Az Animal Fun Program az olasz óvodások mozgásfejlődésének támogatására: eset-ellenőrző tanulmány

Indoklás és háttér:

A motoros készségek és a fizikai aktivitás szorosan összefügg a gyermekek kognitív, fizikai, szociális és pszichológiai fejlődésével. A szív- és érrendszeri vagy anyagcsere-betegségek, például az elhízás vagy a cukorbetegség megelőzésében is kulcsfontosságúak. Egyre több bizonyíték támasztja alá, hogy a rossz mozgáskoordinációval rendelkező gyermekek jelentős kockázatnak lehetnek kitéve a pszichoszociális és internalizációs problémáknak. Más kutatások még a 4-5 éves gyermekeknél is jelentős mértékű szorongást és depressziót találtak.

A kudarctól vagy a kortársak megfélemlítésétől való félelem miatt a mozgási nehézségekkel küzdő gyerekek gyakran korlátozzák a motoros tevékenységek gyakorlásának lehetőségét, így ördögi kört alakítanak ki. Ebben a folyamatos negatív körben a gyermek alacsony motoros kompetenciával rendelkezik, alacsony erőnléti edzést fejleszt, és hajlamos a hipoaktivitásra. Ezzel szemben, ha a gyerekek biztosak motoros készségeikben, nagyobb valószínűséggel vesznek részt olyan tevékenységekben, mint a sport vagy a tánc. A szakirodalom az óvodáskorú gyermekek motoros képességét is összefüggésbe hozza iskolai alkalmazkodásukkal és az iskola első évében tapasztalható szociális alkalmazkodással.

Az óvoda elengedhetetlen időszak a gyermek életében, mert ebben a szakaszban fejlődnek ki az alapvető mozgáskészségek, mind a durva-, mind a finommotorikus feladatokhoz.

Egyes kutatók kimutatták, hogy a legtöbb óvodás nem gyakorolja az ajánlott napi fizikai aktivitást. Sajnos hiányoznak azok a mozgásprogramok, amelyek az óvodás korú gyermekeket motoros tevékenységekbe vonják be. 2010-ben a Curtin Egyetem kidolgozta az „Animal Fun” programot. Ezt a programot úgy alakítottuk ki, hogy a fejlődés szempontjából megfelelő tevékenységeket biztosítson, amelyek szórakoztatóak és lebilincselőek lennének minden 3-6 éves gyermek számára, miközben a fejlődés meghatározott területeit célozzák meg. Létrehoztak egy protokollt, amely a csoport minden gyermekének hasznára válik – azoknak, akiknek mozgási nehézségei vannak és nem is. Az Animal Fun az osztály összes tagjára hivatkozva elkerüli a „speciális programokkal” kapcsolatos megbélyegzést. Ez egy ökológiai program, amelyet az iskolákban használnak a hétköznapi tevékenységek során. Az Animal Fun egy ötletes mozgásprogram, melyben a gyerekek állatok mozgását utánozzák. Rugalmas és nem ad merev követhető szerkezetet, de alkalmazkodik a gyerekek érdeklődéséhez és képességeihez. A bizonyítékok azt mutatják, hogy az Animal Fun támogatja az általános motoros képességek fejlesztését, különösen a dobó- és egyensúlykészségeket, és jelentősen javítja a kisgyermekek szociális készségeit.

Olaszországban hiányoznak a motoros programok az óvodás gyermekek számára. Továbbá a gyenge motoros készségekkel rendelkező gyermekeket nem ismerik el, ezért nem biztosítanak speciális támogatást. A befogadó és rugalmas motoros program azonosítása vezetett el bennünket az Animal Fun-hoz. Tekintettel a Nyugat-Ausztrália és Olaszország közötti szociokulturális különbségekre, a tanulmány célja az Animal Fun program megvalósíthatóságának ellenőrzése olasz óvodások számára. Tanulmányi célok és célkitűzések:

Olaszországban hiányoznak az óvodásoknak szánt motoros programok, mint például az Animal Fun. A tanulmány első célja ennek a tevékenységnek az olasz óvodákban való megvalósíthatóságának megértése. Másodszor, ez a tanulmány megértené az egy hónapos Animal Fun gyakorlat eredményeinek érvényességét. A gyermekek motoros készségeinek aranystandard felmérése, a Movement Assessment Battery for Children – 2 (MABC-2) segítségével a fő cél az Animal Fun-t gyakorló gyermekek motorikus fejlődésének ellenőrzése a kontrollcsoporthoz képest. Ez az értékelés a kézügyességről, az egyensúlyról, valamint a célzási és fogási képességekről ad pontszámot. Ezeknek a pontszámoknak az összege adja a motoros készségek összpontszámát általában. Ezzel a teszttel megfizethető az óvodások motoros kompetenciáinak megértése.

Dizájnt tanulni:

Ez a tanulmány egy longitudinális, randomizált, kontrollált vizsgálat, és a résztvevők vakok.

A Trieszti Egyetem Etikai Bizottsága jóváhagyta. Valamennyi módszert a vonatkozó irányelveknek és előírásoknak, különösen a Helsinki Nyilatkozatnak megfelelően hajtották végre.

Elsőként az óvodák igazgatói adták hozzájárulásukat a vizsgálatban való részvételhez.

Trieszt tartomány 3 óvodáját toborozták, és véletlenszerűen osztották be az Animal Fun intervencióba (1) és a kontrollcsoportba (2). A három iskolából 119 óvodást vettünk fel. A szülők előzetesen elolvasták és aláírták az írásos beleegyező nyilatkozatot, hogy a gyermek részt vegyen.

Bevételi kritériumok: írásos beleegyezés a három érintett óvoda valamelyikébe, 3-6 éves korig.

Kizárási kritériumok: nem jellemzően fejlődő és meghatározott betegségben szenvedő gyermekek.

A tanulmány időtartama két hónap.

Módszertan:

Először is, minden szülő tájékoztatta a vizsgálókat a gyermek konkrét életkoráról, a kézpreferenciáról és az ilyen hiányosságról vagy betegségről. Ezekre az adatokra volt szükség az egyes gyermekek értékelésének felállításához. Valójában vannak adminisztrációs különbségek, különösen az életkorok között.

Beavatkozási csoport: kiindulási értékelés MABC-2-vel; Animal Fun tevékenység okleveles edzővel (fizioterapeutával) egy hónapig, heti három alkalommal, 30 percig; egy hónapos utánkövetési értékelés MABC-2-vel.

Kontroll csoport: kiindulási értékelés MABC-2-vel; normál tantervi tevékenység az iskolában a tanárokkal; egy hónapos utánkövetési értékelés MABC-2-vel

Az Animal Fun tevékenységet a szerzők által a megjelent könyvben megadott összes utasítás szerint végeztük. Ez a program lehetővé teszi az üzemeltetők számára, hogy a gyerekek igényeit követve különböző tevékenységeket javasoljanak. A javasolt tevékenységek teljes leírása ennek az eszköznek a kilenc moduljában található.

Az értékelés előtt a vizsgálók úgy döntöttek, hogy 30 motoros tevékenységet alkalmaznak (97 elérhető) az intervenciós csoporttal. Ahogy a program neve is sugallja, minden tevékenységhez egy állat kapcsolódik, és kérjük meg a gyerekeket, hogy úgy mozogjanak, mint ez az állat, megfelelő, helyes és felügyelt módon.

Az értékelés után a gyerekek átlagpontszámait és percentiliseit figyelembe véve a vizsgálók úgy döntöttek, hogy kiemelten az egyensúlyt javító tevékenységekre, valamint a célzási és elkapási készségekre összpontosítanak. Valójában a gyerekek alacsonyabb pontszámot értek el ezekben a tevékenységekben, mint a kézügyességi teszten. Erre javasolták az Animal Fun első moduljainak legtöbb tevékenységét, amelyek a két/egy lábon való egyensúlyra, a mozgásra, a dobás közbeni egyensúlyra, a célzásra összpontosítanak. Az érintett állatok például a flamingó, az elefánt, a kutya, a majom és még sok más.

A kontrollcsoport tanárainak a vizsgálók nem adtak további információt arról, hogy mit kell tenni a tantervi tevékenységek során, nehogy torzítás alakuljon ki. Még ennek a csoportnak a tanárai is elvakultak a tanulmánytól.

Biztonsági szempontok:

Ebben a vizsgálatban a résztvevők biztonsága volt a garancia. Az intervenciós csoport minden tevékenységét okleveles tréner koordinálta és irányította, aki az Animal Fun alatt ellenőrizni tudta a gyerekek biztonságát. A motoros tevékenység során bekövetkezett minden esetleges balesetet az óvodai időszakban normális balesetnek tekintettek, így a pedagógusok kezelték. Erről a szülőket előzetesen, az írásos beleegyező nyilatkozatban tájékoztatták.

Nyomon követés:

A MABC-2-vel végzett második értékelés után, egy hónapos utánkövetés után a jelen tanulmány kutatói már nem követik a résztvevőket.

Adatkezelés és statisztikai elemzés:

Az elemzést R-ben (R Core Team, 2017) végezték, és a grafikonokat az Rcmdr csomag és annak beépülő moduljai segítségével állítottuk elő.

A változók normálisságát Shapiro-Wilk teszttel értékeltük. Az intervenciós és a kontrollcsoportokat az alapvonalon a minőségi változók esetében Fisher-teszttel, a kvantitatív változók esetében a t-próbával hasonlítottuk össze. A Δt időt a végső és az alappontszám közötti különbség meghatározására hoztuk létre. A két csoportot a Δt figyelembevételével a Mann-Whitney teszttel hasonlították össze. A medián Kaplan-Meier becslését és a 95%-os konfidencia intervallumot minden változóra megadták Δt-nél.

A tanulmány várható eredményei:

Ennek a tanulmánynak az eredményei nagyon jelentősek lehetnek, ha figyelembe vesszük annak lehetőségét, hogy az Animal Fun, mint tantervi motoros tevékenység bevezetését az olasz óvodákba. Ennek a mozgásprogramnak óriási hatása lehet az óvodások életminőségére. Ezen túlmenően, ha ezeknek a gyerekeknek lehetőséget adunk a mozgásra, tanulásra, az anyagcsere-, szív- és érrendszeri, testtartási és pszichoszociális betegségek megelőzése szempontjából is előnyös lehet.

Ez a projekt nem kapott semmilyen alap, költségvetési vagy szponzori támogatást.