Programma online per allenare le ragazze: allenare LEI

Nonostante i numerosi benefici fisici e psicologici della pratica sportiva, gli studi dimostrano costantemente che solo il 15% delle ragazze adolescenti a livello globale soddisfa le linee guida raccomandate per l'esercizio quotidiano (Guthold et al., 2018). Il clima di squadra, creato dagli allenatori, è stato identificato come un fattore critico sia nella partecipazione che nel divertimento delle ragazze nello sport e nel movimento (CITE). La ricerca indica che le ragazze si allontanano dallo sport a causa di problemi di immagine corporea, uniformi scomode e oggettivanti, prese in giro legate all'aspetto da parte di colleghi e allenatori, allenatori non addestrati e culture di squadra negative (Murray et al., 2021; Vani et al., 2021).

aiutare ad allenare i libri per ragazze come un'altra forma di media che produce "prove di buon senso" dell'inferiorità sportiva delle ragazze, essenzializza le differenze di genere, reifica il binario di genere (Kane, 1995) ed emargina la partecipazione sportiva delle ragazze.

Le convinzioni, i valori e le aspettative degli adulti significativi possono influenzare positivamente o negativamente le percezioni di sé, la motivazione, le esperienze e i comportamenti dei bambini (Fredricks & Eccles, 2005; Brustad et al., 2001) e anche influenzare direttamente i comportamenti di coaching degli adulti ( Cassidy et al., 2005).

I libri delle "coaching girls" esaminati per questo studio erano prodotti stereotipati scritti da una prospettiva di differenza, "nonostante l'ampia evidenza dalla ricerca meta-analisi delle differenze di genere che supporta l'ipotesi della somiglianza di genere" (Hyde, 2005, p.590).

I messaggi ambivalenti e principalmente non basati sulla ricerca contenuti nei libri banalizzano, travisano, distorcono ed emarginano le emozioni, i pensieri, le relazioni, le abilità e i comportamenti delle ragazze nei contesti sportivi (Birrell & Theberge, 1994), mentre sostengono l'allenamento dei ragazzi come prassi normativa. I libri di coaching per ragazze sembrano "aiutare" gli allenatori delle atlete, reificando contemporaneamente gli stereotipi di genere che minano l'emancipazione femminile che può verificarsi nello sport e attraverso di esso.

La prassi basata sulle convinzioni di genere della differenza intrinseca è pericolosa in quanto può minare le relazioni uomo-donna così come le convinzioni di uguaglianza e privare tutti i bambini dell'opportunità di sviluppare il loro pieno potenziale umano (Barnett & Rivers, 2004). Gli allenatori devono essere consapevoli che l'allenamento è una pratica di genere in cui vengono messi in atto credenze e valori, a volte in modi che limitano le esperienze dei loro atleti.

D'altra parte, la partecipazione allo sport può migliorare la percezione di sé delle ragazze e portare all'accumulo di risorse per la salute e lo sviluppo se l'allenatore e gli adulti nel contesto sono consapevoli della natura di genere dello sport e si sforzano di eliminare gli effetti deleteri (LaVoi, 2018) .

Questo studio testerà un programma educativo per allenatori volto a ridurre le credenze essenzialiste di genere e gli stereotipi di genere degli allenatori, per migliorare l'esperienza sportiva delle ragazze.