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TeamSTEPPS in der psychischen Gesundheit der Schule

22. Oktober 2025 aktualisiert von: University of Pennsylvania

Anpassung und Implementierung von TeamSTEPPS in der schulischen psychischen Gesundheit

Teamstrategien und -instrumente zur Verbesserung der Leistung und Patientensicherheit (TeamSTEPPS) ist ein evidenzbasierter Ansatz für Teams, der für die psychische Gesundheit von Schulen angepasst werden kann. TeamSTEPPS wurde im Gesundheitswesen mit vielversprechenden Ergebnissen weit verbreitet. TeamSTEPPS wurde entwickelt, um Kompetenzen in den Bereichen Führung, Situationsüberwachung, gegenseitige Unterstützung und Kommunikation aufzubauen, und wurde mit Verbesserungen der Teamarbeit und Kommunikation sowie der Patientenergebnisse in Verbindung gebracht, wie z. B. weniger Abgeschiedenheit in psychiatrischen Krankenhäusern. Dieser Ansatz muss noch als Implementierungsstrategie in Teams für psychische Gesundheit in Schulen oder Gemeinden ausgeweitet werden. Wenn ein evidenzbasierter Teamansatz wie TeamSTEPPS erfolgreich auf Schulteams für psychische Gesundheit angewendet werden kann, könnte dies eine kostengünstige Strategie zur Verbesserung der psychischen Gesundheitsdienste für Schüler und zur Stärkung bestehender EBP-Implementierungsbemühungen darstellen, die bisher im Allgemeinen unzureichend waren, um lange zu produzieren -Term klinische Verhaltensänderung. In Ziel 1 werden die Ermittler die Perspektiven der wichtigsten Interessengruppen zu Herausforderungen in schulischen psychiatrischen Gesundheitsdiensten durch formative Arbeit einfangen, um kollaborative Planungs- und Kapazitätsaufbauaktivitäten in Ziel 2 zu informieren. Anschließend werden die Ermittler in Ziel 2 organisationsübergreifende Herausforderungen und erforderliche Komponenten von TeamSTEPPS zur Anpassung identifizieren. Die Ermittler werden einen Beirat gründen und TeamSTEPPS anpassen. Das Produkt von Ziel 2 wird ein angepasstes TeamSTEPPS sein, das sowohl auf schulpsychiatrisches als auch auf schulbeschäftigtes Personal ausgerichtet ist, und spezifische, maßgeschneiderte Umsetzungsstrategien zur Verbesserung der Dienstleistungen in Schulen in Verbindung mit TeamSTEPPS. Schließlich werden die Ermittler in Ziel 3 die Durchführbarkeit, Akzeptanz und Nützlichkeit von TeamSTEPPS und die in Ziel 2 entwickelten Strategien zur interprofessionellen Zusammenarbeit, Teamarbeit und Schülerergebnissen in acht Schulen untersuchen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

90

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 19104
        • University of Pennsylvania

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 100 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Muss einer der folgenden sein: Anbieter für psychische Gesundheit, Lehrer, Führungskräfte von Schulen (z. B. Schulleiter), Führungskräfte von kommunalen Agenturen für psychische Gesundheit (d. h. Geschäftsführer, klinische Supervisoren) und Führungspersonal des zahlenden oder Partnerschulbezirks.

Ausschlusskriterien:

  • Für schulisches und Leihpersonal werden keine Ausschlusskriterien vorgeschlagen. Teilnehmer werden aufgrund ihres Geschlechts, ihrer Demografie und/oder ihrer bisherigen Erfahrung nicht ausgeschlossen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Schulen implementieren TeamSTEPPS
Ausgewählte Schulen werden einen partizipativen Ansatz verfolgen, um gemeinsam Lösungen für Herausforderungen in schulbasierten psychischen Gesundheitsdiensten zu finden, basierend auf dem Feedback von Interessenvertretern, und TeamSTEPPS nutzen, um die Zusammenarbeit zwischen Team und Schule im Bereich psychische Gesundheit zu unterstützen.
Verhalten: TeamSTEPPS

TeamSTEPPS ist ein evidenzbasierter Ansatz für Teams, der für die psychische Gesundheit der Schule angepasst werden kann.

Team Strategies and Tools to Enhance Performance and Patient Safety (TeamSTEPPS) wurde im Gesundheitswesen mit vielversprechenden Ergebnissen weit verbreitet. TeamSTEPPS wurde entwickelt, um Kompetenzen in den Bereichen Führung, Situationsüberwachung, gegenseitige Unterstützung und Kommunikation aufzubauen, und wurde mit Verbesserungen der Teamarbeit und Kommunikation sowie der Patientenergebnisse in Verbindung gebracht, wie z. B. weniger Abgeschiedenheit in psychiatrischen Krankenhäusern.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Machbarkeitsbewertung der Intervention (FIM)
Zeitfenster: unmittelbar nach dem TeamSTEPPS-Training bewertet (im Durchschnitt 4 Stunden nach Abschluss der Basislinienmessungen)
Zuverlässiges und validiertes 4-Punkte-Instrument zur Bewertung der Wahrnehmung der Machbarkeit einer Intervention (in diesem Fall TeamSTEPPS-Training). Jeder Punkt kann mit 1 = "stimme überhaupt nicht zu", 2 = "stimme nicht zu", 3 = "weder noch", 4 = "stimme zu" oder 5 = "stimme vollständig zu" bewertet werden. Ein Gesamtmittelwert (möglicher Wertebereich von 1 bis 5) über die 4 Punkte wird berechnet, wobei höhere Werte auf positivere Einschätzungen der Machbarkeit der Intervention hindeuten.
unmittelbar nach dem TeamSTEPPS-Training bewertet (im Durchschnitt 4 Stunden nach Abschluss der Basislinienmessungen)
Akzeptanz der Interventionsmessung (AIM)
Zeitfenster: unmittelbar nach dem Training in TeamSTEPPS bewertet (durchschnittlich 4 Stunden nach Abschluss der Basislinienmessungen)
Zuverlässiges und validiertes 4-Punkte-Beobachtungsinstrument zur Bewertung der Wahrnehmung der Akzeptanz einer Intervention (in diesem Fall TeamSTEPPS-Training). Jeder Punkt kann mit 1 = "stimme überhaupt nicht zu", 2 = "stimme nicht zu", 3 = "weder noch", 4 = "stimme zu" oder 5 = "stimme vollständig zu" bewertet werden. Ein Gesamtmittelwert (möglicher Wertebereich von 1 bis 5) über die 4 Punkte wird berechnet, wobei höhere Werte auf eine stärkere Wahrnehmung der Interventionsakzeptanz hinweisen.
unmittelbar nach dem Training in TeamSTEPPS bewertet (durchschnittlich 4 Stunden nach Abschluss der Basislinienmessungen)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Oxford Non-Technical Skills (NOTECHS) Skala
Zeitfenster: Beurteilt zum Basiszeitpunkt (d. h. durchschnittlich 1 Woche vor dem Training in TeamSTEPPS), unmittelbar nach dem Training in TeamSTEPPS (durchschnittlich 1 Woche nach Abschluss der Basisbeobachtung) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten.
Validierter 4-Punkte-Beobachtungsinstrument zur Bewertung von Teamarbeit und kognitiven Fähigkeiten in Teams. Die Punkte spiegeln Teamfähigkeiten in Führung und Management; Teamarbeit und Kooperation; Problemlösung und Entscheidungsfindung; sowie Situationsbewusstsein wider. Ein Beobachter kodiert das Teamverhalten in jedem Bereich anhand von 3-5 Punkten, bewertet von 1 (unter dem Standard) bis 4 (ausgezeichnet). Ein Gesamtmittelscore, der von 1 bis 4 reicht, wird über die Punkte berechnet, wobei höhere Werte auf stärkere Teamarbeitsfähigkeiten hinweisen.
Beurteilt zum Basiszeitpunkt (d. h. durchschnittlich 1 Woche vor dem Training in TeamSTEPPS), unmittelbar nach dem Training in TeamSTEPPS (durchschnittlich 1 Woche nach Abschluss der Basisbeobachtung) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten.

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Erweitertes Instrument zur Zusammenarbeit im Bereich der psychischen Gesundheit an Schulen (ESMHCI)
Zeitfenster: Erhoben bei Studienbeginn (d. h. vor dem TeamSTEPPS-Training) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten. Die Werte der Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten wurden gemittelt, um einen einzigen Nachuntersuchungswert zu erstellen.
59-Punkte-Instrument zur Bewertung der Wahrnehmung von Aspekten der Zusammenarbeit zwischen Schulpersonal und psychosozialen Fachkräften aus kooperierenden Einrichtungen auf einer kontinuierlichen Skala. Ein Durchschnittswert wird berechnet, wobei höhere Werte Stärken und niedrigere Werte Bereiche anzeigen, die verbessert oder gezielt angegangen werden sollten. Die Antworten für alle Items der Skala werden auf einer von zwei vierstufigen Likert-Skalen gemessen (1 = nie bis 4 = oft für Items bezüglich Arten der Zusammenarbeit; und 1 = stimme überhaupt nicht zu bis 4 = stimme vollständig zu für Items bezüglich Einflüsse auf die Zusammenarbeit und wahrgenommene Vorteile der Zusammenarbeit). Ein mittlerer Gesamtwert wird berechnet, mit möglichen Werten von 1 bis 4, wobei höhere Werte eine stärkere Zusammenarbeit anzeigen.
Erhoben bei Studienbeginn (d. h. vor dem TeamSTEPPS-Training) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten. Die Werte der Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten wurden gemittelt, um einen einzigen Nachuntersuchungswert zu erstellen.
TeamSTEPPS Teamwork-Wahrnehmungsfragebogen (T-TPQ)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (d. h. vor dem TeamSTEPPS-Training) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten bewertet. Die Ergebnisse der Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten wurden gemittelt, um einen einzigen Nachuntersuchungswert zu erstellen.
Selbstberichtsmaßnahme zur Erfassung individueller Wahrnehmungen von teambezogenen Fähigkeiten und Verhaltensweisen auf Gruppenebene. Sie basiert auf den fünf Kernkomponenten der Teamarbeit, die TeamSTEPPS umfassen, mit insgesamt 35 Items. Die Items werden kontinuierlich auf einer fünfstufigen Skala bewertet, von stimme überhaupt nicht zu = 1 bis stimme voll und ganz zu = 5. Ein mittlerer Gesamtscore wird durch Mittelwertbildung aller Items berechnet (möglicher Wertebereich = 1 bis 5). Höhere Werte weisen auf positivere Wahrnehmungen der Teamarbeit hin.
Zu Studienbeginn (d. h. vor dem TeamSTEPPS-Training) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten bewertet. Die Ergebnisse der Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten wurden gemittelt, um einen einzigen Nachuntersuchungswert zu erstellen.
TeamSTEPPS Teamwork-Einstellungsfragebogen (T-TAQ)
Zeitfenster: Bei der Basisuntersuchung (d.h. vor dem Training in TeamSTEPPS) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten erhoben. Die Werte der Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten wurden gemittelt, um einen einzigen Nachuntersuchungswert zu erstellen.
Selbstberichtsmaßnahme zur Erfassung individueller Einstellungen in Bezug auf die Kernkomponenten der Teamarbeit, die im TeamSTEPPS erfasst werden. Sechs Items messen jedes der zentralen Teamkonstrukte, insgesamt also 30 Items. Die Items werden kontinuierlich auf einer Fünf-Punkte-Skala bewertet, von stimme überhaupt nicht zu = 1 bis stimme voll zu = 5. Ein durchschnittlicher Gesamtscore wird über alle Items berechnet, mit einem möglichen Wertebereich von 1 bis 5. Höhere Werte deuten auf positivere Einstellungen zur Teamarbeit hin.
Bei der Basisuntersuchung (d.h. vor dem Training in TeamSTEPPS) sowie bei den Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten erhoben. Die Werte der Nachuntersuchungen nach 6 und 12 Monaten wurden gemittelt, um einen einzigen Nachuntersuchungswert zu erstellen.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Pennsylvania

Ermittler

  • Hauptermittler: Courtney Benjamin Wolk, PhD, University of Pennsylvania

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

23. Mai 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. April 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. April 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

8. Juni 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. Juni 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

19. Juni 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

12. November 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

22. Oktober 2025

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 834488

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Wir werden Daten aus unserer Studie anderen Forschern zur Verfügung stellen, indem wir sie in die National Clinical Trials Database hochladen. Die vorgeschlagene Forschungsarbeit wird Daten von 95 psychiatrischen Gesundheitsdienstleistern, Lehrern, Verwaltungsbeamten und Vorgesetzten umfassen, die die schulischen psychiatrischen Dienste an öffentlichen Schulen in Philadelphia beaufsichtigen. Der endgültige Datensatz wird quantitative Daten (soziodemografische Merkmale, Schulmerkmale, Ergebnisse und kontextbezogene Prädiktoren der Umsetzung) enthalten. Wir sammeln Kennungen, die zur Erstellung eines Global Unique Identifier (GUID) erforderlich sind, der die Aufnahme in die National Database of Clinical Trials ermöglicht. Wir werden auch die empfohlene Sprache in unsere Einwilligungsformulare aufnehmen, die sich darauf beziehen, die Erlaubnis der Teilnehmer zum Hochladen ihrer Daten in die nationale Datenbank zu erhalten.

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Die beschreibenden Daten werden alle sechs Monate während der Datenerhebungsperioden der Studie hochgeladen. Alle anderen Daten werden zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der Manuskripte eingereicht, die unsere Hauptergebnisse beschreiben.

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Alle Daten, die direkt mit anderen Ermittlern geteilt werden, würden eine Datennutzungsvereinbarung nach sich ziehen, die vom Forschungsteam, unseren Systempartnern und der/den Person(en), die Daten anfordert/anfordern, unterzeichnet werden und die (1) die Verpflichtung zur Verwendung der Daten nur für Forschungszwecke und wie in der Vereinbarung beschrieben und genehmigt; (2) IRB-Genehmigung an der Gastinstitution, (3) ein Plan zur Sicherung der Daten mit geeigneter Technologie und (4) ein vereinbarter Plan zur Vernichtung oder Rückgabe der Daten nach Fertigstellung. In solchen Fällen werden wir die Daten und die zugehörige Dokumentation den Benutzern unter unserer eigenen Schirmherrschaft zur Verfügung stellen, z. B. indem wir den Benutzern eine verschlüsselte Festplatte zusenden.

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL
  • SAFT
  • ICF

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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