы и необходимые компоненты TeamSTEPPS для адаптации.
Исследователи создадут консультативный совет и адаптируют TeamSTEPPS.
Продуктом Цели 2 будет адаптированный TeamSTEPPS, направленный как на школьное психическое здоровье, так и на школьный персонал, а также конкретные, адаптированные стратегии внедрения для улучшения услуг в школах в сочетании с TeamSTEPPS.
Наконец, в Задаче 3 исследователи изучат осуществимость, приемлемость и полезность TeamSTEPPS, а также стратегии, разработанные в Задаче 2, в отношении межпрофессионального сотрудничества, командной работы и результатов учащихся в восьми школах.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
90
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 19104
- University of Pennsylvania
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 18 лет до 100 лет (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Описание
Критерии включения:
- Должен быть одним из следующих: поставщики психиатрических услуг, учителя, руководители школ (например, директора), руководители местных агентств по охране психического здоровья (т. е. исполнительные директора, клинические руководители) и руководящий персонал плательщика или школьного округа-партнера.
Критерий исключения:
- Критериев исключения для школьного и наемного персонала не предлагается. Участники не будут исключены из-за их пола, демографических данных и/или прошлого опыта.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Школы, внедряющие TeamSTEPPS
Отдельные школы будут использовать коллективный подход для совместного поиска решений проблем в расположенных рядом школах службах охраны психического здоровья на основе отзывов заинтересованных сторон и использовать TeamSTEPPS для поддержки сотрудничества школ и групп по психическому здоровью.
|
TeamSTEPPS — это основанный на фактических данных подход к командам, который можно адаптировать для школьного психического здоровья. Командные стратегии и инструменты для повышения производительности и безопасности пациентов (TeamSTEPPS) получили широкое распространение в медицинских учреждениях с многообещающими результатами. TeamSTEPPS предназначен для развития компетенций в области лидерства, мониторинга ситуации, взаимной поддержки и общения и был связан с улучшением командной работы и общения, а также с результатами лечения пациентов, такими как снижение изоляции в психиатрических больницах. |
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Осуществимость меры вмешательства (FIM)
Временное ограничение: оценены непосредственно после обучения по системе TeamSTEPPS (в среднем, через 4 часа после завершения базовых измерений)
|
Надежный и валидированный 4-пунктовый инструмент для оценки восприятия осуществимости вмешательства (в данном случае, обучение TeamSTEPPS).
Каждый пункт может быть оценен 1 = "категорически не согласен", 2 = "не согласен", 3 = "ни согласен, ни не согласен", 4 = "согласен" или 5 = "полностью согласен".
Вычисляется общий средний балл (возможный диапазон от 1 до 5) по 4 пунктам, где более высокие баллы указывают на более положительное восприятие осуществимости вмешательства.
|
оценены непосредственно после обучения по системе TeamSTEPPS (в среднем, через 4 часа после завершения базовых измерений)
|
|
Приемлемость вмешательства (AIM)
Временное ограничение: оценивалась сразу после обучения по программе TeamSTEPPS (в среднем через 4 часа после завершения базовых измерений)
|
Надежный и валидированный 4-пунктовый инструмент наблюдения для оценки восприятия приемлемости вмешательства (в данном случае, обучение TeamSTEPPS).
Каждый пункт может быть оценен 1 = "полностью не согласен", 2 = "не согласен", 3 = "ни согласен, ни не согласен", 4 = "согласен" или 5 = "полностью согласен".
Вычисляется общий средний балл (возможный диапазон от 1 до 5) по 4 пунктам, где более высокие баллы указывают на большее восприятие приемлемости вмешательства.
|
оценивалась сразу после обучения по программе TeamSTEPPS (в среднем через 4 часа после завершения базовых измерений)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Оксфордская шкала нетехнических навыков (NOTECHS)
Временное ограничение: Оценка проводилась на исходном уровне (в среднем за 1 неделю до обучения по программе TeamSTEPPS), непосредственно после обучения по программе TeamSTEPPS (в среднем через 1 неделю после завершения исходного наблюдения), а также через 6 и 12 месяцев наблюдения.
|
Валидированный 4-пунктовый инструмент наблюдения для оценки командной работы и когнитивных навыков в командах.
Пункты отражают командные навыки в лидерстве и управлении; командной работе и сотрудничестве; решении проблем и принятии решений; а также ситуационной осведомленности.
Наблюдатель кодирует поведение команды в каждой области с использованием 3-5 пунктов, оцениваемых от 1 (ниже стандарта) до 4 (отлично).
Общий средний балл, варьирующийся от 1 до 4, рассчитывается по всем пунктам, где более высокие баллы указывают на более сильные навыки командной работы.
|
Оценка проводилась на исходном уровне (в среднем за 1 неделю до обучения по программе TeamSTEPPS), непосредственно после обучения по программе TeamSTEPPS (в среднем через 1 неделю после завершения исходного наблюдения), а также через 6 и 12 месяцев наблюдения.
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Инструмент для расширенного сотрудничества в области психического здоровья в школах (ESMHCI)
Временное ограничение: Оценивалось на исходном уровне (т.е. до обучения по программе TeamSTEPPS) и через 6 и 12 месяцев наблюдения. Показатели через 6 и 12 месяцев наблюдения были усреднены для создания единого показателя последующего наблюдения.
|
59-пунктовый инструмент для оценки восприятия аспектов сотрудничества между школьными специалистами и специалистами по психическому здоровью из сотрудничающих организаций по непрерывной шкале.
Рассчитывается средний балл, причем более высокие баллы указывают на сильные стороны, а более низкие баллы - на области, которые следует рассмотреть для улучшения или целенаправленной работы.
Ответы по всем пунктам шкалы измеряются по одной из двух четырехбалльных шкал типа Лайкерта (1 = никогда до 4 = часто для пунктов, связанных с Типами сотрудничества; и 1 = категорически не согласен до 4 = полностью согласен для пунктов, связанных с Факторами влияния на сотрудничество и Воспринимаемыми преимуществами сотрудничества).
Вычисляется средний общий балл с возможными значениями от 1 до 4, причем более высокие баллы указывают на более сильное сотрудничество.
|
Оценивалось на исходном уровне (т.е. до обучения по программе TeamSTEPPS) и через 6 и 12 месяцев наблюдения. Показатели через 6 и 12 месяцев наблюдения были усреднены для создания единого показателя последующего наблюдения.
|
|
Опросник восприятия командной работы TeamSTEPPS (T-TPQ)
Временное ограничение: Оценивались на исходном уровне (т.е. до обучения по программе TeamSTEPPS) и через 6 и 12 месяцев наблюдения. Показатели наблюдения через 6 и 12 месяцев были усреднены для создания единого показателя последующего наблюдения.
|
Метод самоотчёта для оценки индивидуальных представлений о групповых командных навыках и поведении.
Он основан на пяти ключевых компонентах командной работы, составляющих TeamSTEPPS, всего 35 пунктов.
Пункты оцениваются по непрерывной пятибалльной шкале от категорически не согласен = 1 до полностью согласен = 5.
Общий средний балл вычисляется путём усреднения всех пунктов (возможный диапазон баллов = 1 до 5).
Более высокие баллы свидетельствуют о более благоприятных представлениях о командной работе.
|
Оценивались на исходном уровне (т.е. до обучения по программе TeamSTEPPS) и через 6 и 12 месяцев наблюдения. Показатели наблюдения через 6 и 12 месяцев были усреднены для создания единого показателя последующего наблюдения.
|
|
Опросник установок на командную работу T-TAQ (TeamSTEPPS)
Временное ограничение: Оценивалось на исходном уровне (т.е. до обучения по программе TeamSTEPPS) и через 6 и 12 месяцев наблюдения. Результаты наблюдения через 6 и 12 месяцев были усреднены для создания единого показателя последующего наблюдения.
|
Самозаполняемый опросник для измерения индивидуальных установок, связанных с ключевыми компонентами командной работы, представленными в TeamSTEPPS.
Шесть пунктов измеряют каждый из основных конструктов командной работы, всего 30 пунктов.
Пункты оцениваются по непрерывной пятибалльной шкале от категорически не согласен = 1 до полностью согласен = 5.
Рассчитывается средний общий балл по всем пунктам с возможным диапазоном от 1 до 5. Более высокие баллы указывают на более позитивное отношение к командной работе.
|
Оценивалось на исходном уровне (т.е. до обучения по программе TeamSTEPPS) и через 6 и 12 месяцев наблюдения. Результаты наблюдения через 6 и 12 месяцев были усреднены для создания единого показателя последующего наблюдения.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Courtney Benjamin Wolk, PhD, University of Pennsylvania
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
23 мая 2022 г.
Первичное завершение (Действительный)
30 апреля 2024 г.
Завершение исследования (Действительный)
30 апреля 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
8 июня 2020 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
18 июня 2020 г.
Первый опубликованный (Действительный)
19 июня 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
12 ноября 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
22 октября 2025 г.
Последняя проверка
1 октября 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 834488
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Описание плана IPD
Мы сделаем данные нашего испытания доступными для других исследователей, загрузив их в Национальную базу данных клинических испытаний.
Предлагаемое исследование будет включать данные 95 школьных психиатров, учителей, администраторов и руководителей, контролирующих школьные психиатрические службы в государственных школах Филадельфии.
Окончательный набор данных будет включать количественные данные (социально-демографические характеристики, школьные характеристики, результаты и контекстуальные предикторы реализации).
Мы соберем идентификаторы, необходимые для создания глобального уникального идентификатора (GUID), который позволит включить его в Национальную базу данных клинических испытаний.
Мы также включим рекомендуемые формулировки в наши формы согласия, связанные с получением разрешения участников на загрузку их данных в национальную базу данных.
Сроки обмена IPD
Описательные данные будут загружаться каждые шесть месяцев в периоды сбора данных исследования.
Все остальные данные будут представлены во время публикации рукописей, описывающих наши основные выводы.
Критерии совместного доступа к IPD
Любые данные, непосредственно переданные другим исследователям, влекут за собой соглашение об использовании данных, подписанное исследовательской группой, нашими системными партнерами и лицом (лицами), запрашивающими данные, и это учитывает (1) обязательство использовать данные только для исследования и как указано и утверждено в соглашении; (2) одобрение IRB в принимающем учреждении, (3) план защиты данных с использованием соответствующей технологии и (4) согласованный план уничтожения или возврата данных после завершения.
В таких случаях мы делаем данные и соответствующую документацию доступными для пользователей под нашей собственной эгидой, например, отправляя пользователям зашифрованный жесткий диск.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- САП
- МКФ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Проблема поведения ребенка
-
Akdeniz UniversityЕще не набираютГоспитализированный ребенок-мигрант | Мigrant Parent and Child
Клинические исследования КомандаSTEPPS
-
Beth Israel Deaconess Medical CenterAffiliates Risk Management Services, Inc.ЗавершенныйУлучшение командной работы в партнерских организациях по планированию семьи