Online program til coaching af piger: Coaching HENDE

På trods af de mange fysiske og psykologiske fordele ved at deltage i sport viser undersøgelser konsekvent, at kun 15 % af unge piger globalt lever op til de anbefalede daglige træningsretningslinjer (Guthold et al., 2018). Holdklimaet, skabt af trænere, er blevet identificeret som en kritisk faktor for både pigers deltagelse i og nydelse af sport og bevægelse (CITE). Forskning peger på, at piger trækker sig fra sport på grund af bekymringer om deres kropsbillede, ubehagelige og objektiverende uniformer, udseenderelateret drilleri fra jævnaldrende og trænere, utrænede trænere og negative holdkulturer (Murray et al., 2021; Vani et al., 2021).

hjælpe med at træne pigebøger som en anden form for medie, der producerer "commonsense-bevis" for pigers sportsunderlegenhed, essenserer kønsforskelle, genskaber det binære køn (Kane, 1995) og marginaliserer pigers idrætsdeltagelse.

Betydende voksnes overbevisninger, værdier og forventninger kan positivt eller negativt påvirke børns selvopfattelser, motivation, oplevelser og adfærd (Fredricks & Eccles, 2005; Brustad et al., 2001) og også direkte påvirke voksnes coachingadfærd ( Cassidy et al., 2005).

De 'coaching girls' bøger, der blev undersøgt til denne undersøgelse, var formelprodukter skrevet ud fra et forskelsperspektiv, "på trods af omfattende beviser fra meta-analyse forskning af kønsforskelle, som understøtter kønslighedshypotesen" (Hyde, 2005, s.590).

ambivalente og primært ikke-forskningsbaserede budskaber indeholdt i bøgerne bagatelliserer, fordrejer, forvrænger og marginaliserer pigers følelser, tanker, relationer, færdigheder og adfærd i sportssammenhænge (Birrell & Theberge, 1994), mens de fastholder coaching af drenge som normativ praksis. Bøger om coaching af piger ser ud til at "hjælpe" trænere af kvindelige atleter, samtidig med at de bekræfter kønsstereotyper, der underminerer kvindelig empowerment, der kan opstå i og gennem sport.

Praxis baseret på kønnede overbevisninger om iboende forskelle er farligt, da det kan underminere mand-kvinde forhold såvel som tro på ligestilling og fratage alle børn muligheden for at udvikle deres fulde menneskelige potentiale (Barnett & Rivers, 2004). Trænere skal være opmærksomme på, at coaching er en kønsbestemt praksis, hvor overbevisninger og værdier udmøntes, nogle gange på måder, der begrænser deres atleters oplevelser.

På den anden side kan idrætsdeltagelse forbedre pigers selvopfattelse og føre til optjening af sundheds- og udviklingsaktiver, hvis træneren og voksne i konteksten er opmærksomme på sportens kønsbestemte karakter og stræber efter at eliminere skadelige virkninger (LaVoi, 2018). .

Denne undersøgelse vil teste et uddannelsesprogram for trænere med det formål at reducere kønsessentielle overbevisninger og kønsstereotyper af trænere for at forbedre sportsoplevelsen for piger.