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EquipeSTEPPS em Saúde Mental Escolar

22 de outubro de 2025 atualizado por: University of Pennsylvania

Adaptando e Implementando TeamSTEPPS na Saúde Mental Escolar

Estratégias e ferramentas de equipe para melhorar o desempenho e a segurança do paciente (TeamSTEPPS) é uma abordagem baseada em evidências para equipes que pode ser adaptada para a saúde mental escolar. TeamSTEPPS foi amplamente divulgado em ambientes de saúde com resultados promissores. O TeamSTEPPS é projetado para desenvolver competências nas áreas de liderança, monitoramento de situação, apoio mútuo e comunicação e tem sido associado a melhorias no trabalho em equipe e na comunicação, bem como nos resultados do paciente, como diminuição da reclusão em hospitais psiquiátricos. Essa abordagem ainda precisa ser estendida como uma estratégia de implementação em equipes de saúde mental escolares ou comunitárias. Se uma abordagem de equipe baseada em evidências como o TeamSTEPPS puder ser aplicada com sucesso às equipes de saúde mental escolar, poderá fornecer uma estratégia econômica para melhorar os serviços de saúde mental dos alunos e reforçar os esforços existentes de implementação da EBP, que até o momento geralmente têm sido insuficientes na produção de longo prazo. mudança de comportamento do clínico a longo prazo. No Objetivo 1, os investigadores irão capturar as principais perspectivas das partes interessadas sobre os desafios nos serviços de saúde mental em escolas por meio de trabalho formativo para informar o planejamento colaborativo e as atividades de capacitação no Objetivo 2. Em seguida, no objetivo 2, os investigadores identificarão os desafios interorganizacionais e os componentes necessários do TeamSTEPPS para adaptação. Os investigadores estabelecerão um conselho consultivo e adaptarão o TeamSTEPPS. O produto do Objetivo 2 será um TeamSTEPPS adaptado, direcionado tanto para a saúde mental escolar quanto para o pessoal empregado na escola, e estratégias de implementação específicas e personalizadas para melhorar os serviços nas escolas em conjunto com o TeamSTEPPS. Finalmente, no objetivo 3, os investigadores explorarão a viabilidade, aceitabilidade e utilidade do TeamSTEPPS e as estratégias geradas no objetivo 2 sobre colaboração interprofissional, trabalho em equipe e resultados dos alunos em oito escolas.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

90

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Estados Unidos, 19104
        • University of Pennsylvania

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

18 anos a 100 anos (Adulto, Adulto mais velho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Descrição

Critério de inclusão:

  • Deve ser um dos seguintes: provedores de saúde mental, professores, líderes de escolas (por exemplo, diretores), líderes de agências comunitárias de saúde mental (ou seja, diretores executivos, supervisores clínicos) e pessoal de liderança do distrito escolar pagador ou parceiro.

Critério de exclusão:

  • Não há critérios de exclusão propostos para funcionários de escolas e agências. Os participantes não serão excluídos devido ao seu gênero, dados demográficos e/ou experiência anterior.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
  • Alocação: N / D
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Escolas implementando TeamSTEPPS
Escolas selecionadas adotarão uma abordagem participativa para identificar de forma colaborativa soluções para desafios em serviços de saúde mental escolares instalados com base no feedback das partes interessadas e usarão o TeamSTEPPS para apoiar a colaboração entre equipe de saúde mental e escola.
Comportamental: EquipeSTEPPS

O TeamSTEPPS é uma abordagem baseada em evidências para equipes que pode ser adaptada para a saúde mental escolar.

Team Strategies and Tools to Enhance Performance and Patient Safety (TeamSTEPPS), tem sido amplamente divulgado em ambientes de saúde com resultados promissores. O TeamSTEPPS é projetado para desenvolver competências nas áreas de liderança, monitoramento de situação, apoio mútuo e comunicação e tem sido associado a melhorias no trabalho em equipe e na comunicação, bem como nos resultados do paciente, como diminuição da reclusão em hospitais psiquiátricos.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Viabilidade da Medida de Intervenção (FIM)
Prazo: avaliado imediatamente após a formação em TeamSTEPPS (em média, 4 horas após a conclusão das medidas de base)
Ferramenta fiável e validada de 4 itens para avaliar as perceções sobre a viabilidade de uma intervenção (neste caso, a formação TeamSTEPPS). Cada item pode ser pontuado com 1 = "discordo totalmente", 2 = "discordo", 3 = "nem concordo nem discordo", 4 = "concordo", ou 5 = "concordo totalmente". É calculada uma pontuação média global (escala possível de 1 a 5) dos 4 itens, em que pontuações mais elevadas indicam perceções mais positivas sobre a viabilidade da intervenção.
avaliado imediatamente após a formação em TeamSTEPPS (em média, 4 horas após a conclusão das medidas de base)
Aceitabilidade da Medida de Intervenção (AIM)
Prazo: avaliado imediatamente após a formação em TeamSTEPPS (em média, 4 horas após a conclusão das medidas basais)
Ferramenta observacional validada e fiável de 4 itens para avaliar as perceções sobre a aceitabilidade de uma intervenção (neste caso, formação TeamSTEPPS). Cada item pode ser pontuado com 1 = "discordo totalmente", 2 = "discordo", 3 = "nem concordo nem discordo", 4 = "concordo" ou 5 = "concordo totalmente". É calculada uma pontuação média global (escala possível de 1 a 5) nos 4 itens, em que pontuações mais elevadas indicam maiores perceções de aceitabilidade da intervenção.
avaliado imediatamente após a formação em TeamSTEPPS (em média, 4 horas após a conclusão das medidas basais)

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala Oxford de Competências Não Técnicas (NOTECHS)
Prazo: Avaliado na linha de base (ou seja, em média, 1 semana antes da formação em TeamSTEPPS), imediatamente após a formação em TeamSTEPPS (em média, 1 semana após a conclusão da observação basal), e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses.
Ferramenta observacional validada de 4 itens para avaliar o trabalho de equipa e as competências cognitivas em equipas. Os itens refletem competências de equipa em liderança e gestão; trabalho de equipa e cooperação; resolução de problemas e tomada de decisão; e consciência situacional. Um observador codifica o comportamento da equipa em cada domínio usando 3-5 itens classificados de 1 (Abaixo do Padrão) a 4 (Excelente). Uma pontuação média global, variando de 1 a 4, é calculada através dos itens, em que pontuações mais elevadas indicam competências de trabalho de equipa mais fortes.
Avaliado na linha de base (ou seja, em média, 1 semana antes da formação em TeamSTEPPS), imediatamente após a formação em TeamSTEPPS (em média, 1 semana após a conclusão da observação basal), e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses.

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Instrumento de Colaboração Expandida em Saúde Mental Escolar (ESMHCI)
Prazo: Avaliado na linha de base (ou seja, antes da formação em TeamSTEPPS) e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses. As pontuações dos acompanhamentos de 6 e 12 meses foram calculadas em média para criar uma única pontuação de acompanhamento.
Instrumento de 59 itens para avaliar perceções sobre aspetos da colaboração entre profissionais escolares e profissionais de saúde mental de agências colaboradoras numa escala contínua. É calculada uma pontuação média, em que pontuações mais elevadas indicam pontos fortes e pontuações mais baixas indicam áreas a considerar para melhoria ou intervenção. As respostas para todos os itens da escala são medidas numa de duas escalas do tipo Likert de quatro pontos (1 = nunca a 4 = frequentemente para itens relacionados com Tipos de Colaboração; e 1 = discordo totalmente a 4 = concordo totalmente para itens relacionados com Influências na Colaboração e Benefícios Percebidos da Colaboração). É calculada uma pontuação total média, com pontuações possíveis variando de 1 a 4, em que pontuações mais elevadas indicam uma colaboração mais forte.
Avaliado na linha de base (ou seja, antes da formação em TeamSTEPPS) e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses. As pontuações dos acompanhamentos de 6 e 12 meses foram calculadas em média para criar uma única pontuação de acompanhamento.
Questionário de Perceções de Trabalho em Equipa TeamSTEPPS (T-TPQ)
Prazo: Avaliados no início do estudo (ou seja, antes da formação em TeamSTEPPS) e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses. As pontuações dos acompanhamentos de 6 e 12 meses foram calculadas em média para criar uma única pontuação de seguimento.
Medida de autorrelato das perceções individuais sobre as competências e comportamentos de equipa a nível grupal. Baseia-se nos cinco componentes fundamentais do trabalho de equipa que constituem o TeamSTEPPS, totalizando 35 itens. Os itens são classificados continuamente numa escala de cinco pontos, desde discordo fortemente = 1 até concordo fortemente = 5. Uma pontuação total média é calculada através da média de todos os itens (gama de pontuação possível = 1 a 5). Pontuações mais elevadas indicam perceções mais favoráveis sobre o trabalho de equipa.
Avaliados no início do estudo (ou seja, antes da formação em TeamSTEPPS) e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses. As pontuações dos acompanhamentos de 6 e 12 meses foram calculadas em média para criar uma única pontuação de seguimento.
Questionário de Atitudes de Trabalho em Equipa TeamSTEPPS (T-TAQ)
Prazo: Avaliado no início (ou seja, antes da formação em TeamSTEPPS) e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses. As pontuações dos acompanhamentos de 6 e 12 meses foram calculadas em média para criar uma única pontuação de acompanhamento.
Medida de auto-relato das atitudes individuais relacionadas com os componentes centrais do trabalho em equipa captados no TeamSTEPPS. Seis itens medem cada um dos construtos centrais do trabalho em equipa, totalizando 30 itens. Os itens são avaliados continuamente numa escala de cinco pontos, desde discordo totalmente = 1 até concordo totalmente = 5. É calculada uma pontuação total média entre os itens, com uma pontuação possível entre 1 e 5. Pontuações mais elevadas indicam atitudes mais positivas em relação ao trabalho em equipa.
Avaliado no início (ou seja, antes da formação em TeamSTEPPS) e nos acompanhamentos de 6 e 12 meses. As pontuações dos acompanhamentos de 6 e 12 meses foram calculadas em média para criar uma única pontuação de acompanhamento.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of Pennsylvania

Investigadores

  • Investigador principal: Courtney Benjamin Wolk, PhD, University of Pennsylvania

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

23 de maio de 2022

Conclusão Primária (Real)

30 de abril de 2024

Conclusão do estudo (Real)

30 de abril de 2024

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

8 de junho de 2020

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

18 de junho de 2020

Primeira postagem (Real)

19 de junho de 2020

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

12 de novembro de 2025

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

22 de outubro de 2025

Última verificação

1 de outubro de 2025

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 834488

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

SIM

Descrição do plano IPD

Disponibilizaremos os dados de nosso estudo para outros pesquisadores, enviando-os para o Banco de Dados Nacional de Ensaios Clínicos. A pesquisa proposta incluirá dados de 95 provedores escolares de saúde mental, professores, administradores e supervisores que supervisionam os serviços escolares de saúde mental nas escolas públicas da Filadélfia. O conjunto de dados final incluirá dados quantitativos (características sociodemográficas, características escolares, resultados e preditores contextuais de implementação). Coletaremos os identificadores necessários para criar um Identificador Único Global (GUID) que permitirá inclusões no Banco de Dados Nacional de Ensaios Clínicos. Também incluiremos a linguagem recomendada em nossos formulários de consentimento relacionados à obtenção da permissão do participante para carregar seus dados no Banco de Dados Nacional.

Prazo de Compartilhamento de IPD

Os dados descritivos serão carregados a cada seis meses durante os períodos de coleta de dados do estudo. Todos os outros dados serão enviados no momento da publicação dos manuscritos descrevendo nossos principais achados.

Critérios de acesso de compartilhamento IPD

Quaisquer dados compartilhados diretamente com outros investigadores implicariam em um acordo de uso de dados, assinado pela equipe de pesquisa, nossos parceiros de sistema e o(s) indivíduo(s) solicitando dados, e que representa (1) o compromisso de usar os dados apenas para pesquisa e conforme descrito e aprovado no contrato; (2) aprovação do IRB na instituição anfitriã, (3) um plano para proteger os dados usando tecnologia apropriada e (4) um plano acordado para destruir ou devolver os dados após a conclusão. Nesses casos, disponibilizaremos os dados e a documentação associada aos usuários sob nossos próprios auspícios, por exemplo, enviando um disco rígido criptografado aos usuários.

Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDO
  • SEIVA
  • CIF

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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