Mindfulness træning for psykoterapeutisk pleje (EMAP)
Indflydelsen af en mindfulness- og medfølelsesbaseret intervention hos psykoterapeuter: Analyse af dens virkninger på empati, den terapeutiske alliance og den symptomatiske udvikling af deres patienter
Det har vist sig, at mindfulness-baserede interventioner (MBI) anvendt til psykoterapeuter forbedrer deres empati og øger den terapeutiske alliance. Det forventes, at disse forbedringer med fordel kan påvirke resultaterne af psykoterapi. Der er dog behov for nye undersøgelser for at undersøge, om en MBI kan have en effekt på den sunde udvikling hos disse professionelles patienter.
Formålet med dette projekt er at analysere indflydelsen af en mindfulness- og medfølelsesbaseret intervention (MCBI) anvendt på psykoterapeuter, på den empati, deres patienter opfatter, den terapeutiske alliance og deres symptomatologi.
Denne undersøgelse er et randomiseret klinisk forsøg med en intervention baseret på MBSR og tilpasset til populationen af psykoterapeuter, herunder i de sidste to sessioner praksis med medfølelse, kaldet Mindfulness and Compassion Based Intervention (MCBI). Forsøgspersonerne (n = 63) blev tilfældigt tildelt MCBI (n = 33) eller til en ventelistegruppe, hvor de udfylder en selvregistrering af deres egne følelser, tanker osv. i terapi i 8 uger (n = 30 ). Deltagerne i MCBI-interventionsbetingelsen blev bedt om at mødes ugentligt under en to-timers session i to måneder. Præ/post-intervention og fem måneders evalueringer blev udført som en opfølgning.
Mindfulness-foranstaltninger (FFMQ) vil blive taget til evaluering af psykoterapeuter, Self-compassion (SCS-SF), negativ symptomatologi (DASS-21), empati (EUS-T, TECA), personlig terapeutstil (EPT-C) og mindfulness instruktionsstil (MIQ).
Til evaluering af patienter vil der blive taget mål for mindfulness (FFMQ), self-compassion (SCS-SF) - for at forsøge at kontrollere uden disse færdigheder kan de ændres stedfortræder uden at være direkte trænet - subjektivt velvære (PHI) , psykologisk velvære (BSI), terapeutisk alliance (WATOCI, ENAT) og opfattet empati (EUS-P).
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Udøvelse af psykoterapi involverer dannelse og udvikling af en række færdigheder af den professionelle. Disse færdigheder fremmer etableringen af et terapeutisk kvalitetslink, som hjælper med at forbedre effektiviteten af terapisessioner. I denne forstand indikerer nuværende forskning, at forbindelsen mellem psykoterapeuten og hans patienter har en høj effekt på udviklingen og resultaterne af psykoterapi. Denne forbedring tilskrives i højere grad etableringen af koblingen end til de specifikke teknikker, der anvendes i terapien.
Blandt de variabler, der favoriserer sammenhængen, er psykoterapeutens empati blevet undersøgt bredt og har vist sig at være stærkt relateret til fordelene ved psykologiske interventioner.
Derfor er udviklingen af sund empati en af de vigtigste variabler, som fordelene ved psykoterapi er baseret på. Det letter en sand forståelse af patienternes vitale situationer og er afgørende for at etablere den terapeutiske forbindelse.
Sidstnævntes indflydelse på resultaterne af psykologiske interventioner har betydet, at empatitræning er et af de grundlæggende mål at følge i uddannelsen af kliniske og sundhedspsykologer, hvilket øger forskningen i effektive strategier for dette, herunder mindfulness- og medfølelsesbaserede interventioner (MCBI). ) skille sig ud.
I de senere år har MCBI etableret sig som en meget nyttig intervention inden for sundhedsområdet, og flere forfattere foreslår fordelene ved deres anvendelse hos psykoterapeuter, og påpeger deres gavnlige indflydelse på den terapeutiske relation og den psykoterapeutiske proces.
MCBI er strukturerede interventioner, hvor en række holdninger og mentale tilstande forbundet med mindfulness og medfølelse trænes gennem forskellige meditationsteknikker. Du lærer også at generalisere disse tilstande i den måde, vi forholder os til de oplevelser, vi lever på. Baseret på dette kan MCBI være en særlig nyttig strategi til at træne en række færdigheder, der gavnligt påvirker den terapeutiske forbindelse og resultaterne af psykoterapi. I forhold til ovenstående er det set, at MCBI har en gavnlig effekt på niveauet af selvrapporteret empati hos kliniske og sundhedspsykologer. Derudover er der observeret en interessant sammenhæng mellem niveauerne af mindfulness og selvrapporteret empati hos psykoterapeuter og mellem disse variabler og den terapeutiske alliance, der er etableret med deres patienter. Der er også fundet en sammenhæng mellem resultaterne af de terapeutiske allianceforanstaltninger mellem terapeuter og patienter efter en Mindfulness-baseret intervention (MBI). Endelig er det blevet set, at anvendelsen af en MCBI hos psykoterapeuter indirekte påvirker udviklingen af deres patienter, hvilket hjælper med at reducere deres symptomer og øge deres velvære.
Disse resultater indebærer vigtig støtte til fordelene ved at inkludere MCBI i uddannelsen af kliniske og sundhedspsykologer for at øge deres empatiniveau og effektiviteten af deres interventioner. Der er dog mange begrænsninger, vi finder i disse resultater.
For det første inkluderer de undersøgelser, der har analyseret MCBIs indflydelse på empati, kun en selvrapporteret evaluering af psykoterapeuter på denne variabel. Derudover giver denne evaluering os ikke information om, hvorvidt MCBI påvirker den empati, som patienterne oplever hos deres behandlere, hvilket forhindrer os i at vurdere, om disse fordele har en reel indflydelse på den terapeutiske relation og den psykoterapeutiske proces.
På den anden side omfatter undersøgelser, der har etableret en sammenhæng mellem niveauer af mindfulness og direkte resultater i terapeutisk alliance, kun mindfulness-baserede interventioner (MBI), der ikke inkluderer medfølelsestræning på en eksplicit måde. Vi er interesserede i at observere, om en MCBI signifikant påvirker patienternes opfattelse af den terapeutiske alliance.
Endelig, i Grepmairs undersøgelse, hvor fordelene ved at anvende en MCBI hos psykoterapeuter på deres patienters evolution er blevet observeret, blev de medierende variabler, der kunne forklare disse resultater, ikke evalueret. Formålet med dette projekt er at identificere MCBI's virkningsmekanismer og dens virkning på de forskellige variabler, der kan have indflydelse på resultaterne af psykoterapi, såsom psykoterapeutens empati og den terapeutiske alliance, der er etableret med deres patienter.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Valencia, Spanien, 46010
- Universitat de València
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
Terapeuters inklusionskriterier:
- Har en psykologiuddannelse.
- Kunne læse og skrive på det spanske sprog.
- Lav terapi med mindst én patient.
Kvalificerede deltagere blev kontaktet gennem de vigtigste psykoterapeutiske skoler og universitetscentre for at invitere dem til et forklarende møde om undersøgelsen.
Patientinklusionskriterier:
- Være mellem 18 og 75 år.
- Kunne læse og skrive på det spanske sprog.
Kvalificerede deltagere blev kontaktet af deres personlige psykoterapeut, enten ved et telefonopkald eller en almindelig terapiaftale for at invitere dem til at deltage i undersøgelsen.
Ekskluderingskriterier:
- Eksklusionskriterier for terapeuter:
- Har stor erfaring med mindfulness praksis
- Brug mindfulness i terapi med dine patienter.
- Deltag ikke i klinisk psykologi eller psykoterapi
Patientudelukkelseskriterier:
- Alvorlige aktive psykiske lidelser (skizofreni, bipolar lidelse, psykotiske lidelser) • Lidelser på grund af brug af aktivt stof (hvis indtaget inden for det sidste år)
- Kognitiv svækkelse
- Tag mere end 2 et halvt år i terapi hos den samme terapeut
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Støttende pleje
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: MCBI Group
Træning i mindfulness og medfølelse (MCBI) faciliteres i otte ugentlige sessioner á 2 timer.
Med et didaktisk format, gennem teori, klassediskussioner og guidet meditationspraksis.
|
Emnerne behandlet i sessionerne er: Uge 1: Introduktion til mindfulness og opmærksomhed på vejrtrækning.
Uge 2. Åben bevidsthed om kropslige fornemmelser.
Uge 3: Arbejde med tanker, indledende teori og praksis i opmærksomhed på lyde.
Uge 4: Arbejde med tanker, avanceret teori og praksis i mentalt landskab.
Uge 5: Indledende teori og praksis i at mærke følelser.
Session 6: Avanceret teori i arbejdet med følelser og praksis i svære følelser.
Uge 7: Indledende teori om selvmedfølelse og medfølelse.
Øv dig i selvmedfølelse.
Uge 8: Øv i medfølelse og aktiv medfølelse (venlighedshandlinger og fælles menneskelighed).
|
|
Aktiv komparator: Aktiv ventelistegruppe
Færdiggørelse af en rekord i løbet af disse 8 uger.
Aktivt arbejde med introspektion om egne sansninger, tanker, distraktioner, domme osv. i terapiforløb.
Tilmeldt efter hver session.
|
Fri observation af psykoterapeutens egne følelser, tanker, distraktioner, skævheder og adfærd generelt i 8 uger.
Observationer af disse variabler registreres under psykoterapisessioner med patienter, der deltager i forskningen.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændringer i empatisk forståelse skalaterapeutens version (EUS-TV)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at vurdere selvopfattet empati af terapeuten selv under terapisessioner. Den består af 16 punkter, og respondenterne bliver bedt om at angive på en skala fra 1 (nej, jeg tror stærkt på, at det ikke er sandt) til 6 (ja, jeg tror stærkt på, at det er sandt). Fra dette spørgeskema opnås en samlet empatiscore. Højere score indikerer forbedringer i empati. Bruges til at måle empati hos terapeuter. EUS har vist sig effektivt (Andrade-González, 2009; Barrett-Lennard, 1978) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Empatisk forståelse af patientens version (EUS-PV)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at vurdere empatien hos terapeuter, som deres patienter opfatter under terapisessioner. Den består af 16 punkter, og respondenterne bliver bedt om at angive på en skala fra 1 (nej, jeg tror stærkt på, at det ikke er sandt) til 6 (ja, jeg tror stærkt på, at det er sandt). Fra dette spørgeskema opnås en samlet empatiscore. Højere score indikerer forbedringer i empati. Bruges til at måle empati hos terapeuter. EUS har vist sig effektivt (Andrade-González, 2009; Barrett-Lennard, 1978) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i kognitiv og affektiv empatitest (TECA)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at evaluere selvrapporteret empati af terapeuterne selv. Den består af 33 punkter, og respondenterne bliver bedt om at angive på en skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig). Fire subskalaer opnås fra dette spørgeskema: perspektivadoption, som refererer til at tage patientens synspunkt; følelsesmæssig forståelse; empatisk stress, refereret til smitte af patientens negative følelser; og empatisk glæde, der refererer til evnen til at føle glæde for andres positive følelser. Du får også en total empati score. Bruges til at måle empati hos terapeuter. TECA har vist sig effektiv (López-Pérez, Fernández-Pinto & Abad, 2008) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI): reduceret version af Therapeutic Alliance Inventory (WAI-S)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at evaluere den terapeutiske alliance, målt af patienten. Det er opdelt i underskalaerne af opgaver, link og fælles mål i terapi og Teori om terapeutisk forandring, med et generelt mål for terapeutisk Alliance. Sammensat af 17 genstande med en Likert-skala fra 1 (Aldrig) til 7 (Altid). Bruges til at måle terapeutisk alliance hos patienter. WATOCI har vist sig effektivt (Corbella & Botella, 2004; Duncan & Miller, 1999). |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i Alliance Negotiation Scale (ANS)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at evaluere terapeutens fleksibilitet, forhandling og udtryk målt af patienten. Sammensat af 12 elementer med en Likert-skala fra 1 (Aldrig) til 5 (Ofte). Bruges til at måle terapeutisk alliance hos patienter. ANS har vist sig effektiv (Díaz-Oropeza & Peña-Leyva, 2016; Doran, Safran, Waizmann, Bolger & Muran, 2012) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i kort Sympton Inventory (BSI-18)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at evaluere somatisering, depression og angst. Består af 18 genstande med en Likert-skala fra 0 (Intet) til 4 (meget). Bruges til at måle psykologisk velvære hos patienter. BSI-18 har vist sig effektiv (Derogatis & Melisaratos, 1983; Ruipérez, Ibáñez, Lorente, Moro & Ortet, 2001) |
8 uger, 6 måneder
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændringer i Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at evaluere mindfulness-evner, gennem sub-skalaerne observation, beskrivelse, at handle bevidst, ikke at bedømme sin egen oplevelse og ikke reagere på sin egen oplevelse. Denne korte version er sammensat af 20 elementer, med en skala fra 1 (aldrig eller meget sjældent sandt) til 5 (meget ofte eller altid sandt). Bruges til at måle mindfulness hos terapeuter og patienter. FFMQ har vist sig effektiv (Baer, Smith, Hopkins, Krietemeyer & Toney, 2006; Tran et al., 2014) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i den korte skala af selvmedfølelse (SCS-SF)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at vurdere almindelig medmenneskelighed, opmærksomhed, selvfordømmelse, overdreven identifikation, isolation, personlig godhed og generel selvmedfølelse. Sammensat af 12 elementer i dens korte version klassificeret på en Likert-skala fra 1 (næsten aldrig) til 5 (næsten altid) med den samlede score opnået ved at tilføje gennemsnittet af hver underskala. Bruges til at måle selvmedfølelse hos terapeuter og patienter. SCS-SF har vist sig effektiv (García-Campayo et al., 2014; Raes, Pommier, Neff & Van Gucht, 2011) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i Mindfulness Instruction Questionnaire (MIQ; tilpasset fra Mindfulness In Parenting Questionnaire MIPQ)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at evaluere mindfulness-stile i instruktionen af terapeuter og deres evne til at være til stede i sessionen. (Fået fra: Mindfulness in Parenting Questionnaire). Sammensat af 28 genstande, med en Likert-skala fra 1 (aldrig) til 5 (næsten altid). Bruges til at måle mindfulness instruktionsstil hos terapeuter. MIPQ har vist sig effektiv (McCaffrey, Reitman & Black, 2017) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i terapeutens personlige stil (PST-Q)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at evaluere terapeutens instruktionsfunktion, den ekspressive funktion, involveringsfunktionen, opmærksomhedsfunktionen og den operative funktion. Består af 36 emner med en Likert-skala fra 1 (Total uenighed) til 7 (Total enighed). Brugt til at måle terapeutens personlige stil hos terapeuter PST-Q har vist sig effektiv (Fernández-Álvarez, García, LoBianco & Corbella, 2003) |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i depression Angst Stress Scale (DASS-21)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at vurdere niveauer af depression, angst og stress. Sammensat af 21 emner med en Likert-skala fra 0 (det skete ikke for mig) til 3 (det skete meget, eller det meste af tiden) med en samlet score opnået fra summen af alle emnerne. Bruges til at måle negativ symptomatologi hos terapeuter. DASS-21 har vist sig effektiv (Lovibond & Lovibond, 1993). |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i Pemberton Happiness Index (PHI)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at vurdere husket velvære (opdelt i underskalaerne hedonisk velvære, eudaimonisk velvære, socialt velvære og en samlet score) og oplevet velvære (opdelt i underskalaerne af positive oplevelser og oplevelser negative) Sammensat af en skala på 12 punkter, der scorer fra 0 til 10 graden af overensstemmelse med hvert emne. Bruges til at måle subjektivt velbefindende hos patienter. PHI har vist sig effektiv (Hervás & Vázquez, 2013). |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i kliniske resultater i rutinemæssig evaluering-resultatmål (CORE-OM)
Tidsramme: 8 uger, 6 måneder
|
Designet til at måle den psykoterapeutiske proces, evaluerer den klientens eller patientens tilstand ud fra en række dimensioner (subjektivt velvære, problemer/symptomer og generel funktion). Det er et selvrapporterende spørgeskema bestående af 34 punkter. Den har også korte former på 18 (formular A og B), 10 og 5 genstande til brug i hver session som en form for kontinuerlig overvågning af den terapeutiske proces. Den korte formular med 5 punkter blev brugt i denne undersøgelse. Den består af en Likert-skala, der går fra 0 (aldrig) til 4 (altid eller næsten altid). Bruges til at måle den terapeutiske proces hos patienter. CORE-OM har vist sig at være effektiv (Evans et al., 2000; Feixas et al., 2012). |
8 uger, 6 måneder
|
|
Ændringer i State Emotion Regulation Inventory (SERI)
Tidsramme: 8 uger
|
Designet til at vurdere distraktion, revurdering, selvkritik og accept. Består af 16 emner med en Likert-skala fra 1 (Helt uenig) til 7 (Helt enig). Bruges til at måle følelsesmæssig regulering hos terapeuter. SERI har vist sig effektiv (Katz, Lustig, Assis & Yovel, 2017). |
8 uger
|
|
Ændringer i State-Trait Anxiety Inventory (STAI)
Tidsramme: 8 uger
|
Designet til at vurdere emnets tilstandsangst, forstået som de subjektive følelser af spænding og ængstelse og hyperaktiviteten i det autonome nervesystem. Sammensat af 20 elementer på en Likert-skala fra 0 (Intet) til 3 (Meget god). Bruges til at måle angst hos terapeuter. STAI har vist sig effektivt (Spielberger, Gorsuch & Lushene, 1970). |
8 uger
|
|
Ændringer i Positive og Negative Affect Schedule (PANAS)
Tidsramme: 8 uger
|
Designet til at vurdere negativ påvirkning og positiv påvirkning. Sammensat af 20 genstande med en Likert-skala fra 1 (meget lidt eller intet) til 5 (ekstremt). Bruges til at måle følelser hos terapeuter. PANAS har vist sig effektiv (Sandín et al., 1999; Watson, Clark & Tellegen, 1988). |
8 uger
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kvalitative "Mindfulness and Compassion-Based Intervention" tiltag efter træning
Tidsramme: 8 uger
|
Har denne uddannelse haft nogen effekt på dit arbejde i terapi?
Tror du, at den regelmæssige udøvelse af mindfulness kan give specifikke kvaliteter til udøvelse af psykoterapi?
Har du bemærket ændringer i den måde, du opfatter dine patienters følelser eller holdninger på?
Har du bemærket ændringer i den måde, du opfatter dine egne følelser, holdninger, tanker på?
Tror du, at træning har kunnet påvirke din måde at opfatte skævheder eller fortolkninger på både hos dig selv og hos dine patienter under terapien?
Har du trænet mindfulness, formelt eller uformelt, lige før en vanskelig patient trådte ind?
Tror du, det har hjulpet dig i mere komplekse situationer i terapien?
Har du anvendt mindfulness hos nogen af dine patienter?
Formelt, uformelt, psykoedukation, modellering?
Hvis du kunne, ville du så ændre noget af denne træning?
|
8 uger
|
|
Kvantitativ registrering af "Mindfulness and Compassion-Based Intervention" resultater efter træning
Tidsramme: 8 uger
|
Spørgsmål Ja/Nej om psykoterapeutuddannelse Rækkefølge af mindfulness interesse Likert-skala fra 0 (Helt uenig) til 5 (Helt enig) af MCBI-forbedringerne Likert skala fra 0 (Ikke særlig værdifuld) til 5 (Ekstremt værdifuld) Angiv, hvor relevante de forskellige afsnit af uddannelsen har været for dig Likert skala fra 0 (Intet) til 10 (Meget meget) Angiv, i hvilken grad du mener, at interventionen baseret på mindfulness og medfølelse har hjulpet dig med at kontrollere aspekter, som du tidligere ville forsøge at ændre eller forbedre. Angiv, i hvilken grad du mærker en global forbedring som følge af den intervention, du har modtaget. Angiv, i hvilken grad du har forbedret dine opstartsmål, som følge af den indsats, du har modtaget. Spørgsmål om praksis og materialer |
8 uger
|
|
Kvalitative foranstaltninger efter registrering Ventelistegruppe
Tidsramme: 8 uger
|
Bidrog du med noget for at udfylde optegnelserne? Har du bemærket ændringer i den måde, du opfatter dine ændringer, reaktioner, distraktioner...? Har du opdaget noget konkret hos nogen af dine patienter takket være at skulle udfylde journalerne? På hvilket tidspunkt på dagen udfyldte du journalerne? Vanskeligheder ved at tage optegnelser Har du i løbet af de sidste 2 måneder udført nogen form for arbejde med introspektion, selverkendelse, personlig terapi osv.? Bemærkninger, noget at kommentere: |
8 uger
|
|
Registrering af fremmøde til sessioner
Tidsramme: 8 uger
|
Ugentlig rekord taget af instruktøren, der deltager i hver session.
|
8 uger
|
|
Registrer mindfulness praksis mellem sessioner
Tidsramme: 8 uger
|
Ugentlig registrering uden for sessionernes optagelse: Ugedag, Lyd / Meditationstype, øvelsesprotokoller, Vanskeligheder / Observationer.
|
8 uger
|
|
Introspektiv registrering under terapisessioner Ventelistegruppe
Tidsramme: 8 uger
|
Det foreslås at gennemføre en dagbog eller introspektiv selvregistrering af, hvad du kan ske i terapisessioner med deres patienter (patienter, der også deltager i denne undersøgelse). Det vil sige, lav en ugentlig registrering af, hvordan det føltes. Terapeuten på forskellige tidspunkter af terapien, og giv nogle eksempler på ændringer, der kan opdages:
Denne registrering skal om muligt foretages i slutningen af sessionen med patienten. Hvis ikke Muligt vil blive udfyldt samme dag på et andet tidspunkt. Der vil under ingen omstændigheder blive indtastet personoplysninger om nogen af patienterne. det bedes angive, hvem patienten vil være A: din e-mail og B: din e-mail (hvis du har flere end 1). |
8 uger
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Elena Garrote Caparrós, Student, Universitat de València
- Studieleder: Miguel Bellosta Batalla, Dr., Universitat de València
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Watson D, Clark LA, Tellegen A. Development and validation of brief measures of positive and negative affect: the PANAS scales. J Pers Soc Psychol. 1988 Jun;54(6):1063-70. doi: 10.1037//0022-3514.54.6.1063.
- Derogatis LR, Melisaratos N. The Brief Symptom Inventory: an introductory report. Psychol Med. 1983 Aug;13(3):595-605.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- Khoury B, Sharma M, Rush SE, Fournier C. Mindfulness-based stress reduction for healthy individuals: A meta-analysis. J Psychosom Res. 2015 Jun;78(6):519-28. doi: 10.1016/j.jpsychores.2015.03.009. Epub 2015 Mar 20.
- Garcia-Campayo J, Navarro-Gil M, Andres E, Montero-Marin J, Lopez-Artal L, Demarzo MM. Validation of the Spanish versions of the long (26 items) and short (12 items) forms of the Self-Compassion Scale (SCS). Health Qual Life Outcomes. 2014 Jan 10;12:4. doi: 10.1186/1477-7525-12-4.
- Katz BA, Lustig N, Assis Y, Yovel I. Measuring regulation in the here and now: The development and validation of the State Emotion Regulation Inventory (SERI). Psychol Assess. 2017 Oct;29(10):1235-1248. doi: 10.1037/pas0000420. Epub 2016 Dec 12.
- Hervas G, Vazquez C. Construction and validation of a measure of integrative well-being in seven languages: the Pemberton Happiness Index. Health Qual Life Outcomes. 2013 Apr 22;11:66. doi: 10.1186/1477-7525-11-66.
- Andrade-González, N. (2009). El papel del terapeuta en la alianza terapéutica. Trabajo presentado en la UNED, Guadalajara, España.
- Barrett-Lennard, G. T. (1978). The Relationship Inventory: Later developments and adaptations. JSAS: Catalog of Selected Documents in Psychology, 8(68), 1-55
- Brito, G. (2014). Rethinking mindfulness in the therapeutic relationship. Mindfulness, 5(4), 351-359.
- Bruce N, Shapiro SL, Constantino MJ, Manber R. Psychotherapist mindfulness and the psychotherapy process. Psychotherapy (Chic). 2010 Mar;47(1):83-97. doi: 10.1037/a0018842. Erratum In: Psychotherapy (Chic). 2010 Jun;47(2):168. Bruce, Noah G [corrected to Bruce, Noah].
- Corbella, S., & Botella, L. (2004). Psychometric properties of the Spanish version of the Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI). Psicothema, 16(4), 702-705.
- Díaz-Oropeza, I. F., & Peña-Leyva, L. A. (2016). Validation of the Spanish version of the Therapeutic Alliance Negotiation Scale. Estudios de Psicología, 37(2-3), 604-632.
- Doran JM, Safran JD, Waizmann V, Bolger K, Muran JC. The alliance negotiation scale: psychometric construction and preliminary reliability and validity analysis. Psychother Res. 2012;22(6):710-9. doi: 10.1080/10503307.2012.709326. Epub 2012 Aug 6.
- Duncan, B. L., & Miller, S. D. (1999). Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI). The Institute for the Study of Therapeutic Change (ISTC)
- Fernández-Álvarez, H., García, F., LoBianco, J., & Corbella, S. (2003). Assessment questionnaire on the personal style of the therapist PST-Q. Clinical Psychology & Psychotherapy, 10(2), 116-125.
- Evans, C., Mellor-Clark, J., Margison, F., Barkham, M., Audin, K., Connell, J., & McGrath, G. (2000). CORE: Clinical Outcomes in Routine Evaluation. Journal of Mental Health, 9(3), 247-255.
- Kiken LG, Garland EL, Bluth K, Palsson OS, Gaylord SA. From a state to a trait: Trajectories of state mindfulness in meditation during intervention predict changes in trait mindfulness. Pers Individ Dif. 2015 Jul 1;81:41-46. doi: 10.1016/j.paid.2014.12.044.
- Leonard, H. D., Campbell, K., & Gonzalez, V. M. (2018). The relationships among clinician self-report of empathy, mindfulness, and therapeutic alliance. Mindfulness, 9(6), 1837-1844.
- López-Pérez, B., Fernández-Pinto, I., & Abad, F. J. (2008). TECA. Test de Empatía Cognitiva y Afectiva. Madrid: Tea Ediciones, S.A.
- Lovibond, S. H. & Lovibond, P. F. (1993). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales (DASS). Psychology Foundation Monograph (Available from The Psychology Foundation, Room 1005 Mathews Building, University of New South Wales, NSW 2052, Australia).
- McCaffrey, S., Reitman, D., & Black, R. (2017). Mindfulness in Parenting Questionnaire (MIPQ): Development and validation of a measure of mindful parenting. Mindfulness, 8(1), 232-246.
- Ruipérez, M. Á., Ibáñez, M. I., Lorente, E., Moro, M., & Ortet, G. (2001). Psychometric properties of the Spanish version of the BSI: Contributions to the relationship between personality and psychopathology. European Journal of Psychological Assessment, 17(3), 241-250.
- Ryan A, Safran JD, Doran JM, Muran JC. Therapist mindfulness, alliance and treatment outcome. Psychother Res. 2012;22(3):289-97. doi: 10.1080/10503307.2011.650653. Epub 2012 Mar 15.
- Spielberger, C.D., Gorsuch, R.L. and Lushene, R.E. (1970) STAI Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press, Palo Alto.
- Tran US, Cebolla A, Gluck TM, Soler J, Garcia-Campayo J, von Moy T. The serenity of the meditating mind: a cross-cultural psychometric study on a two-factor higher order structure of mindfulness, its effects, and mechanisms related to mental health among experienced meditators. PLoS One. 2014 Oct 16;9(10):e110192. doi: 10.1371/journal.pone.0110192. eCollection 2014.
- Bibeau, M., Dionne, F., & Leblanc, J. (2016). Can compassion meditation contribute to the development of psychotherapists' empathy? A review. Mindfulness, 7(1), 255-263.
- Grepmair L, Mitterlehner F, Loew T, Bachler E, Rother W, Nickel M. Promoting mindfulness in psychotherapists in training influences the treatment results of their patients: a randomized, double-blind, controlled study. Psychother Psychosom. 2007;76(6):332-8. doi: 10.1159/000107560.
- Davis DM, Hayes JA. What are the benefits of mindfulness? A practice review of psychotherapy-related research. Psychotherapy (Chic). 2011 Jun;48(2):198-208. doi: 10.1037/a0022062.
- Elliott R, Bohart AC, Watson JC, Murphy D. Therapist empathy and client outcome: An updated meta-analysis. Psychotherapy (Chic). 2018 Dec;55(4):399-410. doi: 10.1037/pst0000175.
- Lamothe M, Rondeau E, Malboeuf-Hurtubise C, Duval M, Sultan S. Outcomes of MBSR or MBSR-based interventions in health care providers: A systematic review with a focus on empathy and emotional competencies. Complement Ther Med. 2016 Feb;24:19-28. doi: 10.1016/j.ctim.2015.11.001. Epub 2015 Nov 27.
- Nienhuis JB, Owen J, Valentine JC, Winkeljohn Black S, Halford TC, Parazak SE, Budge S, Hilsenroth M. Therapeutic alliance, empathy, and genuineness in individual adult psychotherapy: A meta-analytic review. Psychother Res. 2018 Jul;28(4):593-605. doi: 10.1080/10503307.2016.1204023. Epub 2016 Jul 7.
- Norcross, J. C., & Lambert, M. J. (Eds.). (2019). Psychotherapy relationships that work: Volume 1: Evidence-based therapist contributions. New York, NY: Oxford University Press.
- Schomaker, S. A. (2014). The impact of mindfulness training on therapeutic alliance, empathy, and lived experience: A mixed methods study with counselor trainees. (Dissertation). Texas A&M: University-Corpus
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 168021
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .