Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Kloke inngrep i det digitale samfunnet

9. mai 2023 oppdatert av: Esther Calvete, University of Deusto

Kloke intervensjoner for ungdom og unge i det digitale samfunnet

Denne studien evaluerer effektiviteten av en Wise-intervensjon basert på selvbekreftelse (SA) og implisitte personlighetsteorier (ITP) hos spanske ungdommer og unge. Halvparten av deltakerne vil motta ITP- og selvbekreftelsesintervensjonen, mens den andre halvparten vil motta en kontrollintervensjon.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Ungdomstiden er en periode som innebærer viktige overganger og læringsmuligheter. Ungdom og ungdom lærer og utvikler ny kompetanse og fasetter i det digitale samfunnet. Derfor foregår en stor del av deres sosiale relasjoner gjennom sosiale medier. Dette gir dem mange positive muligheter for emosjonell og sosial utvikling av ungdom og unge. De kan utvikle positive interaksjoner gjennom prososial atferd, empati og sosial støtte overfor andre. Samtidig er det ikke uten potensielle risikoer, spesielt i ungdomsårene, et stadium av psykologisk sårbarhet for risikoatferd. Svært nylig har interessen for vitenskapelig sosialpsykologi vokst på grunn av en ny tilnærming til intervensjoner, som har blitt kalt «kloke intervensjoner». Denne tilnærmingen innebærer et sett med strenge teknikker, basert på teori og forskning, som tar for seg spesifikke psykologiske prosesser for å hjelpe mennesker til å trives i ulike livsmiljøer. Hovedmålet med dette prosjektet er å designe og evaluere effektiviteten av en klok intervensjon basert på selvbekreftelse (SA) og implisitte personlighetsteorier (ITP) for å fremme ulike online prososial atferd (hjelp, empati, samarbeid) og forhindre online risiko og trakasserende atferd (online mobbing, sexting, stell). Sekundære mål er (1) å vurdere den modererende rollen til kjønn og graden av evolusjonær utvikling hos ungdom og unge, og (2) å evaluere potensielle medierende mekanismer for effektiviteten av intervensjonene. Studien vil omfatte evaluering av intervensjonen i et utvalg på rundt 1000 unge og ungdommer tilfeldig fordelt på eksperimentell og kontrolltilstand.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

1212

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Spania
    • Bizkaia
      • Bilbao, Bizkaia, Spania, 48080
        • University of Deusto

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

11 år til 19 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Informert samtykke fra ungdommene og deres foreldre.
  • Å være flytende i spansk og/eller Euskera.

Ekskluderingskriterier:

  • Mangel på tillatelse fra foreldre og ungdom.
  • Manglende forståelse av instruksjonene.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Selvbekreftelse og inkrementell teori om personlighet
1 time Klok intervensjon (basert på SA og ITP) bestående av flere oppgaver som skal gjennomføres online individuelt.
Atferdsmessig: Klok intervensjon (selvbekreftelse og inkrementell personlighetsteori)
Intervensjonen designet for å fremme prososial atferd og redusere nettrisiko er basert på fire generelle typer endringsstrategier: (1) vitenskapelig kunnskap, (2) generering av nye betydninger, (3) engasjement gjennom handling og (4) aktiv refleksjon. Den inkluderer to komponenter: en selvbekreftende aktivitet og en ITP-intervensjon. SA-komponenten inkluderer en liste med verdier slik at de kan velge de to eller tre som er viktigst for dem. Deretter blir de bedt om å skrive hvorfor de valgte verdiene er de viktigste for dem. ITP-komponenten inkluderer aktiviteter som å lese vitenskapelig informasjon om sosial atferd og dens rolle i folks velvære, betydningen og verdien av risikoatferd på nett gjennom historier og videoer av opplevelsene til andre unge på deres alder, og selvovertalelsesøvelser som innebærer et aktivt engasjement for endring.
Annen: Standard forebyggende intervensjon
1 times pedagogisk intervensjon (om stressmestring) bestående av flere oppgaver som skal gjennomføres på nett individuelt.
Atferdsmessig: Standard forebyggende intervensjon
Den består av en pedagogisk intervensjon som gir en rekke strategier for å håndtere hverdagskonflikter blant ungdom. Denne intervensjonen lærer dem nye måter å håndtere disse vanskene på gjennom ulike handlinger (avslapning, distraksjon, sport osv.). Til slutt blir de bedt om å planlegge strategiene de vil bruke i fremtiden i møte med noen vanskeligheter og å anbefale noen retningslinjer for en annen ungdom som kan gå gjennom en lignende situasjon.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring fra baseline-skårene for nettmobbing-spørreskjemaet (CBQ; Calvete et al., 2010; Gámez-Guadix, Villa-George, & Calvete, 2014)
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte nivåer av overgrep (9 elementer) og offer (9 elementer) av jevnaldrende cyber-aggresjon. Hvert element får 0-4 (0 = aldri; 4 = nesten hver uke).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Endring fra baseline-score for spørreskjemaet om seksuell oppfordring og interaksjon mellom mindreårige og voksne på nett (Gámez-Guadix, De Santisteban, & Alcazar, 2017).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte elementer som vurderer seksuelle interaksjoner med en voksen (10 elementer). Elementer er vurdert på en firepunkts svarskala som strekker seg fra 0 (aldri) til 3 (6 eller flere ganger).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Endring fra baseline-score for Sexting-spørreskjemaet (Gámez-Guadix, Almendros, Borrajo, & Calvete, 2015).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte elementer om å sende bilder, informasjon eller videoer av seksuelt eller intimt innhold til tre potensielle mottakere: en partner, en venn og noen de har møtt på Internett, men ikke personlig (3 elementer). En fempunkts svarskala ble brukt fra 0 (aldri) til 4 (7 eller flere ganger).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring fra baseline-score for Online Prosocial Behavior Scale (OPBS; Erreygers, Vandebosch, Vranjes, Baillien y De Witte, 2017).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte elementer om online prososial atferd (4 elementer). En fempunkts svarskala ble brukt fra 1 (aldri) til 5 (hver dag).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Endring fra baseline-score for Cyber ​​Dating Abuse Questionnaire (CDAQ; Borrajo et al., 2015)
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder (bare hos deltakere med et datingforhold).
Selvrapporterte gjenstander om dating med aggressiv oppførsel av overgrep (4 elementer) og utsatthet (4 elementer). Elementer scoret 0-3 (0 = aldri; 3 = nesten alltid).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder (bare hos deltakere med et datingforhold).
Endring fra baseline score for den reduserte versjonen av Center for Epidemiological Studies Depression (CES-D; Rueda-Jaimes et al., 2009).
Tidsramme: Baseline, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte symptomer på depresjon gjennom 10 elementer, med en firepunkts responsskala som strekker seg fra 0 (praktisk talt aldri) til 3 (nesten hele tiden).
Baseline, 3 måneder og 6 måneder.

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring fra baseline score for holdning til mål om nettmobbing
Tidsramme: Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte ad hoc-tiltak utviklet av forskerteamet for holdningen til nettmobbing. Deltakerne skal klassifisere en situasjon med nettmobbing gjennom adjektiver ved bruk av den semantiske differensialteknikken med et svarområde på 7 poeng.
Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Endring fra baseline score for holdning til ulike handlingsforløp
Tidsramme: Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte ad hoc-tiltak utviklet av forskerteamet for holdningen til ulike handlingsmåter når ungdommen er vitne til nettmobbing. Deltakerne vil vurdere fire ulike måter å reagere på nettmobbing på gjennom semantiske differensielle elementer.
Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Endring fra baseline-score for forventning om reaksjoner og atferdsmål
Tidsramme: Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Selvrapporterte ad hoc-tiltak utviklet av forskerteamet for å forvente reaksjoner og atferd når ungdommen er et vitne. Deltakerne skal svare på syv punkter på en fempunkts svarskala som går fra 0 (helt uenig) til 3 (helt enig).
Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Endring fra grunnlinjeskåre for Entitet og inkrementelle teorier (Levy, Stroessner, & Dweck, 1998).
Tidsramme: Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.
Entitetsteorier og inkrementelle teorier vil bli evaluert ved hjelp av åtte elementer tilpasset mobbesituasjoner i skolen. Elementer er vurdert på en seks-punkts skala fra 1 (helt uenig) til 6 (helt enig).
Baseline, intervensjonsdag, 3 måneder og 6 måneder.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Deusto

Samarbeidspartnere

Fundación BBVA

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Esther Calvete, PhD, University of Deusto

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

15. september 2020

Primær fullføring (Faktiske)

15. juni 2021

Studiet fullført (Faktiske)

31. juli 2021

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

28. juli 2020

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

31. juli 2020

Først lagt ut (Faktiske)

4. august 2020

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

10. mai 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

9. mai 2023

Sist bekreftet

1. mai 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • PR[18]_SOC_0096

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivelse

Rådata vil være tilgjengelig hos OSF når resultatene av studien er publisert.

IPD-delingstidsramme

Studieprotokollen og protokollen for informert samtykke vil bli publisert på clinicaltrials.org Data vil være tilgjengelig på OSF når resultatene er publisert.

Tilgangskriterier for IPD-deling

Offentlig

IPD-deling Støtteinformasjonstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SEVJE
  • ICF

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Risikoatferd

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Papua New Guinea

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere