Narzędzie do zarządzania kompetencjami w relacjach (NarratUN)

Cel: Celem tego badania jest: (1) przedstawienie rozwoju, walidacji treści i badania wdrożeniowego narzędzia Relationship Competences Guiding Tool (RCGT); (2) pokazanie kilku przykładów, w jaki sposób każdy z elementów przewodnika może znaleźć odzwierciedlenie w narracjach klinicznych napisanych przez pielęgniarki, oraz uzasadnienie odpowiadających im punktów po ocenie; (3) przedstawienie sposobu interpretacji języka i treści narracji za pomocą tego przewodnika oraz opisanie przykładu; (4) przedstawienie barier i ułatwień w jej stosowaniu.

Kontekst: Z punktu widzenia opieki skoncentrowanej na osobie, pielęgnowanie autentycznych relacji z pacjentami jest kluczem do uzyskania korzyści terapeutycznych. Dlatego niezbędne jest pomaganie pielęgniarkom w nawiązywaniu znaczących relacji z pacjentami i pomaganie im w osiąganiu tych umiejętności. W tym kontekście narracje kliniczne mogą być wykorzystywane jako sposób na promowanie refleksyjnej praktyki i rozwoju kompetencji zawodowych wśród pielęgniarek. Opracowano i wdrożono przewodnik do oceny wiedzy, umiejętności, postaw i wartości niezbędnych do rozwijania autentycznych spotkań z pacjentami, odzwierciedlanych przez pielęgniarki w narracjach klinicznych.

Projekt: Projekt i ocena RCGT oraz ocena jego wdrożenia Metody: Badanie to przeprowadzono w trzech głównych etapach. Krok pierwszy obejmował konceptualizację. Krok drugi obejmował generowanie elementów i walidację treści. Następnie, w kroku trzecim, narzędzie zostało użyte do niezależnej oceny 25 narracji przez dwóch badaczy, w celu zidentyfikowania i zilustrowania zdefiniowanych w przewodniku atrybutów relacji pielęgniarka-pacjent oraz zidentyfikowania barier i ułatwień. Jedna z narracji została poddana analizie językowej w świetle przewodnika, aby zapewnić kompleksowy obraz strategii interpretacyjnych zastosowanych przez ewaluatorów.

Wyniki: RCGT pomogło zidentyfikować kompetencje zawodowe pielęgniarek odzwierciedlone w narracjach klinicznych. Narzędzie prowadziło w procesie nadawania punktacji odpowiednim przedmiotom. Zastosowanie narzędzia pomogło zidentyfikować pewne bariery i ułatwienia przed iw trakcie procesu ewaluacji narracji.

Wnioski: Uzyskano jasny, trafny, adekwatny koncepcyjnie i językowo przewodnik do oceny narracji klinicznych. RCGT można zastosować do dokładnej interpretacji, w jaki sposób pielęgniarki odzwierciedlają kompetencje zawodowe w narracji klinicznej, jako wstępny krok do zaprojektowania narzędzia pomiarowego.