Das Orientierungstool für Beziehungskompetenzen (NarratUN)

Ziel: Die Ziele dieser Studie sind: (1) die Entwicklung, Inhaltsvalidierung und Implementierungsstudie des Relationship Competences Guiding Tool (RCGT) vorzustellen; (2) einige Beispiele dafür zu zeigen, wie jeder der Punkte des Leitfadens in klinischen Berichten reflektiert werden kann, die von Pflegekräften verfasst wurden, und die entsprechenden Bewertungen nach der Bewertung zu rechtfertigen; (3) darzustellen, wie die Sprache und der Inhalt der Erzählungen mit diesem Leitfaden interpretiert werden, und ein Beispiel zu beschreiben; (4) Barrieren und Erleichterer ihrer Anwendung vorzustellen.

Hintergrund: Ausgehend von einem personenzentrierten Versorgungsansatz ist die Pflege authentischer Beziehungen zu Patienten der Schlüssel zum therapeutischen Nutzen. Daher ist es wichtig, Pflegekräfte dabei zu unterstützen, sinnvolle Beziehungen zu Patienten aufzubauen und ihnen dabei zu helfen, diese Fähigkeiten zu erlangen. In diesem Zusammenhang können klinische Erzählungen als Mittel zur Förderung der reflektierten Praxis und der Entwicklung professioneller Kompetenzen zwischen Pflegekräften eingesetzt werden. Ein Leitfaden zur Bewertung der Kenntnisse, Fähigkeiten, Einstellungen und Werte, die für die Entwicklung authentischer Begegnungen mit Patienten erforderlich sind, die von Pflegekräften über klinische Narrative reflektiert werden, wurde entwickelt und implementiert.

Design: Design und Bewertung des RCGT und Bewertung seiner Implementierung Methoden: Diese Studie wurde in drei Hauptschritten durchgeführt. Schritt eins beinhaltete die Konzeptualisierung. Schritt zwei umfasste die Generierung von Elementen und die Inhaltsvalidierung. Dann, in Schritt drei, wurde das Tool verwendet, um 25 Erzählungen von zwei Forschern unabhängig voneinander zu bewerten, um die im Leitfaden definierten Attribute der Pflege-Patienten-Beziehung zu identifizieren und zu veranschaulichen und Hindernisse und Förderer zu identifizieren. Eine der Erzählungen wurde im Lichte des Leitfadens sprachlich analysiert, um einen umfassenden Überblick über die Interpretationsstrategien der Evaluatoren zu erhalten.

Ergebnisse: Der RCGT half bei der Identifizierung von pflegerischen Fachkompetenzen, die sich in klinischen Narrativen widerspiegeln. Das Tool führt durch den Prozess der Zuweisung von Bewertungen zu den entsprechenden Elementen. Die Verwendung des Tools half dabei, einige Hindernisse und Vermittler vor und während des narrativen Bewertungsprozesses zu identifizieren.

Schlussfolgerungen: Es wurde ein klarer, relevanter, konzeptionell und sprachlich angemessener Leitfaden zur Bewertung klinischer Erzählungen erhalten. Der RCGT kann angewendet werden, um genau zu interpretieren, wie Pflegekräfte professionelle Kompetenzen in einer klinischen Erzählung widerspiegeln, als vorbereitender Schritt zur Entwicklung eines Messinstruments.