Animal Fun-programmet til støtte for den motoriske udvikling af de italienske førskolebørn: en case-control-undersøgelse

Begrundelse og baggrund:

Motoriske færdigheder og fysisk aktivitet er stærkt forbundet med børns kognitive, fysiske, sociale og psykologiske udvikling. De er også afgørende i forebyggelsen af ​​hjerte-kar- eller stofskiftesygdomme, såsom fedme eller diabetes. Der er voksende evidens for, at børn med dårlig motorisk koordination kan have betydelig risiko for psykosociale og internaliserende problemer. Anden forskning har fundet betydelige niveauer af angst og depression selv hos 4-5-årige børn.

På grund af frygt for fiasko eller for jævnaldrende mobning, begrænser børn med motoriske vanskeligheder ofte deres mulighed for at dyrke motoriske aktiviteter og skaber dermed en ond cirkel. I denne kontinuerlige negative løkke har barnet lav motorisk kompetence, udvikler lav konditionstræning og har en tendens til hypoaktivitet. I modsætning hertil, hvis børn er sikre med deres motoriske færdigheder, er de mere tilbøjelige til at deltage i aktiviteter som sport eller dans. Litteraturen relaterer også førskolebørns motoriske evne til deres skolemæssige tilpasning og til den sociale tilpasning i det første skoleår.

Førskole er en vigtig periode i et barns liv, fordi grundlæggende bevægelsesfærdigheder udvikles på dette stadium, både for grov- og finmotoriske opgaver.

Nogle efterforskere har vist, at de fleste førskolebørn ikke praktiserer den anbefalede mængde daglig fysisk aktivitet. Desværre er der mangel på bevægelsesprogrammer til at engagere førskolebørn i motoriske aktiviteter. I 2010 udviklede Curtin University programmet "Animal Fun". Dette program er designet til at tilbyde udviklingsmæssigt passende aktiviteter, der ville være sjove og engagerende for alle børn i alderen 3-6 år, mens de er målrettet mod specifikke udviklingsområder. De lavede en protokol, som vil gavne alle børn i gruppen – dem med og uden motoriske vanskeligheder. Ved at henvise til alle medlemmer af en klasse undgår Animal Fun det stigmatisering, der er forbundet med "særlige programmer". Dette er et økologisk program til brug i skolerne under de ordinære aktiviteter. Animal Fun er et fantasifuldt bevægelsesprogram, hvor børnene imiterer dyrs bevægelser. Den er fleksibel og giver ikke en stiv struktur at følge, men den tilpasser sig børns interesser og evner. Beviser viser, at Animal Fun understøtter udviklingen af ​​den overordnede motoriske evne, især kaste- og balanceevner, og væsentligt forbedrer de sociale færdigheder hos små børn.

I Italien er der mangel på motoriske programmer for førskolebørn. Ydermere anerkendes børn med dårlig motorik ikke, derfor ydes der ikke specifik støtte. Behovet for at identificere et inkluderende og fleksibelt motorisk program har ført os til Animal Fun. I betragtning af de sociokulturelle forskelle mellem Western Australia og Italien er formålet med denne undersøgelse at verificere gennemførligheden af ​​Animal Fun-programmet for italienske førskolebørn. Studiemål og -mål:

I Italien er der mangel på motorisk program for førskolebørn, såsom Animal Fun. Det første formål med denne undersøgelse er at forstå gennemførligheden af ​​denne aktivitet i de italienske børnehaver. For det andet ville denne undersøgelse forstå gyldigheden af ​​resultaterne af en måneds Animal Fun-øvelse. Ved at bruge guldstandardvurderingen for motoriske færdigheder hos børn, Movement Assessment Battery for Children - 2 (MABC-2), er hovedformålet at verificere de motoriske forbedringer hos børn, der dyrkede Animal Fun, sammenlignet med en kontrolgruppe. Denne vurdering giver score om den manuelle fingerfærdighed, balancen og sigte- og fangstevnerne. En sum af disse scores giver en samlet score om de motoriske færdigheder generelt. Gennem denne test er det overkommeligt at forstå førskolebørns motoriske kompetencer.

Studere design:

Denne undersøgelse er et longitudinelt randomiseret kontrolleret forsøg, og det er deltagernes blinde.

Det er blevet godkendt af den etiske komité ved Trieste Universitet. Alle metoder blev udført i overensstemmelse med de relevante retningslinjer og regler, især Helsinki-deklarationen.

Som det første gav børnehavernes ledere samtykke til at deltage i undersøgelsen.

3 børnehaver i provinsen Trieste er blevet rekrutteret og tilfældigt allokeret til Animal Fun intervention (1) og kontrolgruppe (2). Fra de tre skoler rekrutterede vi 119 førskolebørn. Forældrene har tidligere læst og underskrevet det skriftlige informerede samtykke, for at lade barnet deltage.

Inklusionskriterier: skriftligt informeret samtykke, deltagelse i en af ​​de tre involverede børnehaver, 3-6 år.

Eksklusionskriterier: ikke-typisk udviklende børn og børn med specifik sygdom.

Undersøgelsens varighed er to måneder.

Metode:

Som det første informerede alle forældre efterforskerne om barnets specifikke alder, håndpræferencen og tilstedeværelsen af ​​et sådant underskud eller en sådan sygdom. Disse data var nødvendige for at opsætte vurderingen for hvert barn. Faktisk eksisterer der nogle administrationsforskelle, især mellem aldre.

Interventionsgruppe: baseline vurdering med MABC-2; Animal Fun aktivitet med en certificeret træner (fysioterapeut) i en måned, tre gange om ugen, i 30 minutter; en måneds opfølgningsvurdering med MABC-2.

Kontrolgruppe: baseline vurdering med MABC-2; normal pensumaktivitet i skolen med lærerne; en måneds opfølgningsvurdering med MABC-2

Animal Fun-aktivitet blev udført efter alle instruktionerne givet af forfatterne i den udgivne bog. Dette program giver operatørerne mulighed for at foreslå forskellige aktiviteter ved at følge børnenes behov. De foreslåede aktiviteter er fuldstændigt beskrevet i de ni moduler i dette værktøj.

Før vurderingen besluttede efterforskerne at bruge 30 motoriske aktiviteter (på 97 tilgængelige) med interventionsgruppen. Som navnet på dette program antyder, involverer alle aktiviteter et dyr, og beder børnene om at bevæge sig som dette dyr på en ordentlig, korrekt og overvåget måde.

Efter vurderingen, i betragtning af børnenes gennemsnitsscore og deres percentiler, besluttede efterforskerne at fokusere særligt på aktiviteterne for at forbedre balancen og sigte- og fangstevnerne. Faktisk scorede børnene lavere i disse aktiviteter end i den manuelle fingerfærdighedstest. Til dette er de fleste af aktiviteterne i de første moduler af Animal Fun blevet foreslået, som fokuserer på balancen på to/en fod, på bevægelsen, på balancen under et kast, på sigtet. De involverede dyr var f.eks. flamingoen, elefanten, hunden, aben og meget mere.

Til lærerne i kontrolgruppen gav efterforskerne ingen yderligere information om, hvad de skulle gøre under pensumaktiviteterne, for ikke at skabe en bias. Selv lærerne i denne gruppe var blinde over undersøgelsen.

Sikkerhedshensyn:

I denne undersøgelse var deltagernes sikkerhed garanti. Alle aktiviteterne i interventionsgruppen blev koordineret og styret af en certificeret træner, som kunne kontrollere børnenes sikkerhed under Animal Fun. Ethvert muligt uheld under den motoriske aktivitet blev betragtet som normalt uheld i børnehavetiden, og følgelig styret af lærerne. Forældrene blev tidligere informeret om dette spørgsmål, i det skriftlige informerede samtykke.

Opfølgning:

Efter den anden vurdering med MABC-2 ved en måneds opfølgning, følges deltagerne ikke mere fra forskerne i denne undersøgelse.

Datahåndtering og statistisk analyse:

Analyse blev udført i R (R Core Team, 2017), og grafer blev produceret ved hjælp af pakken Rcmdr og dens plug-ins.

Variablernes normalitet blev vurderet gennem Shapiro-Wilk test. Interventions- og kontrolgrupper blev sammenlignet ved baseline gennem Fisher-testen for de kvalitative variable og gennem t-testen for de kvantitative. Tiden Δt blev skabt for at definere forskellen mellem den endelige og den basale score. De to grupper blev sammenlignet under hensyntagen til Δt gennem Mann-Whitney testen. Kaplan-Meier estimat af medianen og 95 % konfidensinterval blev rapporteret for hver variabel ved Δt.

Forventede resultater af undersøgelsen:

Resultaterne af denne undersøgelse kunne være meget betydningsfulde i betragtning af muligheden for at introducere Animal Fun i de italienske børnehaver, som pensummotorisk aktivitet. Virkningen af ​​dette bevægelsesprogram på førskolebørns livskvalitet kan være enorm. Desuden kan det at give disse børn mulighed for at bevæge sig og lære, også give en fordel i betragtning af forebyggelsen af ​​metaboliske, kardiovaskulære, posturale og psykosociale sygdomme.

Dette projekt modtog ingen fond, budget eller sponsorstøtte.