Det vejledende værktøj til relationskompetencer (NarratUN)

Formål: Formålet med denne undersøgelse er: (1) at præsentere udviklingen, indholdsvalideringen og implementeringsundersøgelsen af ​​Relationship Competences Guiding Tool (RCGT); (2) at vise nogle eksempler på, hvordan hvert af punkterne i vejledningen kan afspejles i kliniske fortællinger skrevet af sygeplejersker, og begrunde dets tilsvarende score efter evalueringen; (3) at præsentere, hvordan sproget og indholdet af fortællingerne fortolkes med denne vejledning og at beskrive et eksemplar; (4) at præsentere barrierer og facilitatorer for dets anvendelse.

Baggrund: Fra en personcentreret plejetilgang er fremme af autentiske relationer med patienter nøglen til terapeutiske fordele. Derfor er det essentielt at hjælpe sygeplejersker med at etablere meningsfulde relationer til patienter og hjælpe dem med at opnå disse evner. I denne linje kan kliniske fortællinger bruges som en måde at fremme refleksiv praksis og faglig kompetenceudvikling mellem sygeplejersker. En guide til at evaluere den viden, færdigheder, holdninger og værdier, der er nødvendige for at udvikle autentiske møder med patienter, reflekteret af sygeplejersker på kliniske fortællinger, blev udviklet og implementeret.

Design: Design og evaluering af RCGT, og evaluering af dens implementering Metoder: Denne undersøgelse blev udført i tre store trin. Trin et indebar konceptualiseringen. Trin to omfattede generering af elementer og indholdsvalidering. Derefter, i trin tre, blev værktøjet brugt til selvstændigt at evaluere 25 fortællinger af to forskere for at identificere og eksemplificere egenskaberne ved sygeplejerskepatientforholdet defineret på guiden og identificere barrierer og facilitatorer. En af fortællingerne blev sprogligt analyseret i lyset af vejledningen for at give et samlet overblik over evaluatorernes fortolkningsstrategier.

Resultater: RCGT hjalp med at identificere sygeplejefaglige kompetencer afspejlet i kliniske fortællinger. Værktøjet guidede i processen med at tildele score til de tilsvarende emner. Brugen af ​​værktøjet hjalp med at identificere nogle barrierer og facilitatorer før og under den narrative evalueringsproces.

Konklusioner: Der blev opnået en klar, relevant, konceptuelt og sprogligt fyldestgørende vejledning til vurdering af kliniske fortællinger. RCGT kan anvendes til præcist at fortolke, hvordan sygeplejersker afspejler faglige kompetencer i en klinisk fortælling som et indledende skridt til at designe et måleværktøj.