Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kloge indgreb i det digitale samfund

9. maj 2023 opdateret af: Esther Calvete, University of Deusto

Kloge indsatser for unge og unge i det digitale samfund

Denne undersøgelse evaluerer effektiviteten af ​​en Wise intervention baseret på selvbekræftelse (SA) og implicitte teorier om personlighed (ITP) hos spanske unge og unge. Halvdelen af ​​deltagerne vil modtage ITP- og selvbekræftelsesindsatsen, mens den anden halvdel modtager en kontrolindsats.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Ungdomstiden er en periode, der involverer vigtige overgange og læringsmuligheder. Unge og unge lærer og udvikler nye kompetencer og facetter i det digitale samfund. Derfor foregår en stor del af deres sociale relationer gennem sociale medier. Dette giver dem adskillige positive muligheder for den følelsesmæssige og sociale udvikling af unge og unge. De kan udvikle positive interaktioner gennem prosocial adfærd, empati og social støtte over for andre. Samtidig er det ikke uden potentielle risici, især i teenageårene, et stadium af psykologisk sårbarhed over for risikabel adfærd. For ganske nylig er interessen for videnskabelig socialpsykologi vokset på grund af en ny tilgang til interventioner, som er blevet kaldt "kloge interventioner". Denne tilgang involverer et sæt strenge teknikker, baseret på teori og forskning, der adresserer specifikke psykologiske processer for at hjælpe mennesker med at trives i forskellige livsmiljøer. Hovedformålet med dette projekt er at designe og evaluere effektiviteten af ​​en klog intervention baseret på selvbekræftelse (SA) og implicitte teorier om personlighed (ITP) for at fremme forskellige online prosocial adfærd (hjælp, empati, samarbejde) og forhindre online risiko og chikaneadfærd (onlinemobning, sexting, pleje). Sekundære mål er (1) at vurdere køns modererende rolle og graden af ​​evolutionær udvikling hos unge og unge, og (2) at evaluere potentielle medierende mekanismer for effektiviteten af ​​interventionerne. Undersøgelsen vil involvere evalueringen af ​​interventionen i en stikprøve på omkring 1000 unge og teenagere, der er tilfældigt allokeret til eksperimentel tilstand og kontroltilstand.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

1212

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Spanien
    • Bizkaia
      • Bilbao, Bizkaia, Spanien, 48080
        • University of Deusto

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

11 år til 19 år (Barn, Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Informeret samtykke fra de unge og deres forældre.
  • At være flydende i spansk og/eller Euskera.

Ekskluderingskriterier:

  • Manglende tilladelse fra forældre og den unge.
  • Manglende forståelse af instruktionerne.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Selvbekræftelse og inkrementel teori om personlighed
1 times Klog intervention (baseret på SA og ITP) bestående af flere opgaver, der skal løses online individuelt.
Adfærdsmæssigt: Klog indgriben (selvbekræftelse og inkrementel teori om personlighed)
Interventionen designet til at fremme prosocial adfærd og reducere onlinerisici er baseret på fire generelle typer af forandringsstrategier: (1) videnskabelig viden, (2) generering af nye betydninger, (3) engagement gennem handling og (4) aktiv refleksion. Det omfatter to komponenter: en selvbekræftende aktivitet og en ITP-intervention. SA-komponenten indeholder en liste over værdier, så de kan vælge de to eller tre vigtigste for dem. Dernæst bliver de bedt om at skrive, hvorfor de valgte værdier er de vigtigste for dem. ITP-komponenten omfatter aktiviteter som læsning af videnskabelig information om social adfærd og dens rolle i menneskers velbefindende, betydningen og værdien af ​​online risikoadfærd gennem historier og videoer af oplevelser fra andre unge på deres alder og selvovertalelsesøvelser der involverer et aktivt engagement i forandring.
Andet: Standard forebyggende intervention
1 times pædagogisk intervention (om stresshåndtering) bestående af flere opgaver, der skal løses online individuelt.
Adfærdsmæssigt: Standard forebyggende intervention
Den består af en pædagogisk intervention, der giver en række strategier til at håndtere hverdagskonflikter blandt unge. Denne intervention lærer dem nye måder at håndtere disse vanskeligheder gennem forskellige handlinger (afslapning, distraktion, sport osv.). Til sidst bliver de bedt om at planlægge de strategier, de vil bruge i fremtiden i lyset af nogle vanskeligheder, og at anbefale nogle retningslinjer til en anden teenager, som kan være i en lignende situation.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring fra baseline-score for Cybermobning Questionnaire (CBQ; Calvete et al., 2010; Gámez-Guadix, Villa-George, & Calvete, 2014)
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede niveauer af overgreb (9 genstande) og offer (9 genstande) af peer cyber-aggression. Hvert emne er scoret 0-4 (0 = aldrig; 4 = næsten hver uge).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Ændring fra baseline-score for spørgeskemaet om online seksuel opfordring og interaktion mellem mindreårige og voksne (Gámez-Guadix, De Santisteban, & Alcazar, 2017).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede elementer, der vurderer de seksuelle interaktioner med en voksen (10 elementer). Elementer vurderes på en firepunkts svarskala, der spænder fra 0 (aldrig) til 3 (6 eller flere gange).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Ændring fra baseline-score af Sexting-spørgeskemaet (Gámez-Guadix, Almendros, Borrajo, & Calvete, 2015).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede genstande om at sende billeder, information eller videoer af seksuelt eller intimt indhold til tre potentielle modtagere: en partner, en ven og en, de har mødt på internettet, men ikke personligt (3 genstande). Der blev brugt en fempunkts svarskala fra 0 (aldrig) til 4 (7 eller flere gange).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring fra baseline-scorer på Online Prosocial Behavior Scale (OPBS; Erreygers, Vandebosch, Vranjes, Baillien y De Witte, 2017).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede emner om online prosocial adfærd (4 emner). En fempunkts svarskala blev brugt fra 1 (aldrig) til 5 (hver dag).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Ændring fra baseline-score for Cyber ​​Dating Abuse Questionnaire (CDAQ; Borrajo et al., 2015)
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder (kun hos deltagere med et datingforhold).
Selvrapporterede emner om dating aggressiv adfærd ved begåelse (4 genstande) og offer (4 genstande). Elementer scoret 0-3 (0 = aldrig; 3 = næsten altid).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder (kun hos deltagere med et datingforhold).
Ændring fra baseline-score for den reducerede version af Center for Epidemiological Studies Depression (CES-D; Rueda-Jaimes et al., 2009).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede symptomer på depression gennem 10 punkter, med en firepunkts svarskala fra 0 (praktisk talt aldrig) til 3 (næsten hele tiden).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring fra baseline-score af holdning til cybermobning
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede ad hoc-tiltag udviklet af forskerholdet for holdningen til cybermobning. Deltagerne vil klassificere en situation med cybermobning gennem adjektiver ved hjælp af den semantiske differentialteknik med et svarområde på 7 point.
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Ændring fra baseline-score af holdning til forskellige handlingsmåder
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede ad hoc-foranstaltninger udviklet af forskerholdet for holdningen til forskellige handlingsmuligheder, når den unge er vidne til cybermobning. Deltagerne vil vurdere fire forskellige måder at reagere på cybermobning på gennem semantiske differentiale elementer.
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Ændring fra baseline-score for forventning om reaktioner og adfærdsmåling
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterede ad hoc-foranstaltninger udviklet af forskerholdet for at foregribe reaktioner og adfærd, når den unge er vidne. Deltagerne vil besvare syv punkter på en fem-punkts svarskala, der går fra 0 (helt uenig) til 3 (helt enig).
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Ændring fra baseline-score af Entitet og inkrementelle teorier (Levy, Stroessner, & Dweck, 1998).
Tidsramme: Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Entitetsteorier og inkrementelle teorier vil blive evalueret ved hjælp af otte elementer, der er tilpasset mobningssituationer i skolerne. Punkter bedømmes på en seks-trins skala fra 1 (helt uenig) til 6 (helt enig).
Baseline, interventionsdag, 3 måneder og 6 måneder.

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Deusto

Samarbejdspartnere

Fundación BBVA

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Esther Calvete, PhD, University of Deusto

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

15. september 2020

Primær færdiggørelse (Faktiske)

15. juni 2021

Studieafslutning (Faktiske)

31. juli 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

28. juli 2020

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

31. juli 2020

Først opslået (Faktiske)

4. august 2020

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

10. maj 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

9. maj 2023

Sidst verificeret

1. maj 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • PR[18]_SOC_0096

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Rådata vil være tilgængelige på OSF, når resultaterne af undersøgelsen offentliggøres.

IPD-delingstidsramme

Studieprotokollen og informeret samtykkeprotokollen vil blive offentliggjort på clinicaltrials.org Data vil være tilgængelige på OSF, når resultaterne offentliggøres.

IPD-delingsadgangskriterier

Offentlig

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAP
  • ICF

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Risikoadfærd

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Guinea

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner