Kraniosakral test og primitive reflekser i spædbørns neuroudvikling

Primitive reflekser (PR) er uundværlige for individets overlevelse i de tidlige stadier af livet. PR er nødvendige for en koordineret respons på sensoriske stimuli i perioden med kortikal umodenhed indtil modningen af ​​centralnervesystemet (CNS). PR skal dog gradvist afskaffes efterhånden som fagets udvikling skrider frem, hvilket giver mulighed for frivillige og funktionelle bevægelsesreaktioner. Denne proces med PR-afskaffelse skyldes den synaptiske plasticitet af CNS. Vedvarende ROP kan identificeres ved hjælp af en systematisk neurologisk undersøgelse. På den anden side kan der gennem kraniosakral udforskning påvises blokeringer i det kraniosakrale system; under fysiologiske forhold søger dette system at balancere mobiliteten af ​​membraner og kraniesuturer, baseret på den koordinerede bevægelse af kranieknoglerne og korsbenet. Hvis neurologisk homeostase er forstyrret hos barnet efter diagnosticering af mulig BC, kan dette vise sig i vedvarende RPA og/eller omvendt.

Observation af barnets forskellige adfærdsmønstre på sociale og følelsesmæssige områder, såvel som dets fysiske og psykologiske kapaciteter, kunne hjælpe med at opdage tidlige mulige ændringer i begyndelsen af ​​neuroudvikling. En sådan påvisning er afgørende for, at sundhedspersonalet kan etablere en passende behandling.

Formålet med denne undersøgelse er at opdage tidlige spædbørns neuroudviklingsdysfunktioner og deres mulige sammenhæng med RPA og/eller BC hos tilsyneladende raske børn.

Derfor var forskningsspørgsmålene i denne undersøgelse:

1. Er RPA og/eller BC relateret til børns neuroudviklingsforstyrrelser?
2. I forhold til det foregående spørgsmål kunne man ved hjælp af den systematiske evaluering af RPA og BC identificere børn med neuro-udviklingsforstyrrelser med henblik på at behandle dem tidligt?

Design En tværsnits-, observations- og deskriptiv undersøgelse blev udført i en skolepopulation.

Deltagere, terapeuter, centre I alt 120 børn mellem 3 og 8 år fra en skole i Córdoba (Spanien) blev evalueret. Forsøgspersoner af begge køn blev inkluderet og blev opdelt i to grupper efter aldersgrupper: 3 til 6 år og 6 til 8 år. Den neuroudviklingsmæssige vurdering blev foretaget under hensyntagen til vækststadierne standardiseret af WHO.

Forudgående godkendelse blev opnået fra den forskningsetiske komité i Córdoba til denne undersøgelse. De harmoniserede trepartsstandarder i Helsinki-erklæringen, loven om biomedicinsk forskning (lov 14/2007) og den organiske lov om beskyttelse af personoplysninger (organisk lov 3/2018) blev til enhver tid respekteret. Anvendelsen af ​​test og dataindsamling til forskningen blev udført inden for uddannelsesinstitutionens faciliteter i samarbejde med lærerne og med behørig tilladelse fra den akademiske leder og elevernes forældre eller juridiske repræsentanter.