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TeamSTEPPS en santé mentale en milieu scolaire

22 octobre 2025 mis à jour par: University of Pennsylvania

Adapter et mettre en œuvre TeamSTEPPS en santé mentale en milieu scolaire

Stratégies d'équipe et outils pour améliorer la performance et la sécurité des patients (TeamSTEPPS) est une approche fondée sur des données probantes pour les équipes qui peut être adaptée à la santé mentale en milieu scolaire. TeamSTEPPS a été largement diffusé dans les milieux de soins de santé avec des résultats prometteurs. TeamSTEPPS est conçu pour renforcer les compétences dans les domaines du leadership, de la surveillance de la situation, du soutien mutuel et de la communication et a été associé à des améliorations du travail d'équipe et de la communication ainsi qu'aux résultats pour les patients, comme une diminution de l'isolement dans les hôpitaux psychiatriques. Cette approche doit encore être étendue en tant que stratégie de mise en œuvre dans les équipes de santé mentale scolaires ou communautaires. Si une approche d'équipe fondée sur des données probantes comme TeamSTEPPS peut être appliquée avec succès aux équipes de santé mentale des écoles, elle pourrait fournir une stratégie rentable pour améliorer les services de santé mentale aux élèves et renforcer les efforts de mise en œuvre de l'EBP existants, qui à ce jour ont généralement été insuffisants pour produire de longs changement de comportement des cliniciens à terme. Dans l'objectif 1, les enquêteurs saisiront les points de vue des principales parties prenantes sur les défis des services de santé mentale en milieu scolaire par le biais d'un travail formatif pour éclairer les activités de planification collaborative et de renforcement des capacités dans l'objectif 2. Ensuite, dans l'objectif 2, les enquêteurs identifieront les défis inter-organisationnels et les composants requis de TeamSTEPPS pour s'adapter. Les enquêteurs établiront un conseil consultatif et adapteront TeamSTEPPS. Le produit de l'objectif 2 sera un TeamSTEPPS adapté, destiné à la fois à la santé mentale en milieu scolaire et au personnel scolaire, et des stratégies de mise en œuvre spécifiques et personnalisées pour améliorer les services dans les écoles en collaboration avec TeamSTEPPS. Enfin, dans l'objectif 3, les chercheurs exploreront la faisabilité, l'acceptabilité et l'utilité de TeamSTEPPS et les stratégies générées dans l'objectif 2 sur la collaboration interprofessionnelle, le travail d'équipe et les résultats des élèves dans huit écoles.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

90

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, États-Unis, 19104
        • University of Pennsylvania

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

18 ans à 100 ans (Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critère d'intégration:

  • Doit être l'un des suivants : prestataires de santé mentale, enseignants, dirigeants d'écoles (par exemple, directeurs), dirigeants d'organismes communautaires de santé mentale (c'est-à-dire directeurs exécutifs, superviseurs cliniques) et personnel de direction du payeur ou du district scolaire partenaire.

Critère d'exclusion:

  • Aucun critère d'exclusion n'est proposé pour le personnel des écoles et des agences. Les participants ne seront pas exclus compte tenu de leur sexe, de leur démographie et/ou de leur expérience passée.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Écoles mettant en œuvre TeamSTEPPS
Certaines écoles adopteront une approche participative pour identifier de manière collaborative des solutions aux défis des services de santé mentale en milieu scolaire en fonction des commentaires des parties prenantes et utiliseront TeamSTEPPS pour soutenir la collaboration entre les équipes de santé mentale et les écoles.
Comportemental: ÉquipeSTEPPS

TeamSTEPPS est une approche fondée sur des données probantes pour les équipes qui peut être adaptée à la santé mentale en milieu scolaire.

Les stratégies et outils d'équipe pour améliorer la performance et la sécurité des patients (TeamSTEPPS) ont été largement diffusés dans les milieux de soins de santé avec des résultats prometteurs. TeamSTEPPS est conçu pour renforcer les compétences dans les domaines du leadership, de la surveillance de la situation, du soutien mutuel et de la communication et a été associé à des améliorations du travail d'équipe et de la communication ainsi qu'aux résultats pour les patients, comme une diminution de l'isolement dans les hôpitaux psychiatriques.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Faisabilité de la Mesure d'Intervention (FIM)
Délai: évalué immédiatement après la formation TeamSTEPPS (en moyenne, 4 heures après la fin des mesures de base)
Outil fiable et validé de 4 items pour évaluer les perceptions de la faisabilité d'une intervention (dans ce cas, la formation TeamSTEPPS). Chaque item peut être noté 1 = "pas du tout d'accord", 2 = "pas d'accord", 3 = "ni d'accord ni pas d'accord", 4 = "d'accord", ou 5 = "tout à fait d'accord". Un score moyen global (plage de score possible de 1 à 5) sur les 4 items est calculé, où des scores plus élevés indiquent des perceptions plus positives de la faisabilité de l'intervention.
évalué immédiatement après la formation TeamSTEPPS (en moyenne, 4 heures après la fin des mesures de base)
Mesure d'Acceptabilité de l'Intervention (AIM)
Délai: évalué immédiatement après la formation TeamSTEPPS (en moyenne, 4 heures après la fin des mesures de base)
Outil d'observation validé et fiable à 4 items pour évaluer les perceptions de l'acceptabilité d'une intervention (dans ce cas, la formation TeamSTEPPS). Chaque item peut être noté 1 = "pas du tout d'accord", 2 = "pas d'accord", 3 = "ni d'accord ni pas d'accord", 4 = "d'accord", ou 5 = "tout à fait d'accord." Un score moyen global (score possible allant de 1 à 5) sur les 4 items est calculé, où des scores plus élevés indiquent de meilleures perceptions de l'acceptabilité de l'intervention.
évalué immédiatement après la formation TeamSTEPPS (en moyenne, 4 heures après la fin des mesures de base)

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle Oxford des Compétences Non Techniques (NOTECHS)
Délai: Évalué au départ (c'est-à-dire, en moyenne, 1 semaine avant la formation TeamSTEPPS), immédiatement après la formation TeamSTEPPS (en moyenne, 1 semaine après l'achèvement de l'observation de base), et lors des suivis à 6 et 12 mois.
Outil d'observation validé à 4 items pour évaluer le travail d'équipe et les compétences cognitives dans les équipes. Les items reflètent les compétences collectives en leadership et gestion ; travail d'équipe et coopération ; résolution de problèmes et prise de décision ; et conscience de la situation. Un observateur code le comportement d'équipe dans chaque domaine à l'aide de 3 à 5 items notés de 1 (Sous la norme) à 4 (Excellent). Un score moyen global, allant de 1 à 4, est calculé sur l'ensemble des items, où des scores plus élevés indiquent de meilleures compétences en travail d'équipe.
Évalué au départ (c'est-à-dire, en moyenne, 1 semaine avant la formation TeamSTEPPS), immédiatement après la formation TeamSTEPPS (en moyenne, 1 semaine après l'achèvement de l'observation de base), et lors des suivis à 6 et 12 mois.

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Instrument de Collaboration Élargie en Santé Mentale Scolaire (ESMHCI)
Délai: Évalué au départ (c'est-à-dire avant la formation TeamSTEPPS) et lors des suivis à 6 et 12 mois. Les scores des suivis à 6 et 12 mois ont été moyennés pour créer un seul score de suivi.
Outil de 59 items pour évaluer les perceptions des aspects de la collaboration entre les professionnels de l'école et les professionnels de la santé mentale d'agences partenaires sur une échelle continue. Un score moyen est calculé, les scores plus élevés indiquant des forces et les scores plus bas indiquant des domaines à envisager d'améliorer ou de cibler. Les réponses pour tous les items de l'échelle sont mesurées sur l'une des deux échelles de type Likert en quatre points (1 = jamais à 4 = souvent pour les items liés aux Types de Collaboration ; et 1 = fortement en désaccord à 4 = fortement d'accord pour les items liés aux Influences sur la Collaboration et aux Avantages Perçus de la Collaboration). Un score total moyen est calculé, avec des scores possibles allant de 1 à 4, les scores plus élevés indiquant une collaboration plus forte.
Évalué au départ (c'est-à-dire avant la formation TeamSTEPPS) et lors des suivis à 6 et 12 mois. Les scores des suivis à 6 et 12 mois ont été moyennés pour créer un seul score de suivi.
Questionnaire sur les Perceptions du Travail d'Équipe TeamSTEPPS (T-TPQ)
Délai: Évalué au départ (c'est-à-dire avant la formation au TeamSTEPPS) et lors des suivis à 6 et 12 mois. Les scores des suivis à 6 et 12 mois ont été moyennés pour créer un score de suivi unique.
Mesure d'auto-évaluation des perceptions individuelles des compétences et comportements d'équipe au niveau du groupe. Elle est basée sur les cinq composantes fondamentales du travail d'équipe qui constituent le TeamSTEPPS, totalisant 35 items. Les items sont évalués de manière continue sur une échelle en cinq points allant de fortement en désaccord = 1 à fortement d'accord = 5. Un score total moyen est calculé en faisant la moyenne de tous les items (plage de score possible = 1 à 5). Des scores plus élevés indiquent des perceptions plus favorables du travail d'équipe.
Évalué au départ (c'est-à-dire avant la formation au TeamSTEPPS) et lors des suivis à 6 et 12 mois. Les scores des suivis à 6 et 12 mois ont été moyennés pour créer un score de suivi unique.
Questionnaire d'Attitudes de Travail d'Équipe TeamSTEPPS (T-TAQ)
Délai: Évalué au départ (c'est-à-dire avant la formation en TeamSTEPPS) et aux suivis de 6 et 12 mois. Les scores de suivi à 6 et 12 mois ont été moyennés pour créer un score de suivi unique.
Mesure auto-déclarative des attitudes individuelles liées aux composantes fondamentales du travail d'équipe capturées dans TeamSTEPPS. Six items mesurent chacune des constructions fondamentales du travail d'équipe, pour un total de 30 items. Les items sont évalués en continu sur une échelle en cinq points allant de fortement en désaccord = 1 à fortement d'accord = 5. Un score total moyen est calculé sur l'ensemble des items avec une plage de score possible de 1 à 5. Les scores plus élevés indiquent des attitudes plus positives envers le travail d'équipe.
Évalué au départ (c'est-à-dire avant la formation en TeamSTEPPS) et aux suivis de 6 et 12 mois. Les scores de suivi à 6 et 12 mois ont été moyennés pour créer un score de suivi unique.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

University of Pennsylvania

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Courtney Benjamin Wolk, PhD, University of Pennsylvania

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

23 mai 2022

Achèvement primaire (Réel)

30 avril 2024

Achèvement de l'étude (Réel)

30 avril 2024

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 juin 2020

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

18 juin 2020

Première publication (Réel)

19 juin 2020

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

12 novembre 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

22 octobre 2025

Dernière vérification

1 octobre 2025

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 834488

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

Nous mettrons les données de notre essai à la disposition d'autres chercheurs en les téléchargeant dans la base de données nationale des essais cliniques. La recherche proposée comprendra des données provenant de 95 prestataires de santé mentale scolaires, d'enseignants, d'administrateurs et de superviseurs supervisant les services de santé mentale scolaires dans les écoles publiques de Philadelphie. L'ensemble de données final comprendra des données quantitatives (caractéristiques sociodémographiques, caractéristiques de l'école, résultats et prédicteurs contextuels de la mise en œuvre). Nous collecterons les identifiants nécessaires pour créer un identifiant unique mondial (GUID) qui permettra des inclusions dans la base de données nationale des essais cliniques. Nous inclurons également le langage recommandé dans nos formulaires de consentement pour obtenir la permission des participants de télécharger leurs données dans la base de données nationale.

Délai de partage IPD

Les données descriptives seront téléchargées tous les six mois pendant les périodes de collecte de données de l'étude. Toutes les autres données seront soumises au moment de la publication des manuscrits décrivant nos principaux résultats.

Critères d'accès au partage IPD

Toute donnée directement partagée avec d'autres chercheurs impliquerait un accord d'utilisation des données, signé par l'équipe de recherche, nos partenaires du système et la ou les personnes demandant des données, et qui prend en compte (1) l'engagement d'utiliser les données uniquement à des fins de recherche et tel que décrit et approuvé dans l'accord ; (2) l'approbation de la CISR à l'établissement d'accueil, (3) un plan de sécurisation des données à l'aide de la technologie appropriée et (4) un plan convenu pour détruire ou restituer les données une fois terminées. Dans de tels cas, nous mettrons les données et la documentation associée à la disposition des utilisateurs sous nos propres auspices, par exemple en envoyant un disque dur crypté aux utilisateurs.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • PROTOCOLE D'ÉTUDE
  • SÈVE
  • CIF

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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