Animal Fun -ohjelma Italian esikouluikäisten motorisen kehityksen tukemiseksi: tapauskontrollitutkimus

Perustelut ja tausta:

Motoriset taidot ja fyysinen aktiivisuus liittyvät vahvasti lasten kognitiiviseen, fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen kehitykseen. Ne ovat myös tärkeitä sydän- ja verisuonisairauksien tai aineenvaihduntasairauksien, kuten liikalihavuuden tai diabeteksen, ehkäisyssä. On yhä enemmän todisteita siitä, että lapset, joilla on huono motorinen koordinaatio, voivat olla merkittävässä riskissä psykososiaalisille ja sisäistyville ongelmille. Muut tutkimukset ovat löytäneet merkittäviä ahdistustasoja ja masennusta jopa 4-5-vuotiailla lapsilla.

Epäonnistumisen tai ikätovereiden kiusaamisen pelon vuoksi lapset, joilla on motorisia vaikeuksia, rajoittavat usein mahdollisuuttaan harjoittaa motorista toimintaa ja luovat näin noidankehän. Tässä jatkuvassa negatiivisessa silmukassa lapsella on alhainen motorinen kyky, hän kehittää alhaista kuntoharjoittelua ja on taipumus hypoaktiivisuuteen. Sitä vastoin, jos lapset luottavat motorisiin taitoihinsa, he osallistuvat todennäköisemmin urheiluun tai tanssiin. Kirjallisuus myös liittää esikouluikäisten lasten motorisen kyvyn heidän koululliseen sopeutumiseensa ja sosiaaliseen sopeutumiseen ensimmäisen kouluvuoden aikana.

Esikoulu on olennainen vaihe lapsen elämässä, sillä tässä vaiheessa kehittyvät perusliikkeet, sekä karkea- että hienomotoriset tehtävät.

Jotkut tutkijat ovat osoittaneet, että useimmat esikoululaiset eivät harjoita suositeltua päivittäistä fyysistä aktiivisuutta. Valitettavasti esikouluikäisten lasten motorisiin aktiviteetteihin johtavista liikeohjelmista puuttuu. Vuonna 2010 Curtinin yliopisto kehitti "Animal Fun" -ohjelman. Tämä ohjelma suunniteltiin tarjoamaan kaikille 3–6-vuotiaille lapsille hauskoja ja mukaansatempaavia, kehityksen kannalta sopivia aktiviteetteja, jotka kohdistuvat tiettyihin kehitysalueisiin. He loivat protokollan, joka hyödyttää kaikkia ryhmän lapsia - niille, joilla on motorisia vaikeuksia ja joilla ei ole. Viittaamalla kaikkiin luokan jäseniin Animal Fun välttää "erikoisohjelmiin" liittyvän leimautumisen. Tämä on ekologinen ohjelma, jota käytetään kouluissa tavallisen toiminnan aikana. Animal Fun on mielikuvituksellinen liikeohjelma, jossa lapset matkivat eläinten liikkeitä. Se on joustava eikä tarjoa jäykkää rakennetta seurattavaksi, mutta se mukautuu lasten kiinnostuksen kohteiden ja kykyjen mukaan. Todisteet osoittavat, että Animal Fun tukee yleisen motorisen kyvyn, erityisesti heitto- ja tasapainotaitojen, kehitystä ja parantaa merkittävästi pienten lasten sosiaalisia taitoja.

Italiassa on puutetta esikouluikäisille lapsille suunnatuista motorisista ohjelmista. Lisäksi lapsia, joilla on huonot motoriset taidot, ei tunnusteta, joten erityistä tukea ei anneta. Tarve löytää kattava ja joustava moottoriohjelma on johtanut meidät Animal Fun -ohjelmaan. Ottaen huomioon sosiokulttuuriset erot Länsi-Australian ja Italian välillä, tämän tutkimuksen tarkoituksena on varmistaa Animal Fun -ohjelman toteutettavuus italialaisille esikoululaisille. Opintojen tavoitteet ja tavoitteet:

Italiassa ei ole esikouluikäisille tarkoitettua motorista ohjelmaa, kuten Animal Fun. Tämän tutkimuksen ensimmäinen tavoite on ymmärtää tämän toiminnan toteutettavuus italialaisissa päiväkodeissa. Toiseksi tämä tutkimus ymmärtäisi kuukauden Animal Fun -harjoittelun tulosten pätevyyden. Lasten motoristen taitojen kultaisen standardin arvioinnin, Movement Assessment Battery for Children - 2 (MABC-2) avulla päätavoitteena on varmistaa Animal Fun -harrastaneiden lasten motoriset parannukset vertailuryhmään verrattuna. Tämä arviointi antaa pisteet käden kätevyydestä, tasapainosta sekä tähtäys- ja kiinniottotaidoista. Näiden pisteiden summa antaa kokonaispistemäärän motorisista taidoista yleensä. Tämän testin avulla esikoululaisten motoristen kykyjen ymmärtäminen on edullista.

Opintojen suunnittelu:

Tämä tutkimus on pitkittäinen satunnaistettu kontrolloitu tutkimus, ja se on osallistujien sokkoutettu.

Sen on hyväksynyt Triesten yliopiston eettinen komitea. Kaikki menetelmät suoritettiin asiaa koskevien ohjeiden ja määräysten, erityisesti Helsingin julistuksen, mukaisesti.

Ensinnäkin päiväkotien johtajat antoivat suostumuksen osallistua tutkimukseen.

Kolme Triesten maakunnan lastentarhaa on rekrytoitu ja jaettu satunnaisesti Animal Fun -interventioon (1) ja kontrolliryhmään (2). Rekrytoimme kolmesta koulusta 119 esikoululaista. Vanhemmat ovat aiemmin lukeneet ja allekirjoittaneet kirjallisen tietoisen suostumuksen antaa lapsen osallistua.

Osallistumiskriteerit: kirjallinen tietoinen suostumus, osallistuminen johonkin kolmesta mukana olevasta päiväkodista, 3-6-vuotiaat.

Poissulkemiskriteerit: ei-tyypillisesti kehittyvät lapset ja lapset, joilla on tietty sairaus.

Tutkimuksen kesto on kaksi kuukautta.

Metodologia:

Ensinnäkin kaikki vanhemmat ilmoittivat tutkijoille lapsen tietystä iästä, käden mieltymyksestä ja tällaisen puutteen tai sairauden olemassaolosta. Nämä tiedot olivat tarpeen kunkin lapsen arvioinnin laatimiseksi. Itse asiassa hallinnossa on joitain eroja, erityisesti iän välillä.

Interventioryhmä: lähtötilanteen arviointi MABC-2:lla; Animal Fun -toimintaa sertifioidun kouluttajan (fysioterapeutin) kanssa yhden kuukauden, kolme kertaa viikossa, 30 minuuttia; yhden kuukauden seuranta-arviointi MABC-2:lla.

Kontrolliryhmä: lähtötilanteen arviointi MABC-2:lla; normaali opetussuunnitelmatoiminta koulussa opettajien kanssa; yhden kuukauden seuranta-arviointi MABC-2:lla

Animal Fun -toiminta toteutettiin kaikkien julkaistussa kirjassa olevien tekijöiden antamien ohjeiden mukaan. Ohjelman avulla toimijat voivat ehdottaa erilaisia ​​aktiviteetteja seuraamalla lasten tarpeita. Ehdotetut toiminnot on kuvattu kokonaisuudessaan tämän työkalun yhdeksässä moduulissa.

Ennen arviointia tutkijat päättivät käyttää 30 motorista toimintaa (97 käytettävissä) interventioryhmän kanssa. Kuten tämän ohjelman nimestä voi päätellä, kaikkiin toimintoihin liittyy eläin, ja pyydä lapsia liikkumaan tämän eläimen tavoin oikein, oikein ja valvotulla tavalla.

Arvioinnin jälkeen tutkijat päättivät lasten keskiarvot ja heidän prosenttipisteensä huomioiden keskittyä erityisesti tasapainoa parantaviin toimintoihin sekä tähtäys- ja tarttumistaitoon. Itse asiassa lapset saivat heikommat pisteet näissä toimissa kuin kätevyyden testissä. Tätä varten on ehdotettu suurin osa Animal Funin ensimmäisten moduulien toiminnoista, jotka keskittyvät tasapainoon kahdella/yhdellä jalalla, liikkumiseen, tasapainoon heiton aikana, maaliin. Mukana olleet eläimet olivat esimerkiksi flamingo, norsu, koira, apina ja paljon muuta.

Vertailuryhmän opettajille tutkijat eivät antaneet lisätietoa siitä, mitä opetussuunnitelman toimintojen aikana tulee tehdä, jottei syntyisi harhaa. Jopa tämän ryhmän opettajat olivat sokeita tutkimuksesta.

Turvallisuusnäkökohdat:

Tässä tutkimuksessa osallistujien turvallisuus oli taattu. Kaikkea interventioryhmän toimintaa koordinoi ja ohjasi sertifioitu kouluttaja, joka pystyi valvomaan lasten turvallisuutta Animal Fun -tapahtuman aikana. Jokainen mahdollinen tapaturma motorisen toiminnan aikana pidettiin päiväkodin aikana normaalina tapaturmana ja siten opettajien hallinnassa. Vanhemmille on kerrottu asiasta etukäteen kirjallisessa tietoisessa suostumuksessa.

Seuranta:

Toisen MABC-2-arvioinnin jälkeen yhden kuukauden seurannassa osallistujia ei enää seurata tämän tutkimuksen tutkijoilta.

Tiedonhallinta ja tilastollinen analyysi:

Analyysi suoritettiin R:ssä (R Core Team, 2017) ja graafit tuotettiin käyttämällä Rcmdr-pakettia ja sen lisäosia.

Muuttujien normaalisuus arvioitiin Shapiro-Wilk-testillä. Interventio- ja kontrolliryhmiä verrattiin lähtötilanteessa Fisher-testin kautta kvalitatiivisten muuttujien osalta ja t-testin kautta kvantitatiivisten muuttujien osalta. Aika Δt luotiin lopullisen ja peruspisteiden välisen eron määrittelemiseksi. Näitä kahta ryhmää verrattiin ottaen huomioon Δt Mann-Whitney-testin avulla. Kaplan-Meier-arvio mediaanista ja 95 %:n luottamusvälistä ilmoitettiin kullekin muuttujalle Δt:ssä.

Tutkimuksen odotetut tulokset:

Tämän tutkimuksen tulokset voivat olla erittäin merkittäviä, kun otetaan huomioon mahdollisuus ottaa Animal Fun käyttöön italialaisissa päiväkodeissa opetussuunnitelman motorisena toimintana. Tämän liikkumisohjelman vaikutus esikoululaisten elämänlaatuun voi olla valtava. Lisäksi näiden lasten liikkumis- ja oppimismahdollisuuksien antaminen voi olla hyödyllistä myös aineenvaihdunta-, sydän- ja verisuonisairauksien, asento- ja psykososiaalisten sairauksien ehkäisyssä.

Tämä hanke ei saanut rahastoa, budjettia tai sponsorin tukea.