Online program for coaching av jenter: Coaching HENNE

Til tross for de mange fysiske og psykologiske fordelene ved å delta i idrett, viser studier konsekvent at bare 15 % av ungdomsjenter globalt oppfyller de anbefalte retningslinjene for daglig trening (Guthold et al., 2018). Lagklimaet, skapt av trenere, har blitt identifisert som en kritisk faktor for både jenters deltakelse og glede av sport og bevegelse (CITE). Forskning viser at jenter trekker seg fra sport på grunn av bekymringer om kroppsbilde, ubehagelige og objektiverende uniformer, utseenderelatert erting fra jevnaldrende og trenere, utrente trenere og negative lagkulturer (Murray et al., 2021; Vani et al., 2021).

hjelpe til med å trene jentebøker som en annen form for media som produserer «sunne bevis» på jenters idrettsunderlegenhet, essensialiserer kjønnsforskjeller, utdyper det binære kjønn (Kane, 1995) og marginaliserer jenters idrettsdeltakelse.

Troen, verdiene og forventningene til betydelige voksne kan positivt eller negativt påvirke barns selvoppfatning, motivasjon, opplevelser og atferd (Fredricks & Eccles, 2005; Brustad et al., 2001) og også direkte påvirke treneratferden til voksne ( Cassidy et al., 2005).

'Coaching girls'-bøkene som ble undersøkt for denne studien var formelprodukter skrevet fra et perspektiv av forskjell, "til tross for omfattende bevis fra metaanalyseforskning av kjønnsforskjeller som støtter kjønnslikhetshypotesen" (Hyde, 2005, s.590).

ambivalente og primært ikke-forskningsbaserte budskap inneholdt i bøkene bagatelliserer, feilpresenterer, forvrenger og marginaliserer jenters følelser, tanker, relasjoner, ferdigheter og atferd i idrettskontekster (Birrell & Theberge, 1994), mens de opprettholder coaching av gutter som normativ praksis. Bøker om coaching av jenter ser ut til å "hjelpe" trenere for kvinnelige idrettsutøvere, samtidig som de bekrefter kjønnsstereotypier som undergraver kvinnelig empowerment som kan oppstå i og gjennom sport.

Praksis basert på kjønnstro iboende forskjeller er farlig ettersom den kan undergrave mann-kvinne forhold så vel som tro på likestilling, og frata alle barn muligheten til å utvikle sitt fulle menneskelige potensial (Barnett & Rivers, 2004). Trenere må være klar over at coaching er en kjønnsbasert praksis der tro og verdier blir vedtatt, noen ganger på måter som begrenser opplevelsene til utøverne deres.

På den annen side kan idrettsdeltakelse forbedre jenters selvoppfatning og føre til opparbeidelse av helse- og utviklingsmidler dersom treneren og voksne i konteksten er klar over idrettens kjønnede natur, og streber etter å eliminere skadelige effekter (LaVoi, 2018). .

Denne studien vil teste et pedagogisk program for trenere som tar sikte på å redusere kjønnsessensialistiske oppfatninger og kjønnsstereotypier av trenere, for å forbedre idrettsopplevelsen for jenter.