Het Animal Fun-programma ter ondersteuning van de motorische ontwikkeling van Italiaanse kleuters: een case-control-onderzoek

Grondgedachte en achtergrond:

Motorische vaardigheden en fysieke activiteit zijn sterk gerelateerd aan de cognitieve, fysieke, sociale en psychologische ontwikkeling van kinderen. Ze zijn ook cruciaal bij het voorkomen van cardiovasculaire of metabole ziekten, zoals obesitas of diabetes. Er zijn steeds meer aanwijzingen dat kinderen met een slechte motorische coördinatie een aanzienlijk risico lopen op psychosociale en internaliserende problemen. Ander onderzoek heeft significante niveaus van angst en depressie gevonden, zelfs bij kinderen van 4-5 jaar oud.

Door faalangst of pesten door leeftijdgenoten beperken kinderen met motorische problemen vaak hun mogelijkheden om motorische activiteiten te oefenen, waardoor een vicieuze cirkel ontstaat. In deze continue negatieve lus heeft het kind een lage motorische competentie, ontwikkelt het een lage conditietraining en neigt het naar hypoactiviteit. Als kinderen daarentegen vertrouwen hebben in hun motorische vaardigheden, zullen ze eerder deelnemen aan activiteiten zoals sporten of dansen. Ook in de literatuur wordt het motorische vermogen van kleuters in verband gebracht met hun schoolse aanpassing en met de sociale aanpassing in het eerste leerjaar.

De kleuterschool is een essentiële periode in het leven van een kind omdat fundamentele bewegingsvaardigheden zich in deze fase ontwikkelen, zowel voor grove als fijne motorische taken.

Sommige onderzoekers hebben aangetoond dat de meeste kleuters niet de aanbevolen hoeveelheid dagelijkse lichaamsbeweging uitoefenen. Helaas is er een gebrek aan bewegingsprogramma's om kleuters te betrekken bij motorische activiteiten. In 2010 ontwikkelde de Curtin University het programma "Animal Fun". Dit programma is ontworpen om ontwikkelingsgerichte activiteiten aan te bieden die leuk en boeiend zijn voor alle kinderen van 3-6 jaar en gericht zijn op specifieke ontwikkelingsgebieden. Ze hebben een protocol opgesteld waar alle kinderen in de groep baat bij zullen hebben - kinderen met en zonder motorische problemen. Door te verwijzen naar alle leden van een klas, vermijdt Animal Fun het stigma dat gepaard gaat met "speciale programma's". Dit is een ecologisch programma voor gebruik op scholen tijdens de gewone activiteiten. Animal Fun is een fantasierijk bewegingsprogramma, waarbij de kinderen de bewegingen van dieren nadoen. Het is flexibel en biedt geen rigide structuur om te volgen, maar het past zich aan de interesses en capaciteiten van kinderen aan. Bewijs toont aan dat Animal Fun de ontwikkeling van de algehele motorische vaardigheden ondersteunt, met name werp- en evenwichtsvaardigheden, en de sociale vaardigheden bij jonge kinderen aanzienlijk verbetert.

In Italië is er een gebrek aan motorische programma's voor kleuters. Bovendien worden kinderen met een slechte motoriek niet herkend, waardoor er geen specifieke ondersteuning wordt geboden. De noodzaak om een ​​inclusief en flexibel motorprogramma te identificeren, heeft ons geleid tot Animal Fun. Gezien de sociaal-culturele verschillen tussen West-Australië en Italië, is het doel van deze studie om de haalbaarheid van het Animal Fun-programma voor Italiaanse kleuters te verifiëren. Studiedoelen en doelstellingen:

In Italië ontbreekt het aan een motorisch programma voor kleuters, zoals Animal Fun. Het eerste doel van deze studie is inzicht te krijgen in de haalbaarheid van deze activiteit in de Italiaanse kleuterscholen. Ten tweede zou deze studie de validiteit van de resultaten van een maand Animal Fun-oefeningen begrijpen. Met behulp van de gouden standaardbeoordeling voor motorische vaardigheden bij kinderen, Movement Assessment Battery for Children - 2 (MABC-2), is het belangrijkste doel om de motorische verbeteringen te verifiëren bij kinderen die Animal Fun hebben beoefend, in vergelijking met een controlegroep. Deze beoordeling geeft een score over de handvaardigheid, de balans en de mik- en vangvaardigheid. Een som van deze scores geeft een totaalscore over de motoriek in het algemeen. Door deze test wordt inzicht in de motorische vaardigheden van de kleuters betaalbaar.

Studie opzet:

Deze studie is een longitudinaal gerandomiseerde gecontroleerde studie en de deelnemers zijn geblindeerd.

Het is goedgekeurd door de Ethische Commissie van de Universiteit van Triëst. Alle methoden werden uitgevoerd in overeenstemming met de relevante richtlijnen en voorschriften, met name de Verklaring van Helsinki.

Als eerste gaven de directeuren van de kleuterscholen toestemming voor deelname aan het onderzoek.

3 Kleuterscholen van de provincie Triëst zijn gerekruteerd en willekeurig toegewezen aan Animal Fun-interventie (1) en controlegroep (2). Van de drie scholen rekruteerden we 119 kleuters. De ouders hebben vooraf de schriftelijke geïnformeerde toestemming gelezen en ondertekend om het kind te laten deelnemen.

Inclusiecriteria: schriftelijke geïnformeerde toestemming, bijwonen van een van de drie betrokken kleuterscholen, 3-6 jaar oud.

Uitsluitingscriteria: niet-typisch ontwikkelende kinderen en kinderen met een specifieke ziekte.

De duur van het onderzoek is twee maanden.

Methodologie:

Als eerste informeerden alle ouders de onderzoekers over de specifieke leeftijd van het kind, de handvoorkeur en de aanwezigheid van een dergelijke afwijking of ziekte. Deze gegevens waren nodig om de beoordeling per kind op te zetten. In feite zijn er enkele administratieve verschillen, vooral tussen leeftijden.

Interventiegroep: nulmeting met MABC-2; Animal Fun-activiteit met een gediplomeerde trainer (fysiotherapeut) gedurende een maand, drie keer per week, gedurende 30 minuten; follow-upbeoordeling van een maand met MABC-2.

Controlegroep: nulmeting met MABC-2; normale leeractiviteit op school met de leerkrachten; follow-upbeoordeling van een maand met MABC-2

Animal Fun-activiteit werd uitgevoerd volgens alle instructies van de auteurs in het gepubliceerde boek. Dit programma stelt de exploitanten in staat om verschillende activiteiten voor te stellen, rekening houdend met de behoeften van de kinderen. De voorgestelde activiteiten worden volledig beschreven in de negen modules van deze tool.

Voorafgaand aan de beoordeling besloten de onderzoekers om 30 motorische activiteiten (van de 97 beschikbare) te gebruiken bij de interventiegroep. Zoals de naam van dit programma suggereert, is er bij alle activiteiten een dier betrokken en worden de kinderen gevraagd zich als dit dier te verplaatsen, op een correcte, correcte en gecontroleerde manier.

Na de beoordeling, rekening houdend met de gemiddelde scores van de kinderen en hun percentielen, besloten de onderzoekers zich vooral te concentreren op de activiteiten voor het verbeteren van de balans en de richt- en vangvaardigheden. De kinderen scoorden zelfs lager op deze activiteiten dan op de handvaardigheidstest. Hiervoor zijn de meeste activiteiten van de eerste modules van Animal Fun voorgesteld, die gericht zijn op het evenwicht op twee/één voet, op de motoriek, op het evenwicht tijdens een worp, op het mikken. De betrokken dieren waren bijvoorbeeld de flamingo, de olifant, de hond, de aap en meer.

Aan de docenten van de controlegroep gaven de onderzoekers geen aanvullende informatie over wat te doen tijdens de curriculaire activiteiten, om geen vooringenomenheid te creëren. Zelfs de docenten van deze groep waren verblind over het onderzoek.

Veiligheidsoverwegingen:

In dit onderzoek was de veiligheid van de deelnemers gegarandeerd. Alle activiteiten van de interventiegroep werden gecoördineerd en geleid door een gecertificeerde trainer, die de veiligheid van de kinderen tijdens Animal Fun kon bewaken. Elk mogelijk ongeval tijdens de motorische activiteit werd beschouwd als een normaal ongeval tijdens de kleuterschool en werd bijgevolg beheerd door de leerkrachten. De ouders werden vooraf geïnformeerd over deze kwestie, in de schriftelijke geïnformeerde toestemming.

Opvolgen:

Na de tweede beoordeling met de MABC-2 na een maand follow-up, worden de deelnemers niet meer gevolgd door de onderzoekers van de huidige studie.

Gegevensbeheer en statistische analyse:

Analyse werd uitgevoerd in R (R Core Team, 2017) en grafieken werden geproduceerd met behulp van het pakket Rcmdr en zijn plug-ins.

De normaliteit van de variabelen werd beoordeeld door middel van de Shapiro-Wilk-test. Interventie- en controlegroepen werden bij de basislijn vergeleken via de Fisher-test voor de kwalitatieve variabelen en via de t-test voor de kwantitatieve. De tijd At is gemaakt om het verschil tussen de uiteindelijke en de basale score te definiëren. De twee groepen werden vergeleken rekening houdend met At via de Mann-Whitney-test. Kaplan-Meier-schatting van de mediaan en 95% betrouwbaarheidsinterval werden gerapporteerd voor elke variabele bij At.

Verwachte resultaten van het onderzoek:

De resultaten van deze studie zouden zeer significant kunnen zijn gezien de mogelijkheid om Animal Fun te introduceren in de Italiaanse kleuterscholen, als curriculaire motorische activiteit. De impact van dit bewegingsprogramma op de levenskwaliteit van de kleuters kan enorm zijn. Bovendien kan het geven van de mogelijkheid aan deze kinderen om te bewegen en te leren, ook een voordeel opleveren, gezien de preventie van metabole, cardiovasculaire, posturale en psychosociale ziekten.

Dit project heeft geen fonds, budget of sponsorsteun ontvangen.