Краниосакральный тест и примитивные рефлексы в развитии нервной системы младенцев

Примитивные рефлексы (ПР) необходимы для выживания индивидуума на ранних этапах жизни. PR необходимы для координированного ответа на сенсорные стимулы в период корковой незрелости до созревания центральной нервной системы (ЦНС). Тем не менее, PR должен быть постепенно отменен по мере развития субъекта, допуская произвольные и функциональные двигательные реакции. Этот процесс отмены PR обусловлен синаптической пластичностью ЦНС. Стойкую РН можно выявить с помощью систематического неврологического обследования. С другой стороны, при краниосакральном исследовании могут быть обнаружены блокировки в краниосакральной системе; в физиологических условиях эта система стремится уравновесить подвижность оболочек и черепных швов, основываясь на координированном движении костей черепа и крестца. Нарушение неврологического гомеостаза у ребенка после диагностирования возможного РМЖ может проявляться персистенцией РПА и/или наоборот.

Наблюдение за различными поведенческими паттернами ребенка в социальной и эмоциональной сферах, а также за его или ее физическими и психологическими способностями может помочь обнаружить ранние возможные изменения в начале развития нервной системы. Такое обнаружение имеет важное значение для медицинского работника, чтобы иметь возможность установить соответствующее лечение.

Целью данного исследования является выявление ранних нарушений развития нервной системы у младенцев и их возможной связи с РПА и/или РМЖ у практически здоровых детей.

Таким образом, исследовательскими вопросами данного исследования были:

1. Связаны ли RPA и/или BC с нарушениями развития нервной системы у детей?
2. В связи с предыдущим вопросом, можно ли с помощью систематической оценки RPA и BC выявить детей с нарушениями развития нервной системы для их раннего лечения?

Дизайн Было проведено перекрестное, обсервационное и описательное исследование среди школьников.

Участники, терапевты, центры Всего было оценено 120 детей в возрасте от 3 до 8 лет из школы в Кордове (Испания). Были включены субъекты обоих полов, которые были разделены на две группы в соответствии с возрастными диапазонами: от 3 до 6 лет и от 6 до 8 лет. Оценка развития нервной системы проводилась с учетом стадий роста, стандартизированных ВОЗ.

Предварительное одобрение настоящего исследования было получено от Комитета по этике исследований Кордовы. Гармонизированные трехсторонние стандарты Хельсинкской декларации, Закона о биомедицинских исследованиях (Закон № 14/2007) и Органического закона о защите персональных данных (Закон № 3/2018) всегда соблюдались. Применение тестов и сбор данных для исследования осуществлялись на базе учебного заведения, в сотрудничестве с преподавателями и с надлежащего разрешения академического директора и родителей или законных представителей учащихся.