Das Animal Fun-Programm zur Unterstützung der motorischen Entwicklung italienischer Vorschulkinder: eine Fall-Kontroll-Studie

Begründung und Hintergrund:

Motorik und körperliche Aktivität stehen in engem Zusammenhang mit der kognitiven, körperlichen, sozialen und psychischen Entwicklung von Kindern. Sie sind auch entscheidend bei der Prävention von Herz-Kreislauf- oder Stoffwechselerkrankungen wie Fettleibigkeit oder Diabetes. Es gibt immer mehr Hinweise darauf, dass Kinder mit schlechter motorischer Koordination einem erheblichen Risiko für psychosoziale und internalisierende Probleme ausgesetzt sein können. Andere Untersuchungen haben sogar bei 4-5-jährigen Kindern ein signifikantes Maß an Angstzuständen und Depressionen festgestellt.

Aus Angst vor Versagen oder Mobbing unter Gleichaltrigen schränken Kinder mit motorischen Schwierigkeiten oft ihre Möglichkeiten ein, motorische Aktivitäten zu üben, wodurch ein Teufelskreis entsteht. In dieser kontinuierlichen Negativschleife hat das Kind eine geringe motorische Kompetenz, entwickelt ein geringes Fitnesstraining und neigt zu Hypoaktivität. Wenn Kinder hingegen motorisch sicher sind, beteiligen sie sich eher an Aktivitäten wie Sport oder Tanzen. Die Literatur bezieht auch die motorischen Fähigkeiten von Vorschulkindern auf ihre schulische Anpassung und auf die soziale Anpassung im ersten Schuljahr.

Die Vorschule ist eine wichtige Zeit im Leben eines Kindes, da sich in dieser Phase grundlegende Bewegungsfähigkeiten entwickeln, sowohl für grob- als auch für feinmotorische Aufgaben.

Einige Forscher haben gezeigt, dass die meisten Kinder im Vorschulalter nicht die empfohlene Menge an täglicher körperlicher Aktivität ausüben. Leider fehlt es an Bewegungsangeboten, um Vorschulkinder motorisch zu fördern. 2010 entwickelte die Curtin University das „Animal Fun“-Programm. Dieses Programm wurde entwickelt, um entwicklungsgerechte Aktivitäten anzubieten, die Spaß machen und für alle Kinder im Alter von 3-6 Jahren interessant sind und gleichzeitig auf bestimmte Entwicklungsbereiche abzielen. Sie erstellten ein Protokoll, das allen Kindern in der Gruppe zugute kommt – jenen mit und ohne motorischen Schwierigkeiten. Durch die Bezugnahme auf alle Mitglieder einer Klasse vermeidet Animal Fun das Stigma, das mit "Sonderprogrammen" verbunden ist. Dies ist ein ökologisches Programm zur Verwendung in Schulen während der normalen Aktivitäten. Animal Fun ist ein fantasievolles Bewegungsprogramm, bei dem die Kinder die Bewegungen von Tieren nachahmen. Es ist flexibel und bietet keine starre Struktur, sondern passt sich den Interessen und Fähigkeiten der Kinder an. Es ist erwiesen, dass Animal Fun die Entwicklung der gesamten motorischen Fähigkeiten, insbesondere der Wurf- und Gleichgewichtsfähigkeiten, unterstützt und die sozialen Fähigkeiten bei kleinen Kindern erheblich verbessert.

In Italien mangelt es an motorischen Programmen für Kinder im Vorschulalter. Darüber hinaus werden motorisch schwache Kinder nicht anerkannt, weshalb keine gezielte Förderung erfolgt. Die Notwendigkeit, ein integratives und flexibles Motorprogramm zu identifizieren, hat uns zu Animal Fun geführt. In Anbetracht der soziokulturellen Unterschiede zwischen Westaustralien und Italien soll diese Studie die Durchführbarkeit des Animal Fun-Programms für italienische Vorschulkinder überprüfen. Studienziele und Ziele:

In Italien fehlt es an Motorikprogrammen für Vorschulkinder wie Animal Fun. Das erste Ziel dieser Studie ist es, die Durchführbarkeit dieser Aktivität in den italienischen Kindergärten zu verstehen. Zweitens würde diese Studie die Gültigkeit der Ergebnisse von einem Monat Animal Fun-Praxis verstehen. Unter Verwendung des Goldstandards zur Bewertung motorischer Fähigkeiten bei Kindern, Movement Assessment Battery for Children - 2 (MABC-2), besteht das Hauptziel darin, die motorischen Verbesserungen bei Kindern, die Animal Fun praktizierten, im Vergleich zu einer Kontrollgruppe zu überprüfen. Diese Bewertung liefert Punkte über die manuelle Geschicklichkeit, das Gleichgewicht und die Ziel- und Fangfähigkeiten. Eine Summe dieser Werte ergibt einen Gesamtwert für die motorischen Fähigkeiten im Allgemeinen. Durch diesen Test ist es erschwinglich, die motorischen Kompetenzen der Vorschulkinder zu verstehen.

Studiendesign:

Bei dieser Studie handelt es sich um eine randomisierte kontrollierte Längsschnittstudie, deren Teilnehmer verblindet sind.

Es wurde von der Ethikkommission der Universität Triest genehmigt. Alle Methoden wurden in Übereinstimmung mit den relevanten Richtlinien und Vorschriften, insbesondere der Deklaration von Helsinki, durchgeführt.

Zunächst gaben die Leiterinnen und Leiter der Kindergärten ihr Einverständnis zur Teilnahme an der Studie.

3 Kindergärten der Provinz Triest wurden rekrutiert und nach dem Zufallsprinzip der Animal Fun-Intervention (1) und der Kontrollgruppe (2) zugeteilt. Aus den drei Schulen rekrutierten wir 119 Vorschulkinder. Die Eltern haben zuvor die schriftliche Einverständniserklärung gelesen und unterschrieben, um das Kind teilnehmen zu lassen.

Einschlusskriterien: schriftliche Einverständniserklärung, Besuch eines der drei beteiligten Kindergärten, 3-6 Jahre alt.

Ausschlusskriterien: Kinder mit untypischer Entwicklung und Kinder mit spezifischen Erkrankungen.

Die Studiendauer beträgt zwei Monate.

Methodik:

Zunächst informierten alle Eltern die Untersucher über das genaue Alter des Kindes, die Handpräferenz und das Vorliegen eines solchen Defizits oder einer solchen Erkrankung. Diese Daten waren notwendig, um die Bewertung für jedes Kind einzurichten. Tatsächlich gibt es einige Verwaltungsunterschiede, insbesondere zwischen den Altersgruppen.

Interventionsgruppe: Baseline-Erhebung mit MABC-2; Animal Fun-Aktivität mit einem zertifizierten Trainer (Physiotherapeut) für einen Monat, dreimal pro Woche, für 30 Minuten; einmonatige Nachuntersuchung mit MABC-2.

Kontrollgruppe: Baseline-Bewertung mit MABC-2; normaler Unterrichtsbetrieb in der Schule mit den Lehrern; einmonatige Nachuntersuchung mit MABC-2

Die Animal Fun-Aktivität wurde gemäß allen Anweisungen der Autoren in dem veröffentlichten Buch durchgeführt. Dieses Programm ermöglicht es den Betreibern, verschiedene Aktivitäten vorzuschlagen, indem sie den Bedürfnissen der Kinder entsprechen. Die vorgeschlagenen Aktivitäten werden in den neun Modulen dieses Tools vollständig beschrieben.

Vor der Bewertung beschlossen die Forscher, 30 motorische Aktivitäten (von 97 verfügbaren) mit der Interventionsgruppe zu verwenden. Wie der Name dieses Programms schon sagt, beinhalten alle Aktivitäten ein Tier und fordern die Kinder auf, sich wie dieses Tier zu bewegen, auf angemessene, korrekte und beaufsichtigte Weise.

Nach der Auswertung entschieden sich die Untersucher unter Berücksichtigung der Mittelwerte der Kinder und ihrer Perzentile, sich besonders auf die Aktivitäten zur Verbesserung des Gleichgewichtssinns und der Ziel- und Fangfähigkeiten zu konzentrieren. Tatsächlich schnitten die Kinder bei diesen Aktivitäten schlechter ab als beim manuellen Geschicklichkeitstest. Dafür wurden die meisten Aktivitäten der ersten Module von Animal Fun vorgeschlagen, die sich auf das Gleichgewicht auf zwei/einem Fuß, auf die Fortbewegung, auf das Gleichgewicht während eines Wurfs, auf das Zielen konzentrieren. Die beteiligten Tiere waren zum Beispiel der Flamingo, der Elefant, der Hund, der Affe und mehr.

Den Lehrern der Kontrollgruppe gaben die Untersucher keine zusätzlichen Informationen darüber, was sie während der Lehrplanaktivitäten tun sollten, um keine Verzerrungen zu erzeugen. Sogar die Lehrer dieser Gruppe waren bezüglich des Studiums verblendet.

Sicherheitsaspekte:

In dieser Studie war die Sicherheit der Teilnehmer gewährleistet. Alle Aktivitäten der Interventionsgruppe wurden von einem zertifizierten Trainer koordiniert und geleitet, der die Sicherheit der Kinder während des Tierspaßes kontrollieren konnte. Jeder mögliche Unfall während der motorischen Aktivität wurde während der Kindergartenzeit als normaler Unfall angesehen und von den Lehrern konsequent behandelt. Die Eltern wurden zuvor in der schriftlichen Einverständniserklärung über dieses Thema informiert.

Nachverfolgen:

Nach der zweiten Bewertung mit dem MABC-2 nach einem Monat Follow-up werden die Teilnehmer nicht mehr von den Forschern der vorliegenden Studie verfolgt.

Datenverwaltung und statistische Auswertung:

Die Analyse wurde in R (R Core Team, 2017) durchgeführt und Grafiken wurden mit dem Paket Rcmdr und seinen Plug-Ins erstellt.

Die Normalität der Variablen wurde durch den Shapiro-Wilk-Test bewertet. Interventions- und Kontrollgruppen wurden an der Grundlinie durch den Fisher-Test für die qualitativen Variablen und durch den t-Test für die quantitativen Variablen verglichen. Die Zeit Δt wurde erstellt, um die Differenz zwischen den endgültigen und den Grundwerten zu definieren. Die beiden Gruppen wurden unter Berücksichtigung von Δt durch den Mann-Whitney-Test verglichen. Die Kaplan-Meier-Schätzung des Medians und das 95 %-Konfidenzintervall wurden für jede Variable bei Δt angegeben.

Erwartete Ergebnisse der Studie:

Die Ergebnisse dieser Studie könnten sehr bedeutsam sein, wenn man bedenkt, dass Animal Fun in den italienischen Kindergärten als schulische motorische Aktivität eingeführt werden kann. Die Auswirkungen dieses Bewegungsprogramms auf die Lebensqualität der Vorschulkinder können enorm sein. Darüber hinaus kann es von Vorteil sein, diesen Kindern die Möglichkeit zu geben, sich zu bewegen und zu lernen, wenn es um die Prävention von Stoffwechsel-, Herz-Kreislauf-, Haltungs- und psychosozialen Erkrankungen geht.

Dieses Projekt hat keinerlei Gelder, Budgets oder Sponsorenunterstützung erhalten.