Mindfulnessträning för psykoterapeutisk vård (EMAP)
Inverkan av en medvetenhets- och medkänslasbaserad intervention hos psykoterapeuter: analys av dess effekter på empati, den terapeutiska alliansen och den symptomatiska utvecklingen av deras patienter
Det har visat sig att mindfulness-baserade interventioner (MBI) som tillämpas på psykoterapeuter förbättrar deras empati och ökar den terapeutiska alliansen. Det förväntas att dessa förbättringar kan gynnsamt påverka resultaten av psykoterapi. Det behövs dock nya studier för att undersöka om en MBI kan ha en effekt på den sunda utvecklingen av dessa yrkesmäns patienter.
Målet med detta projekt är att analysera påverkan av en mindfulness- och medkänslabaserad intervention (MCBI) som tillämpas på psykoterapeuter, på den empati som deras patienter upplever, den terapeutiska alliansen och deras symptomatologi.
Denna studie är en randomiserad klinisk prövning av en intervention baserad på MBSR och anpassad till populationen av psykoterapeuter, inklusive i de två senaste sessionerna utövandet av medkänsla, kallat Mindfulness and Compassion Based Intervention (MCBI). Försökspersonerna (n = 63) tilldelades slumpmässigt till MCBI (n = 33) eller till en väntelista där de fyller i ett självregister över sina egna känslor, tankar etc. i terapi under 8 veckor (n = 30 ). Deltagare i MCBI-interventionsvillkoret ombads att träffas varje vecka under en tvåtimmars session i två månader. Pre/post-intervention och fem månaders utvärderingar gjordes som en uppföljning.
Mindfulnessåtgärder (FFMQ) kommer att vidtas för utvärdering av psykoterapeuter, Self-compassion (SCS-SF), negativ symptomatologi (DASS-21), empati (EUS-T, TECA), personlig terapeutstil (EPT-C) och mindfulness instruktionsstil (MIQ).
För utvärdering av patienter kommer åtgärder för mindfulness (FFMQ), self-compassion (SCS-SF) att vidtas - för att försöka kontrollera utan dessa färdigheter kan de modifieras ställföreträdande utan att vara direkt tränade, subjektivt välbefinnande (PHI) , psykologiskt välbefinnande (BSI), terapeutisk allians (WATOCI, ENAT) och upplevd empati (EUS-P).
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Utövandet av psykoterapi involverar bildandet och utvecklingen av en serie färdigheter av professionella. Dessa färdigheter uppmuntrar upprättandet av en terapeutisk koppling av hög kvalitet, vilket hjälper till att förbättra effektiviteten av terapisessioner. I denna mening indikerar aktuell forskning att kopplingen mellan psykoterapeuten och hans patienter har stor effekt på psykoterapins utveckling och resultat. Denna förbättring tillskrivs i högre grad upprättandet av kopplingen än till de specifika tekniker som tillämpas i terapi.
Bland de variabler som gynnar kopplingen har psykoterapeutens empati studerats brett och har visat sig vara starkt relaterad till fördelarna med psykologiska interventioner.
Därför är utvecklingen av hälsosam empati en av de viktigaste variablerna som fördelarna med psykoterapi bygger på. Det underlättar en sann förståelse av patienternas vitala situationer och är avgörande för att etablera den terapeutiska länken.
De senares inflytande på resultaten av psykologiska interventioner har inneburit att empatiträning är ett av de grundläggande målen att följa i utbildningen av kliniska psykologer och hälsopsykologer, vilket ökar forskningen om effektiva strategier för detta, bland annat mindfulness och medkänsla baserade interventioner (MCBI) ) stå ut.
Under de senaste åren har MCBI etablerat sig som en mycket användbar intervention inom hälsovårdsområdet, och flera författare föreslår fördelarna med deras tillämpning hos psykoterapeuter, och pekar på deras gynnsamma inflytande på den terapeutiska relationen och den psykoterapeutiska processen.
MCBI är strukturerade interventioner där en rad attityder och mentala tillstånd associerade med mindfulness och medkänsla tränas genom olika meditationstekniker. Du lär dig också att generalisera dessa tillstånd i vårt sätt att relatera till de upplevelser vi lever. Baserat på detta kan MCBI vara en särskilt användbar strategi för att träna en rad färdigheter som gynnsamt påverkar den terapeutiska länken och resultaten av psykoterapi. I relation till ovanstående har man sett att MCBI har en gynnsam effekt på nivåerna av självrapporterad empati hos kliniska och hälsopsykologer. Dessutom har ett intressant samband observerats mellan nivåerna av mindfulness och självrapporterad empati hos psykoterapeuter, och mellan dessa variabler och den terapeutiska allians som etablerats med deras patienter. Ett samband har också hittats mellan resultaten av de terapeutiska alliansåtgärderna mellan terapeuter och patienter efter en Mindfulness-baserad intervention (MBI). Slutligen har man sett att tillämpningen av en MCBI hos psykoterapeuter indirekt påverkar utvecklingen av deras patienter, vilket hjälper till att minska deras symtom och öka deras välbefinnande.
Dessa resultat innebär ett viktigt stöd för fördelarna med att inkludera MCBI i utbildningen av kliniska psykologer och hälsopsykologer, för att öka deras empatinivåer och effektiviteten av deras interventioner. Det finns dock många begränsningar vi finner i dessa resultat.
För det första inkluderar studierna som har analyserat påverkan av MCBI på empati endast en självrapporterad utvärdering av psykoterapeuter på denna variabel. Dessutom ger denna utvärdering oss inte information om huruvida MCBI påverkar den empati som patienter uppfattar hos sina terapeuter, vilket hindrar oss från att bedöma om dessa fördelar har ett verkligt inflytande på den terapeutiska relationen och den psykoterapeutiska processen.
Å andra sidan inkluderar studier som har etablerat ett samband mellan nivåer av mindfulness och direkta resultat i terapeutisk allians endast mindfulness-baserade interventioner (MBI), inte inklusive compassion-träning på ett uttryckligt sätt. Vi är intresserade av att observera om en MCBI signifikant påverkar uppfattningen av den terapeutiska alliansen hos patienter.
Slutligen, i Grepmairs studie där fördelarna med att tillämpa en MCBI hos psykoterapeuter på utvecklingen av deras patienter har observerats, utvärderades inte de medierande variablerna som kunde förklara dessa resultat. Syftet med detta projekt är att identifiera verkningsmekanismerna för MCBI och dess effekt på de olika variabler som kan påverka resultaten av psykoterapi, såsom psykoterapeutens empati och den terapeutiska allians som etablerats med deras patienter.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Valencia, Spanien, 46010
- Universitat de Valencia
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
Terapeuters inklusionskriterier:
- Har en psykologexamen.
- Kunna läsa och skriva på det spanska språket.
- Gör terapi med minst en patient.
Berättigade deltagare kontaktades genom de huvudsakliga psykoterapeutiska skolorna och universitetscentrumen för att bjuda in dem till ett förklarande möte om studien.
Patientinklusionskriterier:
- Var mellan 18 och 75 år.
- Kunna läsa och skriva på det spanska språket.
Berättigade deltagare kontaktades av sin personliga psykoterapeut, antingen genom ett telefonsamtal eller ett regelbundet terapimöte för att bjuda in dem att delta i studien.
Exklusions kriterier:
- Uteslutningskriterier för terapeuter:
- Har lång erfarenhet av mindfulnessträning
- Använd mindfulness i terapi med dina patienter.
- Engagera dig inte i klinisk psykologi eller psykoterapi
Uteslutningskriterier för patienter:
- Allvarliga aktiva psykiska störningar (schizofreni, bipolär sjukdom, psykotiska störningar) • Störningar på grund av användning av aktiv substans (om den konsumerats under det senaste året)
- Kognitiv försämring
- Ta mer än 2 och ett halvt år i terapi med samma terapeut
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Stödjande vård
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: MCBI Group
Träning i mindfulness och medkänsla (MCBI) underlättas i åtta veckopass på 2 timmar.
Med ett didaktiskt format, genom teori, klassdiskussioner och guidade meditationsövningar.
|
Ämnena som tas upp på sessionerna är: Vecka 1: Introduktion till mindfulness och uppmärksamhet på andning.
Vecka 2. Öppen medvetenhet om kroppsförnimmelser.
Vecka 3: Arbeta med tankar, inledande teori och praktik i uppmärksamhet på ljud.
Vecka 4: Arbeta med tankar, avancerad teori och praktik i mentalt landskap.
Vecka 5: Inledande teori och praktik i märkning av känslor.
Pass 6: Avancerad teori i att arbeta med känslor och praktik i svåra känslor.
Vecka 7: Inledande teori om självmedkänsla och medkänsla.
Öva i självmedkänsla.
Vecka 8: Öva i medkänsla och aktiv medkänsla (snälla handlingar och delad mänsklighet).
|
|
Aktiv komparator: Aktiv väntelista grupp
Slutförande av ett rekord under dessa 8 veckor.
Aktivt arbete med introspektion om egna förnimmelser, tankar, distraktioner, bedömningar etc. i terapisessioner.
Registrerad efter varje pass.
|
Fri observation av psykoterapeutens egna känslor, tankar, distraktioner, fördomar och beteende i allmänhet under 8 veckor.
Observationer av dessa variabler registreras under psykoterapisessioner med patienter som deltar i forskningen.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändringar i empatisk förståelse av skalaterapeutens version (EUS-TV)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att bedöma självupplevd empati av terapeuten själv under terapisessioner. Den består av 16 poster och respondenterna uppmanas att ange på en skala från 1 (nej, jag tror starkt på att det inte är sant) till 6 (ja, jag tror starkt på att det är sant). Från detta frågeformulär erhålls ett totalt empatipoäng. Högre poäng indikerar förbättringar i empati. Används för att mäta empati hos terapeuter. EUS har visat sig vara effektivt (Andrade-González, 2009; Barrett-Lennard, 1978) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Empatisk förståelse av patientens version (EUS-PV)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att bedöma empatin hos terapeuter som deras patienter uppfattar under terapisessioner. Den består av 16 poster och respondenterna uppmanas att ange på en skala från 1 (nej, jag tror starkt på att det inte är sant) till 6 (ja, jag tror starkt på att det är sant). Från detta frågeformulär erhålls ett totalt empatipoäng. Högre poäng indikerar förbättringar i empati. Används för att mäta empati hos terapeuter. EUS har visat sig vara effektivt (Andrade-González, 2009; Barrett-Lennard, 1978) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i Cognitive and Affective Empathy Test (TECA)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att utvärdera självrapporterad empati av terapeuterna själva. Den består av 33 punkter och respondenterna ombeds ange på en skala från 1 (håller inte med) till 5 (instämmer helt). Fyra subskalor erhålls från detta frågeformulär: perspektivadoption, som syftar på att ta patientens synvinkel; känslomässig förståelse; empatisk stress, hänvisad till smittan av patientens negativa känslor; och empatisk glädje, hänvisar till förmågan att känna glädje för andras positiva känslor. Du får också en total empatipoäng. Används för att mäta empati hos terapeuter. TECA har visat sig vara effektivt (López-Pérez, Fernández-Pinto & Abad, 2008) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI): reducerad version av Therapeutic Alliance Inventory (WAI-S)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att utvärdera den terapeutiska alliansen, mätt av patienten. Den är indelad i underskalor av uppgifter, länk och gemensamma mål i terapi och Teori om terapeutförändring, med ett generellt mått på terapeutisk Allians. Består av 17 objekt med en Likert-skala från 1 (Aldrig) till 7 (Alltid). Används för att mäta terapeutisk allians hos patienter. WATOCI har visat sig vara effektivt (Corbella & Botella, 2004; Duncan & Miller, 1999). |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i Alliance Negotiation Scale (ANS)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att utvärdera flexibiliteten, förhandlingen och uttrycket hos terapeuten mätt av patienten. Består av 12 objekt med en Likert-skala från 1 (Aldrig) till 5 (Ofta). Används för att mäta terapeutisk allians hos patienter. ANS har visat sig vara effektivt (Díaz-Oropeza & Peña-Leyva, 2016; Doran, Safran, Waizmann, Bolger & Muran, 2012) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Ändringar i kort symptoninventering (BSI-18)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att utvärdera somatisering, depression och ångest. Består av 18 objekt med en Likert-skala från 0 (ingenting) till 4 (mycket). Används för att mäta psykologiskt välbefinnande hos patienter. BSI-18 har visat sig vara effektiv (Derogatis & Melisaratos, 1983; Ruipérez, Ibáñez, Lorente, Moro & Ortet, 2001) |
8 veckor, 6 månader
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändringar i Fem Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att utvärdera mindfulnessförmåga, genom underskalorna observation, beskrivning, agera medvetet, inte döma sin egen erfarenhet och inte reagera på sin egen erfarenhet. Denna korta version består av 20 objekt, med en skala från 1 (aldrig eller mycket sällan sant) till 5 (mycket ofta eller alltid sant). Används för att mäta mindfulness hos terapeuter och patienter. FFMQ har visat sig vara effektiv (Baer, Smith, Hopkins, Krietemeyer & Toney, 2006; Tran et al., 2014) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i den korta skalan av självmedkänsla (SCS-SF)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att bedöma allmän mänsklighet, mindfulness, självbedömning, överdriven identifikation, isolering, personlig godhet och allmän självmedkänsla. Består av 12 objekt i sin korta version klassificerade på en Likert-skala från 1 (nästan aldrig) till 5 (nästan alltid) med totalpoängen erhållen genom att lägga till medelvärdena för varje delskala. Används för att mäta självmedkänsla hos terapeuter och patienter. SCS-SF har visat sig vara effektiv (García-Campayo et al., 2014; Raes, Pommier, Neff & Van Gucht, 2011) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i Mindfulness Instruction Questionnaire (MIQ; anpassad från Mindfulness In Parenting Questionnaire MIPQ)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att utvärdera mindfulness-stilar i undervisningen av terapeuter och deras förmåga att vara närvarande under sessionen. (Erhållen från: Mindfulness in Parenting Questionnaire). Består av 28 objekt, med en Likert-skala från 1 (aldrig) till 5 (nästan alltid). Används för att mäta mindfulness instruktionsstil hos terapeuter. MIPQ har visat sig vara effektiv (McCaffrey, Reitman & Black, 2017) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i personlig stil hos terapeuten (PST-Q)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att utvärdera den instruktionsfunktion, den uttrycksfulla funktionen, involveringsfunktionen, uppmärksamhetsfunktionen och den operativa funktionen hos terapeuten. Består av 36 poster med en Likert-skala från 1 (Total oenighet) till 7 (Total överenskommelse). Används för att mäta terapeutens personliga stil hos terapeuter PST-Q har visat sig vara effektiv (Fernández-Álvarez, García, LoBianco & Corbella, 2003) |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i depressionsångeststressskala (DASS-21)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att bedöma nivåer av depression, ångest och stress. Består av 21 objekt med en Likert-skala från 0 (Det hände inte mig) till 3 (Det hände mycket, eller för det mesta) med en totalpoäng som erhålls från summan av alla objekt. Används för att mäta negativ symptomatologi hos terapeuter. DASS-21 har visat sig effektiv (Lovibond & Lovibond, 1993). |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i Pemberton Happiness Index (PHI)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att bedöma ihågkommet välbefinnande (uppdelat i underskalorna hedoniskt välbefinnande, eudaimoniskt välbefinnande, socialt välbefinnande och totalt poäng) och upplevt välbefinnande (indelat i underskalorna för positiva upplevelser och negativa upplevelser) Sammansatt av en skala på 12 poster som poängsätter från 0 till 10 graden av överensstämmelse med varje punkt. Används för att mäta subjektivt välbefinnande hos patienter. PHI har visat sig vara effektiv (Hervás & Vázquez, 2013). |
8 veckor, 6 månader
|
|
Förändringar i kliniska resultat i rutinmässig utvärdering-resultatmått (CORE-OM)
Tidsram: 8 veckor, 6 månader
|
Designad för att mäta den psykoterapeutiska processen, utvärderar den tillståndet hos klienten eller patienten utifrån en rad dimensioner (subjektivt välbefinnande, problem/symtom och allmän funktion). Det är ett självrapporterande frågeformulär som består av 34 artiklar. Den har också korta former av 18 (formulär A och B), 10 och 5 artiklar att använda i varje session som en form av kontinuerlig övervakning av den terapeutiska processen. Den korta formen med 5 objekt användes i denna studie. Den består av en Likert-skala som går från 0 (aldrig) till 4 (alltid eller nästan alltid). Används för att mäta den terapeutiska processen hos patienter. CORE-OM har visat sig vara effektivt (Evans et al., 2000; Feixas et al., 2012). |
8 veckor, 6 månader
|
|
Ändringar i State Emotion Regulation Inventory (SERI)
Tidsram: 8 veckor
|
Designad för att bedöma distraktion, omvärdering, självkritik och acceptans. Består av 16 objekt med en Likert-skala från 1 (Instämmer inte alls) till 7 (Instämmer helt). Används för att mäta känslomässig reglering hos terapeuter. SERI har visat sig vara effektivt (Katz, Lustig, Assis & Yovel, 2017). |
8 veckor
|
|
Förändringar i State-Trait Anxiety Inventory (STAI)
Tidsram: 8 veckor
|
Designad för att bedöma patientens tillståndsångest, förstås som de subjektiva känslorna av spänning och oro och hyperaktiviteten i det autonoma nervsystemet. Består av 20 objekt på en Likert-skala från 0 (Ingenting) till 3 (Mycket bra). Används för att mäta ångest hos terapeuter. STAI har visat sig vara effektivt (Spielberger, Gorsuch & Lushene, 1970). |
8 veckor
|
|
Förändringar i schemat för positiva och negativa effekter (PANAS)
Tidsram: 8 veckor
|
Designad för att bedöma negativ påverkan och positiv påverkan. Består av 20 objekt med en Likert-skala från 1 (Väldigt lite eller inget) till 5 (Extremt). Används för att mäta tillgivenhet hos terapeuter. PANAS har visat sig vara effektivt (Sandín et al., 1999; Watson, Clark & Tellegen, 1988). |
8 veckor
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kvalitativa "Mindfulness and Compassion-Based Intervention" åtgärder efter träning
Tidsram: 8 veckor
|
Har denna utbildning haft någon effekt på ditt arbete i terapi?
Tror du att regelbunden träning av mindfulness kan ge specifika egenskaper för utövandet av psykoterapi?
Har du märkt förändringar i hur du uppfattar dina patienters känslor eller attityder?
Har du märkt förändringar i hur du uppfattar dina egna känslor, attityder, tankar?
Tror du att träning har kunnat påverka ditt sätt att uppfatta fördomar eller tolkningar både hos dig själv och hos dina patienter under terapin?
Har du tränat mindfulness, formellt eller informellt, precis innan en svår patient kom in?
Tror du att det har hjälpt dig i mer komplexa situationer i terapin?
Har du tillämpat mindfulness med någon av dina patienter?
Formellt, informellt, psykoedukation, modellering?
Om du kunde, skulle du ändra en del av denna utbildning?
|
8 veckor
|
|
Kvantitativt rekord på "Mindfulness and Compassion-Based Intervention" resultat efter träning
Tidsram: 8 veckor
|
Frågor Ja/Nej om psykoterapeututbildning Order of mindfulness intresse Likert-skala från 0 (Håller inte med) till 5 (Håller helt) av MCBI-förbättringarna Likertskala från 0 (Inte särskilt värdefullt) till 5 (Extremt värdefullt) Ange hur relevanta de olika avsnitten av utbildningen har varit för dig Likert-skala från 0 (Ingenting) till 10 (Väldigt mycket) Ange i vilken grad du tror att interventionen baserad på mindfulness och medkänsla har hjälpt dig att kontrollera aspekter som du tidigare skulle vilja förändra eller förbättra. Ange i vilken grad du märker en global förbättring till följd av den intervention du har fått. Ange i vilken grad du har förbättrat dina startmål, som ett resultat av insatsen du har fått. Frågor om övning och material |
8 veckor
|
|
Kvalitativa åtgärder efter registrering Väntelista Grupp
Tidsram: 8 veckor
|
Bidrog du med något för att fylla i journalerna? Har du märkt förändringar i hur du uppfattar dina förändringar, reaktioner, distraktioner...? Har du upptäckt något konkret hos någon av dina patienter tack vare att du behövt fylla i journalerna? När på dygnet fyllde du i journalerna? Svårigheter med att ta journaler Har du under de senaste 2 månaderna gjort något arbete med introspektion, självkännedom, personlig terapi etc.? Observationer, något att kommentera: |
8 veckor
|
|
Registrering av närvaro vid sessioner
Tidsram: 8 veckor
|
Veckoprotokoll som tas av instruktören som deltar i varje session.
|
8 veckor
|
|
Spela in mindfulnessträningen mellan sessionerna
Tidsram: 8 veckor
|
Veckoregistrering utanför sessionens inspelning: Veckodag, Ljud / Typ av meditation, övningsprotokoll, Svårigheter / Observationer.
|
8 veckor
|
|
Introspektiv journal under terapisessioner Väntelista Grupp
Tidsram: 8 veckor
|
Det föreslås att man gör en dagbok eller introspektiv självregistrering av vad man kan hända i terapisessioner med sina patienter (patienter som också deltar i denna studie). Det vill säga, gör en veckojournal över hur det kändes. Terapeuten vid olika tidpunkter av terapin, ge några exempel på förändringar som kan upptäckas:
Denna registrering bör om möjligt göras i slutet av sessionen med patienten. Om inte Möjligt kommer att fyllas samma dag vid en annan tidpunkt. I inget fall kommer personuppgifter om någon av patienterna att matas in. det uppmanas att ange vem patienten kommer att vara A: din e-post och B: din e-post (om du har fler än 1). |
8 veckor
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Elena Garrote Caparrós, Student, Universitat de Valencia
- Studierektor: Miguel Bellosta Batalla, Dr., Universitat de Valencia
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Watson D, Clark LA, Tellegen A. Development and validation of brief measures of positive and negative affect: the PANAS scales. J Pers Soc Psychol. 1988 Jun;54(6):1063-70. doi: 10.1037//0022-3514.54.6.1063.
- Derogatis LR, Melisaratos N. The Brief Symptom Inventory: an introductory report. Psychol Med. 1983 Aug;13(3):595-605.
- Baer RA, Smith GT, Hopkins J, Krietemeyer J, Toney L. Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment. 2006 Mar;13(1):27-45. doi: 10.1177/1073191105283504.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- Khoury B, Sharma M, Rush SE, Fournier C. Mindfulness-based stress reduction for healthy individuals: A meta-analysis. J Psychosom Res. 2015 Jun;78(6):519-28. doi: 10.1016/j.jpsychores.2015.03.009. Epub 2015 Mar 20.
- Garcia-Campayo J, Navarro-Gil M, Andres E, Montero-Marin J, Lopez-Artal L, Demarzo MM. Validation of the Spanish versions of the long (26 items) and short (12 items) forms of the Self-Compassion Scale (SCS). Health Qual Life Outcomes. 2014 Jan 10;12:4. doi: 10.1186/1477-7525-12-4.
- Katz BA, Lustig N, Assis Y, Yovel I. Measuring regulation in the here and now: The development and validation of the State Emotion Regulation Inventory (SERI). Psychol Assess. 2017 Oct;29(10):1235-1248. doi: 10.1037/pas0000420. Epub 2016 Dec 12.
- Hervas G, Vazquez C. Construction and validation of a measure of integrative well-being in seven languages: the Pemberton Happiness Index. Health Qual Life Outcomes. 2013 Apr 22;11:66. doi: 10.1186/1477-7525-11-66.
- Andrade-González, N. (2009). El papel del terapeuta en la alianza terapéutica. Trabajo presentado en la UNED, Guadalajara, España.
- Barrett-Lennard, G. T. (1978). The Relationship Inventory: Later developments and adaptations. JSAS: Catalog of Selected Documents in Psychology, 8(68), 1-55
- Brito, G. (2014). Rethinking mindfulness in the therapeutic relationship. Mindfulness, 5(4), 351-359.
- Bruce N, Shapiro SL, Constantino MJ, Manber R. Psychotherapist mindfulness and the psychotherapy process. Psychotherapy (Chic). 2010 Mar;47(1):83-97. doi: 10.1037/a0018842. Erratum In: Psychotherapy (Chic). 2010 Jun;47(2):168. Bruce, Noah G [corrected to Bruce, Noah].
- Corbella, S., & Botella, L. (2004). Psychometric properties of the Spanish version of the Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI). Psicothema, 16(4), 702-705.
- Díaz-Oropeza, I. F., & Peña-Leyva, L. A. (2016). Validation of the Spanish version of the Therapeutic Alliance Negotiation Scale. Estudios de Psicología, 37(2-3), 604-632.
- Doran JM, Safran JD, Waizmann V, Bolger K, Muran JC. The alliance negotiation scale: psychometric construction and preliminary reliability and validity analysis. Psychother Res. 2012;22(6):710-9. doi: 10.1080/10503307.2012.709326. Epub 2012 Aug 6.
- Duncan, B. L., & Miller, S. D. (1999). Working Alliance Theory of Change Inventory (WATOCI). The Institute for the Study of Therapeutic Change (ISTC)
- Fernández-Álvarez, H., García, F., LoBianco, J., & Corbella, S. (2003). Assessment questionnaire on the personal style of the therapist PST-Q. Clinical Psychology & Psychotherapy, 10(2), 116-125.
- Evans, C., Mellor-Clark, J., Margison, F., Barkham, M., Audin, K., Connell, J., & McGrath, G. (2000). CORE: Clinical Outcomes in Routine Evaluation. Journal of Mental Health, 9(3), 247-255.
- Kiken LG, Garland EL, Bluth K, Palsson OS, Gaylord SA. From a state to a trait: Trajectories of state mindfulness in meditation during intervention predict changes in trait mindfulness. Pers Individ Dif. 2015 Jul 1;81:41-46. doi: 10.1016/j.paid.2014.12.044.
- Leonard, H. D., Campbell, K., & Gonzalez, V. M. (2018). The relationships among clinician self-report of empathy, mindfulness, and therapeutic alliance. Mindfulness, 9(6), 1837-1844.
- López-Pérez, B., Fernández-Pinto, I., & Abad, F. J. (2008). TECA. Test de Empatía Cognitiva y Afectiva. Madrid: Tea Ediciones, S.A.
- Lovibond, S. H. & Lovibond, P. F. (1993). Manual for the Depression Anxiety Stress Scales (DASS). Psychology Foundation Monograph (Available from The Psychology Foundation, Room 1005 Mathews Building, University of New South Wales, NSW 2052, Australia).
- McCaffrey, S., Reitman, D., & Black, R. (2017). Mindfulness in Parenting Questionnaire (MIPQ): Development and validation of a measure of mindful parenting. Mindfulness, 8(1), 232-246.
- Ruipérez, M. Á., Ibáñez, M. I., Lorente, E., Moro, M., & Ortet, G. (2001). Psychometric properties of the Spanish version of the BSI: Contributions to the relationship between personality and psychopathology. European Journal of Psychological Assessment, 17(3), 241-250.
- Ryan A, Safran JD, Doran JM, Muran JC. Therapist mindfulness, alliance and treatment outcome. Psychother Res. 2012;22(3):289-97. doi: 10.1080/10503307.2011.650653. Epub 2012 Mar 15.
- Spielberger, C.D., Gorsuch, R.L. and Lushene, R.E. (1970) STAI Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Consulting Psychologists Press, Palo Alto.
- Tran US, Cebolla A, Gluck TM, Soler J, Garcia-Campayo J, von Moy T. The serenity of the meditating mind: a cross-cultural psychometric study on a two-factor higher order structure of mindfulness, its effects, and mechanisms related to mental health among experienced meditators. PLoS One. 2014 Oct 16;9(10):e110192. doi: 10.1371/journal.pone.0110192. eCollection 2014.
- Bibeau, M., Dionne, F., & Leblanc, J. (2016). Can compassion meditation contribute to the development of psychotherapists' empathy? A review. Mindfulness, 7(1), 255-263.
- Grepmair L, Mitterlehner F, Loew T, Bachler E, Rother W, Nickel M. Promoting mindfulness in psychotherapists in training influences the treatment results of their patients: a randomized, double-blind, controlled study. Psychother Psychosom. 2007;76(6):332-8. doi: 10.1159/000107560.
- Davis DM, Hayes JA. What are the benefits of mindfulness? A practice review of psychotherapy-related research. Psychotherapy (Chic). 2011 Jun;48(2):198-208. doi: 10.1037/a0022062.
- Elliott R, Bohart AC, Watson JC, Murphy D. Therapist empathy and client outcome: An updated meta-analysis. Psychotherapy (Chic). 2018 Dec;55(4):399-410. doi: 10.1037/pst0000175.
- Lamothe M, Rondeau E, Malboeuf-Hurtubise C, Duval M, Sultan S. Outcomes of MBSR or MBSR-based interventions in health care providers: A systematic review with a focus on empathy and emotional competencies. Complement Ther Med. 2016 Feb;24:19-28. doi: 10.1016/j.ctim.2015.11.001. Epub 2015 Nov 27.
- Nienhuis JB, Owen J, Valentine JC, Winkeljohn Black S, Halford TC, Parazak SE, Budge S, Hilsenroth M. Therapeutic alliance, empathy, and genuineness in individual adult psychotherapy: A meta-analytic review. Psychother Res. 2018 Jul;28(4):593-605. doi: 10.1080/10503307.2016.1204023. Epub 2016 Jul 7.
- Norcross, J. C., & Lambert, M. J. (Eds.). (2019). Psychotherapy relationships that work: Volume 1: Evidence-based therapist contributions. New York, NY: Oxford University Press.
- Schomaker, S. A. (2014). The impact of mindfulness training on therapeutic alliance, empathy, and lived experience: A mixed methods study with counselor trainees. (Dissertation). Texas A&M: University-Corpus
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 168021
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .