Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

TeamSTEPPS in School Geestelijke Gezondheid

22 oktober 2025 bijgewerkt door: University of Pennsylvania

Aanpassen en implementeren van TeamSTEPPS in School Mental Health

Teamstrategieën en hulpmiddelen om prestaties en patiëntveiligheid te verbeteren (TeamSTEPPS) is een evidence-based aanpak voor teams die kan worden aangepast voor de geestelijke gezondheid van scholen. TeamSTEPPS is op grote schaal verspreid in instellingen voor gezondheidszorg met veelbelovende resultaten. TeamSTEPPS is ontworpen om competenties op te bouwen op het gebied van leiderschap, situatiemonitoring, wederzijdse ondersteuning en communicatie en wordt in verband gebracht met verbeteringen in teamwerk en communicatie, evenals patiëntresultaten, zoals verminderde afzondering in psychiatrische ziekenhuizen. Deze aanpak moet nog worden uitgebreid als een implementatiestrategie in teams voor geestelijke gezondheidszorg op school of in de gemeenschap. Als een evidence-based teambenadering zoals TeamSTEPPS met succes kan worden toegepast op teams voor geestelijke gezondheidszorg op scholen, kan dit een kosteneffectieve strategie bieden voor het verbeteren van de geestelijke gezondheidszorg voor studenten en het versterken van bestaande EBP-implementatie-inspanningen, die tot nu toe over het algemeen onvoldoende zijn geweest om langdurige gedragsverandering van de arts. In doel 1 zullen de onderzoekers de belangrijkste perspectieven van belanghebbenden over uitdagingen in de geestelijke gezondheidszorg op scholen vastleggen door middel van formatief werk om gezamenlijke planning en activiteiten voor capaciteitsopbouw in doel 2 te informeren. Vervolgens zullen de onderzoekers in Aim 2 de uitdagingen binnen de organisatie en vereiste componenten van TeamSTEPPS identificeren om aan te passen. De onderzoekers zullen een adviesraad oprichten en TeamSTEPPS aanpassen. Het product van Aim 2 zal een aangepast TeamSTEPPS zijn, gericht op zowel de geestelijke gezondheidszorg van scholen als op schoolpersoneel, en specifieke, op maat gemaakte implementatiestrategieën om de dienstverlening in scholen te verbeteren in samenwerking met TeamSTEPPS. Ten slotte zullen de onderzoekers in Aim 3 de haalbaarheid, aanvaardbaarheid en bruikbaarheid van TeamSTEPPS en de strategieën die in Aim 2 zijn gegenereerd op het gebied van interprofessionele samenwerking, teamwerk en leerlingresultaten in acht scholen onderzoeken.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

90

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Verenigde Staten, 19104
        • University of Pennsylvania

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

18 jaar tot 100 jaar (Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Moet een van de volgende zijn: aanbieders van geestelijke gezondheidszorg, leraren, leiders van scholen (bijv. directeuren), leiders van instanties voor geestelijke gezondheidszorg in de gemeenschap (d.w.z. uitvoerende directeuren, klinische supervisors) en leiderschapspersoneel van het betalende of partnerschooldistrict.

Uitsluitingscriteria:

  • Er worden geen uitsluitingscriteria voorgesteld voor personeel in dienst van scholen en uitzendbureaus. Deelnemers worden niet uitgesloten gezien hun geslacht, demografische gegevens en/of ervaring uit het verleden.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
  • Toewijzing: NVT
  • Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Scholen die TeamSTEPPS implementeren
Geselecteerde scholen zullen een participatieve aanpak volgen om gezamenlijk oplossingen te identificeren voor uitdagingen in de gezamenlijke geestelijke gezondheidszorg op scholen, op basis van de feedback van belanghebbenden, en zullen TeamSTEPPS gebruiken om de samenwerking tussen teams en scholen op het gebied van de geestelijke gezondheidszorg te ondersteunen.
Gedragsmatig: TeamSTEPPS

TeamSTEPPS is een evidence-based aanpak voor teams die kan worden aangepast voor geestelijke gezondheid op school.

Teamstrategieën en hulpmiddelen om prestaties en patiëntveiligheid te verbeteren (TeamSTEPPS), is op grote schaal verspreid in instellingen voor gezondheidszorg met veelbelovende resultaten. TeamSTEPPS is ontworpen om competenties op te bouwen op het gebied van leiderschap, situatiemonitoring, wederzijdse ondersteuning en communicatie en wordt in verband gebracht met verbeteringen in teamwerk en communicatie, evenals patiëntresultaten, zoals verminderde afzondering in psychiatrische ziekenhuizen.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Haalbaarheid van Interventie Meting (FIM)
Tijdsspanne: beoordeeld direct na de training in TeamSTEPPS (gemiddeld 4 uur na afronding van de uitgangsmetingen)
Betrouwbaar en gevalideerd 4-item instrument om percepties van de haalbaarheid van een interventie (in dit geval TeamSTEPPS training) te beoordelen. Elk item kan worden gescoord met 1 = "helemaal oneens", 2 = "oneens", 3 = "noch eens, noch oneens", 4 = "eens", of 5 = "helemaal eens". Een algemene gemiddelde score (mogelijke scorebereik van 1 tot 5) over de 4 items wordt berekend, waarbij hogere scores positievere percepties van interventiehaalbaarheid aangeven.
beoordeeld direct na de training in TeamSTEPPS (gemiddeld 4 uur na afronding van de uitgangsmetingen)
Acceptatie van Interventie Meting (AIM)
Tijdsspanne: onmiddellijk na de TeamSTEPPS-training beoordeeld (gemiddeld 4 uur na voltooiing van de uitgangsmetingen)
Betrouwbaar en gevalideerd 4-items observatie-instrument om percepties van de acceptabiliteit van een interventie (in dit geval TeamSTEPPS-training) te beoordelen. Elk item kan worden gescoord met 1 = "helemaal oneens", 2 = "oneens", 3 = "noch eens, noch oneens", 4 = "eens", of 5 = "helemaal eens". Een algemene gemiddelde score (mogelijke score van 1 tot 5) over de 4 items wordt berekend, waarbij hogere scores een grotere perceptie van interventieacceptabiliteit aangeven.
onmiddellijk na de TeamSTEPPS-training beoordeeld (gemiddeld 4 uur na voltooiing van de uitgangsmetingen)

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Oxford Non-Technical Skills (NOTECHS) Schaal
Tijdsspanne: Beoordeeld bij baseline (gemiddeld 1 week vóór de TeamSTEPPS-training), direct na de TeamSTEPPS-training (gemiddeld 1 week na voltooiing van de baseline-observatie), en bij de follow-up na 6 en 12 maanden.
Geverifieerd 4-item observatie-instrument om teamwork en cognitieve vaardigheden in teams te beoordelen. Items weerspiegelen teamvaardigheden in leiderschap en management; teamwork en samenwerking; probleemoplossing en besluitvorming; en situationeel bewustzijn. Een observator codeert teamgedrag in elk domein met behulp van 3-5 items beoordeeld van 1 (onder de norm) tot 4 (uitstekend). Een algemene gemiddelde score, variërend van 1 tot 4, wordt berekend over de items, waarbij hogere scores betere teamworkvaardigheden aangeven.
Beoordeeld bij baseline (gemiddeld 1 week vóór de TeamSTEPPS-training), direct na de TeamSTEPPS-training (gemiddeld 1 week na voltooiing van de baseline-observatie), en bij de follow-up na 6 en 12 maanden.

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Uitgebreid Instrument voor Samenwerking in Geestelijke Gezondheidszorg op Scholen (ESMHCI)
Tijdsspanne: Beoordeeld bij aanvang (d.w.z. vóór de training in TeamSTEPPS) en bij de follow-ups na 6 en 12 maanden. De follow-up scores na 6 en 12 maanden werden gemiddeld om een enkele follow-up score te creëren.
59-item instrument om percepties te beoordelen van aspecten van samenwerking tussen schoolprofessionals en geestelijke gezondheidsprofessionals van samenwerkende instanties op een continue schaal. Een gemiddelde score wordt berekend, waarbij hogere scores sterke punten aangeven en lagere scores gebieden aangeven die overwogen kunnen worden te verbeteren of aan te pakken. Responses voor alle items op de schaal worden gemeten op een van twee vierpunt Likert-type schalen (1 = nooit tot 4 = vaak voor items gerelateerd aan Soorten Samenwerking; en 1 = sterk oneens tot 4 = sterk eens voor items gerelateerd aan Invloeden op Samenwerking en Waargenomen Voordelen van Samenwerking). Een gemiddelde totaalscore wordt berekend, met mogelijke scores variërend van 1 tot 4, waarbij hogere scores een sterkere samenwerking aangeven.
Beoordeeld bij aanvang (d.w.z. vóór de training in TeamSTEPPS) en bij de follow-ups na 6 en 12 maanden. De follow-up scores na 6 en 12 maanden werden gemiddeld om een enkele follow-up score te creëren.
TeamSTEPPS Teamwerkperceptievragenlijst (T-TPQ)
Tijdsspanne: Beoordeeld bij aanvang (d.w.z. vóór de training in TeamSTEPPS) en bij follow-up na 6 en 12 maanden. De follow-upscores na 6 en 12 maanden werden gemiddeld om één enkele follow-upscore te creëren.
Zelfrapportagemeting van individuele percepties van groepsniveau teamvaardigheden en gedrag. Het is gebaseerd op de vijf kerncomponenten van teamwork die TeamSTEPPS omvatten, in totaal 35 items. Items worden continu beoordeeld op een vijfpuntsschaal van sterk oneens = 1 tot sterk eens = 5. Een gemiddelde totaalscore wordt berekend door alle items te middelen (mogelijke scorereeks = 1 tot 5). Hogere scores duiden op gunstigere percepties van teamwork.
Beoordeeld bij aanvang (d.w.z. vóór de training in TeamSTEPPS) en bij follow-up na 6 en 12 maanden. De follow-upscores na 6 en 12 maanden werden gemiddeld om één enkele follow-upscore te creëren.
TeamSTEPPS Teamwork Attitudes Questionnaire (T-TAQ)
Tijdsspanne: Beoordeeld bij aanvang (d.w.z. vóór de training in TeamSTEPPS) en bij follow-up na 6 en 12 maanden. De follow-upscores na 6 en 12 maanden werden gemiddeld om één enkele follow-upscore te creëren.
Zelfrapportage-instrument voor individuele houdingen met betrekking tot de kerncomponenten van teamwork zoals vastgelegd in TeamSTEPPS. Zes items meten elk van de kern teamwork-constructen, in totaal 30 items. Items worden continu beoordeeld op een vijfpuntsschaal van sterk oneens = 1 tot sterk eens = 5. Een gemiddelde totaalscore wordt berekend over alle items met een mogelijke scorereeks van 1 tot 5. Hogere scores duidden op positievere houdingen ten opzichte van teamwork.
Beoordeeld bij aanvang (d.w.z. vóór de training in TeamSTEPPS) en bij follow-up na 6 en 12 maanden. De follow-upscores na 6 en 12 maanden werden gemiddeld om één enkele follow-upscore te creëren.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Pennsylvania

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Courtney Benjamin Wolk, PhD, University of Pennsylvania

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

23 mei 2022

Primaire voltooiing (Werkelijk)

30 april 2024

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 april 2024

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

8 juni 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

18 juni 2020

Eerst geplaatst (Werkelijk)

19 juni 2020

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

12 november 2025

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

22 oktober 2025

Laatst geverifieerd

1 oktober 2025

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 834488

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

JA

Beschrijving IPD-plan

We zullen gegevens van onze studie beschikbaar maken voor andere onderzoekers door deze te uploaden naar de National Clinical Trials Database. Het voorgestelde onderzoek omvat gegevens van 95 aanbieders van geestelijke gezondheidszorg op scholen, leraren en beheerders en supervisors die toezicht houden op de diensten voor geestelijke gezondheidszorg op openbare scholen in Philadelphia. De definitieve dataset zal kwantitatieve (socio-demografische kenmerken, schoolkenmerken, resultaten en contextuele voorspellers van implementatie) gegevens bevatten. We zullen identificatiegegevens verzamelen die nodig zijn om een ​​Global Unique Identifier (GUID) te creëren die opnames in de nationale database van klinische onderzoeken mogelijk maakt. We zullen ook aanbevolen taal opnemen in onze toestemmingsformulieren met betrekking tot het verkrijgen van toestemming van deelnemers om hun gegevens te uploaden naar de Nationale Database.

IPD-tijdsbestek voor delen

De beschrijvende gegevens worden elke zes maanden geüpload tijdens de gegevensverzamelingsperioden van het onderzoek. Alle andere gegevens zullen worden ingediend op het moment van publicatie van de manuscripten die onze belangrijkste bevindingen beschrijven.

IPD-toegangscriteria voor delen

Alle gegevens die rechtstreeks met andere onderzoekers worden gedeeld, houden een overeenkomst voor gegevensgebruik in, ondertekend door het onderzoeksteam, onze systeempartners en de persoon (personen) die gegevens opvraagt, en dat verklaart (1) de verplichting om de gegevens alleen te gebruiken voor onderzoek en zoals uiteengezet en goedgekeurd in de overeenkomst; (2) IRB-goedkeuring bij de gastinstelling, (3) een plan voor het beveiligen van de gegevens met behulp van geschikte technologie, en (4) een overeengekomen plan om de gegevens na voltooiing te vernietigen of terug te geven. In dergelijke gevallen zullen we de gegevens en bijbehorende documentatie onder onze eigen auspiciën beschikbaar stellen aan gebruikers, bijvoorbeeld door een versleutelde harde schijf naar gebruikers te sturen.

IPD delen Ondersteunend informatietype

  • LEERPROTOCOOL
  • SAP
  • ICF

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Gedragsprobleem bij kinderen

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Senegal

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren