Mindfulness Training voor Psychotherapeutische Zorg (EMAP)
Invloed van een op mindfulness en mededogen gebaseerde interventie bij psychotherapeuten: analyse van de effecten ervan op empathie, de therapeutische alliantie en de symptomatische evolutie van hun patiënten
Het is aangetoond dat op mindfulness gebaseerde interventies (MBI) toegepast op psychotherapeuten hun empathie verbeteren en de therapeutische alliantie vergroten. Verwacht wordt dat deze verbeteringen de resultaten van psychotherapie gunstig kunnen beïnvloeden. Er zijn echter nieuwe studies nodig om te onderzoeken of een MBI een effect kan hebben op de gezonde evolutie van de patiënten van deze professionals.
Het doel van dit project is om de invloed te analyseren van een op mindfulness en compassie gebaseerde interventie (MCBI) toegepast op psychotherapeuten, op de empathie waargenomen door hun patiënten, de therapeutische alliantie en hun symptomatologie.
Deze studie is een gerandomiseerde klinische studie van een interventie gebaseerd op MBSR en aangepast aan de populatie van psychotherapeuten, inclusief in de laatste twee sessies de praktijk van compassie, genaamd Mindfulness and Compassion Based Intervention (MCBI). De proefpersonen (n = 63) werden willekeurig toegewezen aan MCBI (n = 33) of aan een wachtlijstgroep waarin ze gedurende 8 weken een zelfregistratie van hun eigen gevoelens, gedachten, enz. In therapie invullen (n = 30 ). Deelnemers aan de MCBI-interventieconditie werd gevraagd om gedurende twee maanden wekelijks bijeen te komen tijdens een sessie van twee uur. Als follow-up werden pre-/postinterventie- en vijfmaandelijkse evaluaties uitgevoerd.
Mindfulness maatregelen (FFMQ) zullen worden genomen voor de evaluatie van psychotherapeuten, Zelfcompassie (SCS-SF), negatieve symptomatologie (DASS-21), empathie (EUS-T, TECA), persoonlijke therapeutische stijl (EPT-C) en mindfulness instructiestijl (MIQ).
Voor de evaluatie van patiënten zullen metingen van mindfulness (FFMQ), zelfcompassie (SCS-SF) worden genomen - om te proberen te controleren zonder deze vaardigheden kunnen ze plaatsvervangend worden aangepast zonder direct te worden getraind -, subjectief welzijn (PHI) , psychologisch welzijn (BSI), therapeutische alliantie (WATOCI, ENAT) en waargenomen empathie (EUS-P).
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
De praktijk van psychotherapie omvat de vorming en ontwikkeling van een reeks vaardigheden door de professional. Deze vaardigheden stimuleren de totstandkoming van een hoogwaardige therapeutische link, die helpt om de effectiviteit van therapiesessies te verbeteren. In die zin geeft huidig onderzoek aan dat de band tussen de psychotherapeut en zijn patiënten een grote invloed heeft op de evolutie en de resultaten van psychotherapie. Deze verbetering wordt in grotere mate toegeschreven aan het leggen van de koppeling dan aan de specifieke technieken die in therapie worden toegepast.
Van de variabelen die de link bevorderen, is de empathie van de psychotherapeut uitgebreid bestudeerd en het is bewezen dat deze in hoge mate verband houdt met de voordelen van psychologische interventies.
Daarom is de ontwikkeling van gezonde empathie een van de belangrijkste variabelen waarop de voordelen van psychotherapie zijn gebaseerd. Het vergemakkelijkt een goed begrip van de vitale situaties van de patiënten en is essentieel bij het leggen van de therapeutische link.
De invloed van laatstgenoemde op de resultaten van psychologische interventies heeft ertoe geleid dat empathietraining een van de te volgen basisdoelen is in de opleiding van klinisch- en gezondheidspsychologen, waardoor er steeds meer onderzoek wordt gedaan naar effectieve strategieën hiervoor, waaronder op mindfulness en compassie gebaseerde interventies (MCBI). ) uitblinken.
In de afgelopen jaren hebben de MCBI zich gevestigd als een zeer nuttige interventie in de gezondheidszorg, en verschillende auteurs wijzen op de voordelen van hun toepassing bij psychotherapeuten, wijzend op hun gunstige invloed op de therapeutische relatie en het psychotherapeutische proces.
De MCBI zijn gestructureerde interventies waarin een reeks houdingen en mentale toestanden geassocieerd met mindfulness en mededogen worden getraind door middel van verschillende meditatietechnieken. Je leert deze toestanden ook generaliseren in de manier waarop we ons verhouden tot de ervaringen die we beleven. Op basis hiervan kan de MCBI een bijzonder nuttige strategie zijn om een reeks vaardigheden te trainen die de therapeutische link en de resultaten van psychotherapie gunstig beïnvloeden. Met betrekking tot het bovenstaande is gezien dat MCBI een gunstig effect heeft op de niveaus van zelfgerapporteerde empathie van klinische en gezondheidspsychologen. Bovendien is er een interessante associatie waargenomen tussen de niveaus van mindfulness en zelfgerapporteerde empathie bij psychotherapeuten, en tussen deze variabelen en de therapeutische alliantie die met hun patiënten tot stand is gebracht. Er is ook een verband gevonden tussen de resultaten van de therapeutische alliantiemaatregelen tussen therapeuten en patiënten na een Mindfulness-Based Intervention (MBI). Ten slotte is gebleken dat de toepassing van een MCBI bij psychotherapeuten indirect de evolutie van hun patiënten beïnvloedt, waardoor hun symptomen worden verminderd en hun welzijnsniveau wordt verhoogd.
Deze resultaten impliceren een belangrijke ondersteuning voor de voordelen van het opnemen van de MCBI in de opleiding van klinische en gezondheidspsychologen, om hun empathieniveau en de effectiviteit van hun interventies te vergroten. Er zijn echter veel beperkingen die we in deze resultaten vinden.
Ten eerste bevatten de onderzoeken die de invloed van MCBI op empathie hebben geanalyseerd alleen een zelfgerapporteerde evaluatie van psychotherapeuten op deze variabele. Bovendien geeft deze evaluatie ons geen informatie over de vraag of de MCBI de empathie beïnvloedt die patiënten in hun therapeuten waarnemen, waardoor we niet kunnen beoordelen of deze voordelen een reële invloed hebben op de therapeutische relatie en het psychotherapeutische proces.
Aan de andere kant omvatten onderzoeken die een verband hebben gelegd tussen niveaus van mindfulness en directe resultaten in therapeutische alliantie alleen op mindfulness gebaseerde interventies (MBI), exclusief compassietraining op een expliciete manier. We zijn geïnteresseerd in het observeren of een MCBI de perceptie van de therapeutische alliantie door patiënten significant beïnvloedt.
Tot slot, in de studie van Grepmair, waarin de voordelen van het toepassen van een MCBI bij psychotherapeuten op de evolutie van hun patiënten zijn waargenomen, werden de mediërende variabelen die deze resultaten zouden kunnen verklaren niet geëvalueerd. Het doel van dit project is het identificeren van de werkingsmechanismen van de MCBI en het effect ervan op de verschillende variabelen die de resultaten van psychotherapie zouden kunnen beïnvloeden, zoals de empathie van de psychotherapeut en de therapeutische alliantie die met hun patiënten is aangegaan.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Valencia, Spanje, 46010
- Universitat de Valencia
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
Inclusiecriteria therapeuten:
- Heb een diploma psychologie.
- De Spaanse taal kunnen lezen en schrijven.
- Doe therapie met ten minste één patiënt.
In aanmerking komende deelnemers werden gecontacteerd via de belangrijkste psychotherapeutische scholen en universitaire centra om hen uit te nodigen voor een verklarende bijeenkomst van het onderzoek.
Inclusiecriteria patiënt:
- Tussen de 18 en 75 jaar oud zijn.
- De Spaanse taal kunnen lezen en schrijven.
Deelnemers die in aanmerking kwamen, werden gecontacteerd door hun persoonlijke psychotherapeut, ofwel via een telefoontje ofwel via een reguliere therapieafspraak, om hen uit te nodigen om deel te nemen aan het onderzoek.
Uitsluitingscriteria:
- Uitsluitingscriteria therapeuten:
- Heb ruime ervaring met mindfulness beoefening
- Gebruik mindfulness in therapie met uw patiënten.
- Doe niet aan klinische psychologie of psychotherapie
Uitsluitingscriteria voor patiënten:
- Ernstige actieve psychische stoornissen (schizofrenie, bipolaire stoornis, psychotische stoornissen) • Stoornissen als gevolg van gebruik van werkzame stoffen (indien gebruikt in het afgelopen jaar)
- Cognitieve beperking
- Neem meer dan 2 en een half jaar therapie bij dezelfde therapeut
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: MCBI Groep
Training in mindfulness en compassie (MCBI) wordt gefaciliteerd in acht wekelijkse sessies van 2 uur.
Met een didactisch formaat, door middel van theorie, klassikale discussies en geleide meditatieoefeningen.
|
De onderwerpen die in de sessies aan bod komen zijn: Week 1: Inleiding tot mindfulness en aandacht voor ademhaling.
Week 2. Open bewustzijn van lichamelijke gewaarwordingen.
Week 3: Werken met gedachten, inleidende theorie en praktijk in aandacht voor geluiden.
Week 4: Werken met gedachten, geavanceerde theorie en praktijk in mentaal landschap.
Week 5: Inleidende theorie en praktijk in het labelen van emoties.
Sessie 6: Geavanceerde theorie in het werken met emoties en oefenen in moeilijke emoties.
Week 7: Inleidende theorie over zelfcompassie en compassie.
Oefen in zelfcompassie.
Week 8: Oefen in compassie en actieve compassie (daden van vriendelijkheid en gedeelde menselijkheid).
|
|
Actieve vergelijker: Groep met actieve wachtlijst
Voltooiing van een record tijdens deze 8 weken.
Actief werk van introspectie over de eigen gewaarwordingen, gedachten, afleidingen, oordelen, etc. in therapiesessies.
Geregistreerd na elke sessie.
|
Gedurende 8 weken gratis observatie van de eigen gevoelens, gedachten, afleidingen, vooroordelen en gedrag van de psychotherapeut in het algemeen.
Observaties van deze variabelen worden vastgelegd tijdens psychotherapiesessies met patiënten die deelnemen aan het onderzoek.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Veranderingen in Empathic Understanding Scale Therapist's Version (EUS-TV)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om de door de therapeut zelf waargenomen empathie tijdens therapiesessies te beoordelen. Het bestaat uit 16 items en respondenten wordt gevraagd om aan te geven op een schaal van 1 (nee, ik geloof sterk dat het niet waar is) tot 6 (ja, ik geloof sterk dat het waar is). Uit deze vragenlijst wordt een totale empathiescore gehaald. Hogere scores duiden op verbeteringen in empathie. Wordt gebruikt om empathie bij therapeuten te meten. EUS is effectief gebleken (Andrade-González, 2009; Barrett-Lennard, 1978) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Empathische begripsschaal Patiëntversie (EUS-PV)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om de empathie van therapeuten te beoordelen die door hun patiënten wordt waargenomen tijdens therapiesessies. Het bestaat uit 16 items en respondenten wordt gevraagd om aan te geven op een schaal van 1 (nee, ik geloof sterk dat het niet waar is) tot 6 (ja, ik geloof sterk dat het waar is). Uit deze vragenlijst wordt een totale empathiescore gehaald. Hogere scores duiden op verbeteringen in empathie. Wordt gebruikt om empathie bij therapeuten te meten. EUS is effectief gebleken (Andrade-González, 2009; Barrett-Lennard, 1978) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in cognitieve en affectieve empathietest (TECA)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om zelfgerapporteerde empathie door de therapeuten zelf te evalueren. Het bestaat uit 33 items en respondenten wordt gevraagd om aan te geven op een schaal van 1 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens). Uit deze vragenlijst worden vier subschalen verkregen: perspectiefadoptie, wat verwijst naar het innemen van het standpunt van de patiënt; emotioneel begrip; empathische stress, verwijst naar de besmetting van de negatieve emoties van de patiënt; en empathische vreugde, verwijzend naar het vermogen om vreugde te voelen voor de positieve emoties van anderen. Je krijgt ook een totale empathiescore. Wordt gebruikt om empathie bij therapeuten te meten. TECA is effectief gebleken (López-Pérez, Fernández-Pinto & Abad, 2008) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI): gereduceerde versie van de Therapeutic Alliance Inventory (WAI-S)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om de therapeutische alliantie te evalueren, gemeten door de patiënt. Het is onderverdeeld in de subschalen taken, verbindings- en gezamenlijke doelen in therapie en Theorie van therapeutverandering, met als algemene maatstaf therapeutische alliantie. Samengesteld uit 17 items met een Likert-schaal van 1 (nooit) tot 7 (altijd). Wordt gebruikt om de therapeutische alliantie bij patiënten te meten. WATOCI is effectief gebleken (Corbella & Botella, 2004; Duncan & Miller, 1999). |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in Alliance Negotiation Scale (ANS)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om de flexibiliteit, onderhandeling en expressie van de therapeut gemeten door de patiënt te evalueren. Bestaat uit 12 items met een Likert-schaal van 1 (nooit) tot 5 (vaak). Wordt gebruikt om de therapeutische alliantie bij patiënten te meten. AZS is effectief gebleken (Díaz-Oropeza & Peña-Leyva, 2016; Doran, Safran, Waizmann, Bolger & Muran, 2012) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Wijzigingen in de korte inventarisatie van symptomen (BSI-18)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om somatisatie, depressie en angst te evalueren. Samengesteld uit 18 items met een Likert-schaal van 0 (niets) tot 4 (veel). Wordt gebruikt om het psychisch welzijn van patiënten te meten. BSI-18 is effectief gebleken (Derogatis & Melisaratos, 1983; Ruipérez, Ibáñez, Lorente, Moro & Ortet, 2001) |
8 weken, 6 maanden
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Veranderingen in Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om de capaciteiten van mindfulness te evalueren, door middel van de subschalen van observatie, beschrijving, bewust handelen, niet oordelen over de eigen ervaring en niet reageren op de eigen ervaring. Deze korte versie bestaat uit 20 items, met een schaal van 1 (nooit of zeer zelden waar) tot 5 (zeer vaak of altijd waar). Gebruikt om mindfulness te meten bij therapeuten en patiënten. FFMQ is effectief gebleken (Baer, Smith, Hopkins, Krietemeyer & Toney, 2006; Tran et al., 2014) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in de korte schaal van zelfcompassie (SCS-SF)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om gewone menselijkheid, opmerkzaamheid, zelfoordeel, overmatige identificatie, isolatie, persoonlijke goedheid en algemeen zelfcompassie te beoordelen. Samengesteld uit 12 items in de korte versie, geclassificeerd op een Likert-schaal van 1 (bijna nooit) tot 5 (bijna altijd) waarbij de totale score wordt verkregen door de gemiddelden van elke subschaal op te tellen. Gebruikt om zelfcompassie te meten bij therapeuten en patiënten. SCS-SF is effectief gebleken (García-Campayo et al., 2014; Raes, Pommier, Neff & Van Gucht, 2011) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in de Mindfulness Instruction Questionnaire (MIQ; aangepast van de Mindfulness In Parenting Questionnaire MIPQ)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om mindfulness-stijlen in de instructie van therapeuten en hun vermogen om aanwezig te zijn in de sessie te evalueren. (Verkregen uit: Mindfulness in Parenting Questionnaire). Samengesteld uit 28 items, met een Likert-schaal van 1 (nooit) tot 5 (bijna altijd). Wordt gebruikt om de instructiestijl van mindfulness bij therapeuten te meten. MIPQ is effectief gebleken (McCaffrey, Reitman & Black, 2017) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in persoonlijke stijl van de therapeut (PST-Q)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om de instructiefunctie, de expressieve functie, de betrokkenheidsfunctie, de aandachtsfunctie en de operatieve functie van de therapeut te evalueren. Bestaat uit 36 items met een Likert-schaal van 1 (helemaal niet mee eens) tot 7 (helemaal mee eens). Gebruikt om de persoonlijke stijl van de therapeut bij therapeuten te meten. PST-Q is effectief gebleken (Fernández-Álvarez, García, LoBianco & Corbella, 2003) |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in Depressie Angst Stress Schaal (DASS-21)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om niveaus van depressie, angst en stress te beoordelen. Samengesteld uit 21 items met een Likert-schaal van 0 (het is mij niet overkomen) tot 3 (het gebeurde vaak, of meestal) met een algemene score verkregen uit de som van alle items. Gebruikt om negatieve symptomatologie bij therapeuten te meten. DASS-21 is effectief gebleken (Lovibond & Lovibond, 1993). |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in de Pemberton Happiness Index (PHI)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om herinnerd welzijn te beoordelen (onderverdeeld in de subschalen hedonistisch welzijn, eudaimonisch welzijn, sociaal welzijn en een totaalscore) en ervaren welzijn (verdeeld in de subschalen positieve ervaringen en negatieve ervaringen) Samengesteld van een schaal van 12 items die van 0 tot 10 de mate van overeenstemming met elk item scoren. Wordt gebruikt om het subjectieve welzijn van patiënten te meten. PHI is effectief gebleken (Hervás & Vázquez, 2013). |
8 weken, 6 maanden
|
|
Veranderingen in klinische resultaten in routine-evaluatie-uitkomstmeting (CORE-OM)
Tijdsspanne: 8 weken, 6 maanden
|
Ontworpen om het psychotherapeutische proces te meten, evalueert het de toestand van de cliënt of patiënt vanuit een reeks dimensies (subjectief welzijn, problemen/symptomen en algemeen functioneren). Het is een zelfrapportagevragenlijst die bestaat uit 34 items. Het bevat ook korte formulieren van 18 (formulieren A en B), 10 en 5 items die in elke sessie kunnen worden gebruikt als een vorm van continue monitoring van het therapeutische proces. In dit onderzoek is gebruik gemaakt van de korte vorm met 5 items. Het bestaat uit een Likert-type schaal die loopt van 0 (nooit) tot 4 (altijd of bijna altijd). Gebruikt om het therapeutische proces bij patiënten te meten. CORE-OM is effectief gebleken (Evans et al., 2000; Feixas et al., 2012). |
8 weken, 6 maanden
|
|
Wijzigingen in inventarisatie van emotieregulatie door de staat (SERI)
Tijdsspanne: 8 weken
|
Ontworpen om afleiding, herbeoordeling, zelfkritiek en acceptatie te beoordelen. Bestaat uit 16 items met een Likert-schaal van 1 (helemaal niet mee eens) tot 7 (helemaal mee eens). Wordt gebruikt om emotionele regulatie bij therapeuten te meten. SERI is effectief gebleken (Katz, Lustig, Assis & Yovel, 2017). |
8 weken
|
|
Veranderingen in de State-Trait Anxiety Inventory (STAI)
Tijdsspanne: 8 weken
|
Ontworpen om de toestandsangst van de proefpersoon te beoordelen, opgevat als de subjectieve gevoelens van spanning en vrees en de hyperactiviteit van het autonome zenuwstelsel. Samengesteld uit 20 items op een Likert-schaal van 0 (Niets) tot 3 (Zeer goed). Wordt gebruikt om angst bij therapeuten te meten. STAI is effectief gebleken (Spielberger, Gorsuch & Lushene, 1970). |
8 weken
|
|
Veranderingen in Positive and Negative Affect Schedule (PANAS)
Tijdsspanne: 8 weken
|
Ontworpen om negatief affect en positief affect te beoordelen. Samengesteld uit 20 items met een Likert-schaal van 1 (Heel weinig of niets) tot 5 (Extreem). Wordt gebruikt om genegenheid bij therapeuten te meten. PANAS is effectief gebleken (Sandín et al., 1999; Watson, Clark & Tellegen, 1988). |
8 weken
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Kwalitatieve "Mindfulness and Compassion-Based Intervention" maatregelen na de training
Tijdsspanne: 8 weken
|
Heeft deze training enig effect gehad op uw werk in de therapie?
Denk je dat de regelmatige beoefening van mindfulness specifieke kwaliteiten kan opleveren voor de uitoefening van psychotherapie?
Hebt u veranderingen opgemerkt in de manier waarop u de gevoelens of houdingen van uw patiënten waarneemt?
Heb je veranderingen opgemerkt in de manier waarop je je eigen gevoelens, houdingen, gedachten waarneemt?
Denkt u dat training invloed heeft gehad op uw manier van waarnemen van vooroordelen of interpretaties, zowel bij uzelf als bij uw patiënten tijdens de therapie?
Heb je mindfulness beoefend, formeel of informeel, net voordat een moeilijke patiënt binnenkwam?
Denk je dat het je heeft geholpen in complexere situaties in therapie?
Heb je mindfulness toegepast bij een van je patiënten?
Formeel, informeel, psycho-educatie, modellenwerk?
Als je kon, zou je dan een deel van deze training veranderen?
|
8 weken
|
|
Kwantitatief verslag over de resultaten van "Mindfulness and Compassion-Based Intervention" na de training
Tijdsspanne: 8 weken
|
Vragen Ja / Nee over opleiding tot psychotherapeut Volgorde van mindfulness-interesse Likertschaal van 0 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens) van de MCBI-verbeteringen Likertschaal van 0 (Niet erg waardevol) tot 5 (Zeer waardevol) Geef aan hoe relevant de verschillende onderdelen van de training voor u zijn geweest Likertschaal van 0 (niets) tot 10 (zeer veel) Geef aan in welke mate u denkt dat de interventie gebaseerd is op opmerkzaamheid en compassie die u heeft geholpen aspecten te beheersen die u eerder zou willen veranderen of verbeteren. Geef aan in welke mate u een globale verbetering merkt als gevolg van de ingreep die u heeft ondergaan. Geef aan in welke mate je bent verbeterd in je start-up doelstellingen, als gevolg van de interventie die je hebt gekregen. Vragen over praktijk en materialen |
8 weken
|
|
Kwalitatieve maatregelen na aanmelding Wachtlijstgroep
Tijdsspanne: 8 weken
|
Heeft u iets bijgedragen om de administratie in te vullen? Heb je veranderingen opgemerkt in de manier waarop je je veranderingen, reacties, afleidingen... waarneemt? Hebt u bij een van uw patiënten iets concreets ontdekt dankzij het moeten invullen van de dossiers? Op welk tijdstip van de dag vulde u de gegevens in? Moeilijkheden bij het maken van dossiers Heeft u in de afgelopen 2 maanden aan introspectie, zelfkennis, persoonlijke therapie enz. gedaan? Waarnemingen, iets om op te merken: |
8 weken
|
|
Registratie van aanwezigheid bij sessies
Tijdsspanne: 8 weken
|
Wekelijks verslag gemaakt door de instructeur die elke sessie bijwoont.
|
8 weken
|
|
Leg de mindfulness-oefening tussen de sessies vast
Tijdsspanne: 8 weken
|
Wekelijkse registratie buiten de sessies opname: Dag van de week, Audio / Type meditatie, notulen van oefenen, Moeilijkheden / Observaties.
|
8 weken
|
|
Introspectieve opname tijdens therapiesessies Wachtlijstgroep
Tijdsspanne: 8 weken
|
Er wordt voorgesteld om een dagboek of introspectieve zelfregistratie uit te voeren van wat u kunt gebeuren in therapiesessies met hun patiënten (ook patiënten die aan deze studie deelnemen). Dat wil zeggen, maak wekelijks een verslag van hoe het voelde De therapeut op verschillende tijdstippen van de therapie, en geef enkele voorbeelden van veranderingen die kunnen worden waargenomen:
Deze registratie dient, indien mogelijk, te gebeuren aan het einde van de sessie met de patiënt. Indien niet mogelijk wordt diezelfde dag op een ander moment gevuld. In geen geval zullen persoonlijke gegevens van een van de patiënten worden ingevoerd. er wordt gevraagd om aan te geven wie de patiënt zal zijn A: uw e-mail en B: uw e-mail (als u er meer dan 1 heeft). |
8 weken
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Elena Garrote Caparrós, Student, Universitat de Valencia
- Studie directeur: Miguel Bellosta Batalla, Dr., Universitat de Valencia
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Watson D, Clark LA, Tellegen A. Development and validation of brief measures of positive and negative affect: the PANAS scales. J Pers Soc Psychol. 1988 Jun;54(6):1063-70. doi: 10.1037//0022-3514.54.6.1063.
- Derogatis LR, Melisaratos N. The Brief Symptom Inventory: an introductory report. Psychol Med. 1983 Aug;13(3):595-605.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- Khoury B, Sharma M, Rush SE, Fournier C. Mindfulness-based stress reduction for healthy individuals: A meta-analysis. J Psychosom Res. 2015 Jun;78(6):519-28. doi: 10.1016/j.jpsychores.2015.03.009. Epub 2015 Mar 20.
- Garcia-Campayo J, Navarro-Gil M, Andres E, Montero-Marin J, Lopez-Artal L, Demarzo MM. Validation of the Spanish versions of the long (26 items) and short (12 items) forms of the Self-Compassion Scale (SCS). Health Qual Life Outcomes. 2014 Jan 10;12:4. doi: 10.1186/1477-7525-12-4.
- Katz BA, Lustig N, Assis Y, Yovel I. Measuring regulation in the here and now: The development and validation of the State Emotion Regulation Inventory (SERI). Psychol Assess. 2017 Oct;29(10):1235-1248. doi: 10.1037/pas0000420. Epub 2016 Dec 12.
- Hervas G, Vazquez C. Construction and validation of a measure of integrative well-being in seven languages: the Pemberton Happiness Index. Health Qual Life Outcomes. 2013 Apr 22;11:66. doi: 10.1186/1477-7525-11-66.
- Andrade-González, N. (2009). El papel del terapeuta en la alianza terapéutica. Trabajo presentado en la UNED, Guadalajara, España.
- Barrett-Lennard, G. T. (1978). The Relationship Inventory: Later developments and adaptations. JSAS: Catalog of Selected Documents in Psychology, 8(68), 1-55
- Brito, G. (2014). Rethinking mindfulness in the therapeutic relationship. Mindfulness, 5(4), 351-359.
- Bruce N, Shapiro SL, Constantino MJ, Manber R. Psychotherapist mindfulness and the psychotherapy process. Psychotherapy (Chic). 2010 Mar;47(1):83-97. doi: 10.1037/a0018842. Erratum In: Psychotherapy (Chic). 2010 Jun;47(2):168. Bruce, Noah G [corrected to Bruce, Noah].
- Corbella, S., & Botella, L. (2004). Psychometric properties of the Spanish version of the Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI). Psicothema, 16(4), 702-705.
- Díaz-Oropeza, I. F., & Peña-Leyva, L. A. (2016). Validation of the Spanish version of the Therapeutic Alliance Negotiation Scale. Estudios de Psicología, 37(2-3), 604-632.
- Doran JM, Safran JD, Waizmann V, Bolger K, Muran JC. The alliance negotiation scale: psychometric construction and preliminary reliability and validity analysis. Psychother Res. 2012;22(6):710-9. doi: 10.1080/10503307.2012.709326. Epub 2012 Aug 6.
- Duncan, B. L., & Miller, S. D. (1999). Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI). The Institute for the Study of Therapeutic Change (ISTC)
- Fernández-Álvarez, H., García, F., LoBianco, J., & Corbella, S. (2003). Assessment questionnaire on the personal style of the therapist PST-Q. Clinical Psychology & Psychotherapy, 10(2), 116-125.
- Evans, C., Mellor-Clark, J., Margison, F., Barkham, M., Audin, K., Connell, J., & McGrath, G. (2000). CORE: Clinical Outcomes in Routine Evaluation. Journal of Mental Health, 9(3), 247-255.
- Kiken LG, Garland EL, Bluth K, Palsson OS, Gaylord SA. From a state to a trait: Trajectories of state mindfulness in meditation during intervention predict changes in trait mindfulness. Pers Individ Dif. 2015 Jul 1;81:41-46. doi: 10.1016/j.paid.2014.12.044.
- Leonard, H. D., Campbell, K., & Gonzalez, V. M. (2018). The relationships among clinician self-report of empathy, mindfulness, and therapeutic alliance. Mindfulness, 9(6), 1837-1844.
- López-Pérez, B., Fernández-Pinto, I., & Abad, F. J. (2008). TECA. Test de Empatía Cognitiva y Afectiva. Madrid: Tea Ediciones, S.A.
- Lovibond, S. H. & Lovibond, P. F. (1993). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales (DASS). Psychology Foundation Monograph (Available from The Psychology Foundation, Room 1005 Mathews Building, University of New South Wales, NSW 2052, Australia).
- McCaffrey, S., Reitman, D., & Black, R. (2017). Mindfulness in Parenting Questionnaire (MIPQ): Development and validation of a measure of mindful parenting. Mindfulness, 8(1), 232-246.
- Ruipérez, M. Á., Ibáñez, M. I., Lorente, E., Moro, M., & Ortet, G. (2001). Psychometric properties of the Spanish version of the BSI: Contributions to the relationship between personality and psychopathology. European Journal of Psychological Assessment, 17(3), 241-250.
- Ryan A, Safran JD, Doran JM, Muran JC. Therapist mindfulness, alliance and treatment outcome. Psychother Res. 2012;22(3):289-97. doi: 10.1080/10503307.2011.650653. Epub 2012 Mar 15.
- Spielberger, C.D., Gorsuch, R.L. and Lushene, R.E. (1970) STAI Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press, Palo Alto.
- Tran US, Cebolla A, Gluck TM, Soler J, Garcia-Campayo J, von Moy T. The serenity of the meditating mind: a cross-cultural psychometric study on a two-factor higher order structure of mindfulness, its effects, and mechanisms related to mental health among experienced meditators. PLoS One. 2014 Oct 16;9(10):e110192. doi: 10.1371/journal.pone.0110192. eCollection 2014.
- Bibeau, M., Dionne, F., & Leblanc, J. (2016). Can compassion meditation contribute to the development of psychotherapists' empathy? A review. Mindfulness, 7(1), 255-263.
- Grepmair L, Mitterlehner F, Loew T, Bachler E, Rother W, Nickel M. Promoting mindfulness in psychotherapists in training influences the treatment results of their patients: a randomized, double-blind, controlled study. Psychother Psychosom. 2007;76(6):332-8. doi: 10.1159/000107560.
- Davis DM, Hayes JA. What are the benefits of mindfulness? A practice review of psychotherapy-related research. Psychotherapy (Chic). 2011 Jun;48(2):198-208. doi: 10.1037/a0022062.
- Elliott R, Bohart AC, Watson JC, Murphy D. Therapist empathy and client outcome: An updated meta-analysis. Psychotherapy (Chic). 2018 Dec;55(4):399-410. doi: 10.1037/pst0000175.
- Lamothe M, Rondeau E, Malboeuf-Hurtubise C, Duval M, Sultan S. Outcomes of MBSR or MBSR-based interventions in health care providers: A systematic review with a focus on empathy and emotional competencies. Complement Ther Med. 2016 Feb;24:19-28. doi: 10.1016/j.ctim.2015.11.001. Epub 2015 Nov 27.
- Nienhuis JB, Owen J, Valentine JC, Winkeljohn Black S, Halford TC, Parazak SE, Budge S, Hilsenroth M. Therapeutic alliance, empathy, and genuineness in individual adult psychotherapy: A meta-analytic review. Psychother Res. 2018 Jul;28(4):593-605. doi: 10.1080/10503307.2016.1204023. Epub 2016 Jul 7.
- Norcross, J. C., & Lambert, M. J. (Eds.). (2019). Psychotherapy relationships that work: Volume 1: Evidence-based therapist contributions. New York, NY: Oxford University Press.
- Schomaker, S. A. (2014). The impact of mindfulness training on therapeutic alliance, empathy, and lived experience: A mixed methods study with counselor trainees. (Dissertation). Texas A&M: University-Corpus
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- 168021
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .