Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Digital mediebrug med impulsivitet og opmærksomhedsunderskud hos børn

26. april 2023 opdateret af: Hsinchieh Lee, Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Forholdet mellem den digitale mediebrug med impulsivitet og opmærksomhedsunderskud hos børn med tidlig intervention

At udforske forholdet mellem børns digitale mediebrug og opmærksomhed, aktivitet, forældrepres; at udforske forholdet mellem familiens grundlæggende datafaktorer og skærmbrug.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Detaljeret beskrivelse

Baggrund: Digitale produkter er uadskillelige fra livet. Forældre kan føle, at undervisningsmaterialer er pædagogiske på grund af deres høje tilgængelighed. Det betyder travlt arbejde, hjælp til at dele omsorg eller kort pusterum osv. og at levere digitale produkter til børn, er det meget vigtigt at forstå børns adfærd, brugsvaner og forholdet mellem forældre.Ifølge American Academy of Pediatrics bør forældre begrænse deres eksponering for de fleste typer skærmtid, indtil barnet er 2 år, og børn på 2-5 år bør være mindre end en time om dagen, og det anbefales at se programindhold af høj kvalitet, ledsaget af voksne. Standarderne for skærmtid i forskellige lande følger generelt denne politik. Mange undersøgelser har dog fundet ud af, at de fleste børn bruger langt mere skærmtid end anbefalede retningslinjer. Forskning i Canada og USA viser, at børn i alderen tre til fem år i gennemsnit bruger mere end to timer om dagen. Ifølge en sporingsundersøgelse blev børn i alderen tre til fem år undersøgt på deres Med hensyn til skærmbrug viste det sig, at sammenlignet med børn, der så mindre end en halv time, havde børn, der brugte mere end to timer om dagen, mere signifikant implicit og eksplicitte adfærdsproblemer, nemlig tilbagetrækning, nervøsitet, angst, irritabilitet og opmærksomhedsunderskud og rastløs adfærd.

Formål: At udforske forholdet mellem børns digitale mediebrug og opmærksomhed, aktivitet, forældrepres; at udforske forholdet mellem familiens grundlæggende datafaktorer og skærmbrug.

Metoder: Individuelle omsorgspersoner blev interviewet gennem papir- eller elektroniske spørgeskemaer for at vurdere børns og familiers digitale mediebrugsvaner, børns aktivitetsniveau og forældres stress. Følgende vurderingsværktøjer blev brugt. Inklusive undersøgelse af digital mediebrug i hjemmet (se Overvågning af digitale medievaner i den tidlige barndoms spørgeskema, SMALLQ™), kinesisk version af forældres børns aktivitetsskala (Werry-Weiss Peters Activity Scale kinesisk version, WWPAS), parental stress scale brief Form (Forældrestressindeks: Kort form, PSI/SF)

Undersøgelsestype

Observationel

Tilmelding (Faktiske)

30

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Taiwan
      • New Taipei City, Taiwan
        • Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

20 år til 75 år (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

N/A

Prøveudtagningsmetode

Sandsynlighedsprøve

Studiebefolkning

Børn, der brugte skærmtid mere end to timer om dagen, havde mere betydelige implicitte og eksplicitte adfærdsproblemer, nemlig tilbagetrækning, nervøsitet, angst, irritabilitet og opmærksomhedsunderskud og rastløs adfærd.

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Omsorgspersoner, hvis børn i øjeblikket modtager tidlig behandling, og som kan samarbejde med spørgeskemaet;
  • Barnets familie har for vane at bruge digitale medieenheder;
  • Barnets vigtigste klager omfatter uopmærksomhed og impulsivitet;
  • Barnets alder er 3 til 6 år.

Ekskluderingskriterier:

  • Barnet har andre specifikke diagnosticerede sygdomme, såsom autismegruppe, sensorisk lidelse, kendte genetiske og genetiske sygdomme mv.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

Kohorter og interventioner

Gruppe / kohorte
Omsorgspersoner, hvis børn i øjeblikket modtager tidlig behandling
Individuelle omsorgspersoner blev interviewet gennem papirspørgeskemaer for at vurdere børns og familiers digitale mediebrugsvaner, børns aktivitetsniveau og forældres stress. Pearson's Chi-Square-test og liner-regression blev brugt til analyse.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Overvågning af digitale medievaner i den tidlige barndom Spørgeskema, SMALLQ™
Tidsramme: Baseline ved første evalueringstidspunkt
En undersøgelse, der blandt andet bruges til at estimere børnehavebørns medievaner på hverdage og weekender, som forældre rapporterede på skærmen og uden for skærmen. Oplysningerne omfatter tre segmenter: (i) brug af digitale medier, forældrenes bekymring, viden om og praksis med retningslinjer, uden for skolen på hverdage og weekender; (ii) ikke-digitale medievaner: indendørs og udendørs leg, lur i dagtimerne, ikke-skærmlæsning og tegning; (iii) forældrenes uddannelsesniveau og husstandsindkomst, yderligere oplysninger om barnet: højde, vægt, brug af briller eller ej, og nattesøvn.
Baseline ved første evalueringstidspunkt

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Werry-Weiss Peters aktivitetsskala kinesisk version, WWPAS
Tidsramme: Baseline ved første evalueringstidspunkt
Det er en opgørelse på 27 punkter, udfyldt af forældre, med det formål at evaluere barnets aktivitetsniveau i en familiesammenhæng, i forskellige situationer i dagligdagen (f.eks. under måltider, ser fjernsyn, mens de leger, i aktiviteter i udlandet). Det samlede resultat opnås ved direkte at tilføje pointene for alle elementerne og repræsenterer et generelt mål for barnets aktivitetsniveau. Forældre vurderede hyppigheden af ​​deres barns adfærd som "ingen", "noget" eller "meget af tiden". Imidlertid blev interparent inter-interterer-pålidelighed rapporteret at være god (Barkley, 1988). Der blev ikke fundet information om test-gentest-pålidelighed eller intern konsistens (Barkley, 1988).
Baseline ved første evalueringstidspunkt
Forældres stressskalakort Form
Tidsramme: Baseline ved første evalueringstidspunkt
Skalaen, der vurderer forældres følelser omkring deres forældrerolle, udforsker begge positive aspekter (f. følelsesmæssige fordele, personlig udvikling) og negative aspekter af forældreskab (f.eks. krav til ressourcer, følelser af stress). Den indeholder forskellige mål for stress, følelser og rolletilfredshed, herunder oplevet stress, arbejds-/familiestress, ensomhed, angst, skyldfølelse, ægteskabelig tilfredshed/forpligtelse, arbejdsglæde og social støtte. PSI har 36 punkter med en 5-punkts Likert-skala, med svarmuligheder, der spænder fra "meget enig" til "meget uenig". Svar på målingen summeres til at skabe en total stress (TS) sammensætning, som giver en indikation af mængden af ​​stress, voksne oplever på grund af deres rolle som forælder (Abidin 1995). Intern konsistenspålidelighed var høj for TS (α = 0,90).
Baseline ved første evalueringstidspunkt

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

22. juni 2022

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. november 2022

Studieafslutning (Faktiske)

30. november 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

16. juni 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

16. juni 2022

Først opslået (Faktiske)

22. juni 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

28. april 2023

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. april 2023

Sidst verificeret

1. april 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • N202204077

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Opmærksomhedsunderskud-forstyrrede børn

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Nigeria

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner