Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Verstandige interventies in de digitale samenleving

9 mei 2023 bijgewerkt door: Esther Calvete, University of Deusto

Verstandige interventies voor adolescenten en jongeren in de digitale samenleving

Deze studie evalueert de effectiviteit van een Wise-interventie op basis van zelfbevestiging (SA) en impliciete theorieën over persoonlijkheid (ITP) bij Spaanse adolescenten en jongeren. De helft van de deelnemers krijgt de ITP- en zelfbevestigingsinterventie, terwijl de andere helft een controle-interventie krijgt.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

De adolescentie is een periode met belangrijke overgangen en leermogelijkheden. Adolescenten en jongeren leren en ontwikkelen nieuwe competenties en facetten in de digitale samenleving. Een groot deel van hun sociale relaties vindt dan ook plaats via sociale media. Dit biedt hen tal van positieve kansen voor de emotionele en sociale ontwikkeling van adolescenten en jongeren. Ze kunnen positieve interacties ontwikkelen door prosociaal gedrag, empathie en sociale steun voor anderen. Tegelijkertijd is het niet zonder potentiële risico's, vooral in de adolescentie, een fase van psychologische kwetsbaarheid voor risicovol gedrag. Zeer recentelijk is de belangstelling voor wetenschappelijke sociale psychologie gegroeid als gevolg van een nieuwe benadering van interventies, die 'verstandige interventies' worden genoemd. Deze aanpak omvat een reeks rigoureuze technieken, gebaseerd op theorie en onderzoek, die specifieke psychologische processen aanpakken om mensen te helpen gedijen in verschillende levensomgevingen. Het hoofddoel van dit project is het ontwerpen en evalueren van de effectiviteit van een wijze interventie op basis van zelfbevestiging (SA) en impliciete persoonlijkheidstheorieën (ITP) om verschillende online prosociale gedragingen (hulp, empathie, samenwerking) te bevorderen en online risico's te voorkomen. en intimiderend gedrag (online pesten, sexting, grooming). Secundaire doelstellingen zijn (1) het beoordelen van de modererende rol van gender en de mate van evolutionaire ontwikkeling van adolescenten en jongeren, en (2) het evalueren van mogelijke mediërende mechanismen voor de effectiviteit van de interventies. De studie omvat de evaluatie van de interventie in een steekproef van ongeveer 1000 jongeren en adolescenten die willekeurig zijn toegewezen aan de experimentele en de controleconditie.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

1212

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Spanje
    • Bizkaia
      • Bilbao, Bizkaia, Spanje, 48080
        • University of Deusto

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

11 jaar tot 19 jaar (Kind, Volwassen)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Geïnformeerde toestemming van de adolescenten en hun ouders.
  • Vloeiend zijn in het Spaans en/of Euskera.

Uitsluitingscriteria:

  • Gebrek aan toestemming van ouders en de adolescent.
  • Gebrek aan begrip van de instructies.

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Dubbele

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Zelfbevestiging en incrementele persoonlijkheidstheorie
1 uur Wise interventie (gebaseerd op SA en ITP) bestaande uit verschillende taken die individueel online moeten worden uitgevoerd.
Gedragsmatig: Wijze interventie (zelfbevestiging en incrementele persoonlijkheidstheorie)
De interventie die bedoeld is om prosociaal gedrag te bevorderen en online risico's te verminderen, is gebaseerd op vier algemene soorten veranderingsstrategieën: (1) wetenschappelijke kennis, (2) het genereren van nieuwe betekenissen, (3) betrokkenheid door actie en (4) actieve reflectie. Het omvat twee componenten: een zelfbevestigingsactiviteit en een ITP-interventie. De SA-component bevat een lijst met waarden, zodat ze de twee of drie belangrijkste voor hen kunnen kiezen. Vervolgens wordt hen gevraagd op te schrijven waarom die geselecteerde waarden voor hen het belangrijkst zijn. De ITP-component omvat activiteiten zoals het lezen van wetenschappelijke informatie over sociaal gedrag en de rol ervan in het welzijn van mensen, de betekenis en waarde van online risicogedrag door middel van verhalen en video's van de ervaringen van andere jongeren van hun leeftijd, en zelfovertuigingsoefeningen die een actieve inzet voor verandering inhouden.
Ander: Standaard preventieve interventie
Educatieve interventie van 1 uur (over stressmanagement) bestaande uit verschillende individueel online uit te voeren taken.
Gedragsmatig: Standaard preventieve interventie
Het bestaat uit een educatieve interventie die een aantal strategieën aanreikt om alledaagse conflicten tussen adolescenten te beheersen. Deze interventie leert hen nieuwe manieren om met deze moeilijkheden om te gaan door middel van verschillende acties (ontspanning, afleiding, sport, enz.). Ten slotte wordt hen gevraagd om de strategieën te plannen die ze in de toekomst zullen gebruiken bij bepaalde moeilijkheden en om enkele richtlijnen aan te bevelen voor een andere adolescent die mogelijk een soortgelijke situatie doormaakt.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering ten opzichte van de basisscores van de vragenlijst over cyberpesten (CBQ; Calvete et al., 2010; Gámez-Guadix, Villa-George, & Calvete, 2014)
Tijdsspanne: Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Zelfgerapporteerde niveaus van daderschap (9 items) en slachtofferschap (9 items) van peer-cyberagressie. Elk item krijgt een score van 0-4 (0 = nooit; 4 = bijna elke week).
Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Verandering ten opzichte van baselinescores van de online vragenlijst over seksuele werving en interactie van minderjarigen met volwassenen (Gámez-Guadix, De Santisteban, & Alcazar, 2017).
Tijdsspanne: Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Zelfgerapporteerde items die de seksuele interacties met een volwassene beoordelen (10 items). Items worden beoordeeld op een vierpuntsschaal, variërend van 0 (nooit) tot 3 (6 of meer keer).
Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Verandering ten opzichte van baselinescores van de Sexting-vragenlijst (Gámez-Guadix, Almendros, Borrajo, & Calvete, 2015).
Tijdsspanne: Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Zelfgerapporteerde items over het verzenden van foto's, informatie of video's met seksuele of intieme inhoud naar drie potentiële ontvangers: een partner, een vriend en iemand die ze op internet hebben ontmoet maar niet persoonlijk (3 items). Er is gebruik gemaakt van een vijfpuntsschaal van 0 (nooit) tot 4 (7 keer of vaker).
Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering ten opzichte van baselinescores van de Online Prosociaal Gedragsschaal (OPBS; Erreygers, Vandebosch, Vranjes, Baillien y De Witte, 2017).
Tijdsspanne: Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Zelfgerapporteerde items over online prosociaal gedrag (4 items). Er is gebruik gemaakt van een vijfpuntsschaal van 1 (nooit) tot 5 (elke dag).
Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Verandering ten opzichte van baselinescores van de Cyber ​​Dating Abuse Questionnaire (CDAQ; Borrajo et al., 2015)
Tijdsspanne: Baseline, 3 maanden en 6 maanden (alleen bij deelnemers met een datingrelatie).
Zelfgerapporteerde items over dating agressief gedrag van dader (4 items) en slachtofferschap (4 items). Items scoorden 0-3 (0 = nooit; 3 = bijna altijd).
Baseline, 3 maanden en 6 maanden (alleen bij deelnemers met een datingrelatie).
Verandering ten opzichte van baselinescores van de gereduceerde versie van het Centrum voor Epidemiologische Studies Depressie (CES-D; Rueda-Jaimes et al., 2009).
Tijdsspanne: Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.
Zelfgerapporteerde symptomen van depressie aan de hand van 10 items, met een vierpuntsschaal variërend van 0 (vrijwel nooit) tot 3 (bijna altijd).
Basislijn, 3 maanden en 6 maanden.

Andere uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering van basisscores van houding ten opzichte van cyberpesten
Tijdsspanne: Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.
Zelf gerapporteerde ad hoc maatregelen ontwikkeld door het onderzoeksteam van de houding ten opzichte van cyberpesten. De deelnemers classificeren één situatie van cyberpesten door middel van bijvoeglijke naamwoorden met behulp van de semantische differentiaaltechniek met een antwoordbereik van 7 punten.
Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.
Verandering van basisscores van houding ten opzichte van verschillende acties
Tijdsspanne: Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.
Zelfgerapporteerde ad-hocmetingen ontwikkeld door het onderzoeksteam van de houding ten opzichte van verschillende handelwijzen wanneer de adolescent getuige is van cyberpesten. De deelnemers beoordelen vier verschillende manieren om te reageren op cyberpesten door middel van semantische differentiële items.
Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.
Verandering ten opzichte van baselinescores van de anticipatie op reacties en gedragsmeting
Tijdsspanne: Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.
Zelfgerapporteerde ad-hocmetingen ontwikkeld door het onderzoeksteam voor het anticiperen op reacties en gedragingen wanneer de adolescent getuige is. De deelnemers beantwoorden zeven items op een vijfpuntsschaal, variërend van 0 (helemaal niet mee eens) tot 3 (helemaal mee eens).
Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.
Verandering ten opzichte van basisscores van Entiteit en incrementele theorieën (Levy, Stroessner, & Dweck, 1998).
Tijdsspanne: Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.
Entiteits- en incrementele theorieën zullen worden geëvalueerd aan de hand van acht items die zijn aangepast aan situaties van pesten op scholen. Items worden gescoord op een zespuntsschaal gaande van 1 (helemaal niet mee eens) tot 6 (helemaal mee eens).
Baseline, interventiedag, 3 maanden en 6 maanden.

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Deusto

Medewerkers

Fundación BBVA

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Esther Calvete, PhD, University of Deusto

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

15 september 2020

Primaire voltooiing (Werkelijk)

15 juni 2021

Studie voltooiing (Werkelijk)

31 juli 2021

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

28 juli 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

31 juli 2020

Eerst geplaatst (Werkelijk)

4 augustus 2020

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

10 mei 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

9 mei 2023

Laatst geverifieerd

1 mei 2023

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • PR[18]_SOC_0096

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

JA

Beschrijving IPD-plan

Ruwe gegevens zullen beschikbaar zijn bij OSF wanneer de resultaten van het onderzoek worden gepubliceerd.

IPD-tijdsbestek voor delen

Het onderzoeksprotocol en het protocol voor geïnformeerde toestemming zullen worden gepubliceerd op clinicaltrials.org Gegevens zullen beschikbaar zijn bij OSF wanneer de resultaten worden gepubliceerd.

IPD-toegangscriteria voor delen

Openbaar

IPD delen Ondersteunend informatietype

  • LEERPROTOCOOL
  • SAP
  • ICF

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Risicogedrag

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in China

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren