Program Animal Fun wspierający rozwój motoryczny włoskich przedszkolaków: badanie kliniczno-kontrolne

Uzasadnienie i tło:

Zdolności motoryczne i aktywność fizyczna są silnie związane z rozwojem poznawczym, fizycznym, społecznym i psychicznym dzieci. Mają też kluczowe znaczenie w profilaktyce chorób sercowo-naczyniowych czy metabolicznych, takich jak otyłość czy cukrzyca. Istnieje coraz więcej dowodów wskazujących, że dzieci ze słabą koordynacją ruchową mogą być narażone na znaczne ryzyko problemów psychospołecznych i problemów z internalizacją. Inne badania wykazały znaczny poziom lęku i depresji nawet u dzieci w wieku 4-5 lat.

Z powodu lęku przed porażką lub prześladowaniem przez rówieśników dzieci z trudnościami motorycznymi często ograniczają możliwość ćwiczenia czynności ruchowych, tworząc w ten sposób błędne koło. W tej ciągłej pętli ujemnej dziecko ma niskie kompetencje motoryczne, rozwija słabą sprawność treningową i ma tendencję do hipoaktywności. W przeciwieństwie do tego, jeśli dzieci są pewne swoich umiejętności motorycznych, są bardziej skłonne do udziału w zajęciach takich jak sport lub taniec. Literatura łączy również zdolności motoryczne dzieci w wieku przedszkolnym z ich przystosowaniem szkolnym i przystosowaniem społecznym w pierwszej klasie szkoły.

Wiek przedszkolny to ważny okres w życiu dziecka, ponieważ na tym etapie rozwijają się podstawowe umiejętności ruchowe, zarówno w zakresie zadań motorycznych dużych, jak i małych.

Niektórzy badacze wykazali, że większość przedszkolaków nie wykonuje zalecanej dziennej dawki aktywności fizycznej. Niestety brakuje programów ruchowych angażujących dzieci w wieku przedszkolnym do aktywności ruchowej. W 2010 roku Curtin University opracował program „Animal Fun”. Ten program został zaprojektowany w celu zapewnienia odpowiednich rozwojowo zajęć, które byłyby zabawne i angażujące dla wszystkich dzieci w wieku od 3 do 6 lat, jednocześnie ukierunkowane na określone obszary rozwoju. Stworzyli protokół, z którego skorzystają wszystkie dzieci w grupie - te z problemami motorycznymi i bez. Odnosząc się do wszystkich członków klasy, Animal Fun unika piętna związanego z „programami specjalnymi”. Jest to program ekologiczny do wykorzystania w szkołach podczas zwykłych zajęć. Animal Fun to pomysłowy program ruchowy, w którym dzieci naśladują ruchy zwierząt. Jest elastyczny i nie zapewnia sztywnej struktury do naśladowania, ale dostosowuje się do zainteresowań i umiejętności dzieci. Dowody wskazują, że Animal Fun wspiera rozwój ogólnych zdolności motorycznych, w szczególności umiejętności rzucania i utrzymywania równowagi oraz znacznie poprawia umiejętności społeczne u małych dzieci.

We Włoszech brakuje programów motorycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym. Ponadto dzieci o słabych zdolnościach motorycznych nie są rozpoznawane, dlatego nie zapewnia się im specjalnego wsparcia. Potrzeba zidentyfikowania integracyjnego i elastycznego programu motorycznego doprowadziła nas do Animal Fun. Biorąc pod uwagę różnice społeczno-kulturowe między Australią Zachodnią a Włochami, celem tego badania jest weryfikacja wykonalności programu Animal Fun dla włoskich przedszkolaków. Cele i założenia studiów:

We Włoszech brakuje programów motorycznych dla przedszkolaków, takich jak Animal Fun. Pierwszym celem tego badania jest zrozumienie wykonalności tego działania we włoskich przedszkolach. Po drugie, badanie to pozwoliłoby zrozumieć ważność wyników jednego miesiąca praktyki Animal Fun. Korzystając ze złotego standardu oceny umiejętności motorycznych u dzieci, Bateria Oceny Ruchu dla Dzieci - 2 (MABC-2), głównym celem jest weryfikacja poprawy motorycznej dzieci, które ćwiczyły Animal Fun, w porównaniu z grupą kontrolną. Ta ocena zapewnia ocenę sprawności manualnej, równowagi oraz umiejętności celowania i łapania. Suma tych wyników daje ogólny wynik dotyczący umiejętności motorycznych. Dzięki temu testowi zrozumienie kompetencji motorycznych przedszkolaków jest przystępne.

Projekt badania:

To badanie jest podłużną, randomizowaną, kontrolowaną próbą i jest zaślepione przez uczestników.

Został zatwierdzony przez Komisję Etyki Uniwersytetu w Trieście. Wszystkie metody wykonano zgodnie z odpowiednimi wytycznymi i przepisami, w szczególności z Deklaracją Helsińską.

Jako pierwsi zgodę na udział w badaniu wyrazili dyrektorzy przedszkoli.

3 przedszkola z prowincji Triest zostały zrekrutowane i losowo przydzielone do interwencji Animal Fun (1) i grupy kontrolnej (2). Z trzech szkół zrekrutowaliśmy 119 przedszkolaków. Rodzice wcześniej przeczytali i podpisali pisemną świadomą zgodę na udział dziecka.

Kryteria włączenia: pisemna świadoma zgoda, uczęszczanie do jednego z trzech zaangażowanych przedszkoli, w wieku 3-6 lat.

Kryteria wykluczenia: dzieci rozwijające się w nietypowy sposób i dzieci ze specyficzną chorobą.

Czas trwania badania wynosi dwa miesiące.

Metodologia:

W pierwszej kolejności wszyscy rodzice poinformowali badaczy o konkretnym wieku dziecka, preferencjach ręki oraz obecności takiego deficytu lub choroby. Dane te były niezbędne do ustalenia oceny dla każdego dziecka. W rzeczywistości istnieją pewne różnice w administracji, zwłaszcza między grupami wiekowymi.

Grupa interwencyjna: ocena wyjściowa za pomocą MABC-2; Zajęcia Animal Fun z certyfikowanym trenerem (fizjoterapeutą) przez miesiąc, trzy razy w tygodniu, po 30 minut; miesięczna ocena kontrolna z MABC-2.

Grupa kontrolna: ocena wyjściowa za pomocą MABC-2; normalna aktywność programowa w szkole z nauczycielami; miesięczna ocena kontrolna z MABC-2

Zabawa Animal Fun została przeprowadzona zgodnie ze wszystkimi wskazówkami podanymi przez autorów w wydanej książce. Program ten pozwala operatorom zaproponować różne działania, podążając za potrzebami dzieci. Proponowane działania są w całości opisane w dziewięciu modułach tego narzędzia.

Przed oceną badacze postanowili wykorzystać 30 czynności ruchowych (na 97 dostępnych) z grupą interwencyjną. Jak sugeruje nazwa tego programu, wszystkie zajęcia angażują zwierzę i proszą dzieci, aby poruszały się jak to zwierzę, we właściwy, prawidłowy i nadzorowany sposób.

Po dokonaniu oceny, biorąc pod uwagę średnie wyniki dzieci i ich percentyle, badacze postanowili skupić się przede wszystkim na ćwiczeniach poprawiających równowagę oraz umiejętności celowania i łapania. W rzeczywistości dzieci uzyskały niższe wyniki w tych czynnościach niż w teście sprawności manualnej. W tym celu zaproponowano większość ćwiczeń z pierwszych modułów Animal Fun, które skupiają się na równowadze na dwóch/jednej stopie, poruszaniu się, równowadze podczas rzutu, celowaniu. Zaangażowane zwierzęta to na przykład flaming, słoń, pies, małpa i inne.

Nauczycielom z grupy kontrolnej badacze nie udzielali żadnych dodatkowych informacji o tym, co robić podczas zajęć programowych, aby nie tworzyć uprzedzeń. Nawet nauczyciele z tej grupy byli zaślepieni badaniem.

Względy bezpieczeństwa:

W tym badaniu gwarantowano bezpieczeństwo uczestników. Wszystkie działania grupy interwencyjnej były koordynowane i kierowane przez certyfikowanego trenera, który mógł kontrolować bezpieczeństwo dzieci podczas Animal Fun. Każdy możliwy wypadek podczas aktywności ruchowej był traktowany jako normalny wypadek w okresie przedszkolnym i konsekwentnie zarządzany przez nauczycieli. Rodzice zostali wcześniej poinformowani o tej kwestii w pisemnej świadomej zgodzie.

Podejmować właściwe kroki:

Po drugiej ocenie za pomocą MABC-2 podczas miesięcznej obserwacji, uczestnicy nie są już obserwowani przez badaczy niniejszego badania.

Zarządzanie danymi i analiza statystyczna:

Analiza została przeprowadzona w R (R Core Team, 2017), a wykresy zostały utworzone przy użyciu pakietu Rcmdr i jego wtyczek.

Normalność zmiennych oceniano testem Shapiro-Wilka. Grupy interwencyjne i kontrolne porównano na początku badania za pomocą testu Fishera dla zmiennych jakościowych oraz za pomocą testu t dla zmiennych ilościowych. Czas Δt został utworzony w celu zdefiniowania różnicy między wynikami końcowymi i podstawowymi. Obie grupy porównano biorąc pod uwagę Δt za pomocą testu Manna-Whitneya. Oszacowanie Kaplana-Meiera mediany i 95% przedział ufności podano dla każdej zmiennej przy Δt.

Oczekiwane efekty badania:

Wyniki tego badania mogą być bardzo istotne, biorąc pod uwagę możliwość wprowadzenia Animal Fun we włoskich przedszkolach jako programowej aktywności ruchowej. Wpływ tego programu ruchu na jakość życia przedszkolaków może być ogromny. Ponadto zapewnienie tym dzieciom możliwości poruszania się i nauki może również przynieść korzyści w zakresie zapobiegania chorobom metabolicznym, sercowo-naczyniowym, posturalnym i psychospołecznym.

Projekt ten nie otrzymał wsparcia finansowego, budżetowego ani sponsorskiego.