Lo strumento di orientamento delle competenze relazionali (NarratUN)

Obiettivo: gli obiettivi di questo studio sono: (1) presentare lo sviluppo, la validazione dei contenuti e lo studio di implementazione dello strumento di guida delle competenze relazionali (RCGT); (2) mostrare alcuni esempi di come ognuno degli elementi della guida può riflettersi sulle narrazioni cliniche scritte dagli infermieri, e giustificare i punteggi corrispondenti dopo la valutazione; (3) presentare come il linguaggio e il contenuto delle narrazioni sono interpretati con questa guida e descrivere un esemplare; (4) presentare barriere e facilitatori della sua applicazione.

Sfondo: da un approccio di cura centrato sulla persona, la promozione di relazioni autentiche con i pazienti è fondamentale per i benefici terapeutici. Pertanto, è essenziale aiutare gli infermieri a stabilire relazioni significative con i pazienti e aiutarli a raggiungere queste capacità. In questa linea, le narrazioni cliniche possono essere utilizzate come un modo per promuovere la pratica riflessiva e lo sviluppo delle competenze professionali tra infermieri. È stata sviluppata e implementata una guida per valutare le conoscenze, le abilità, gli atteggiamenti ei valori necessari per lo sviluppo di incontri autentici con i pazienti riflessi dagli infermieri sulle narrazioni cliniche.

Progettazione: progettazione e valutazione dell'RCGT e valutazione della sua attuazione Metodi: questo studio è stato condotto in tre fasi principali. Il primo passo ha comportato la concettualizzazione. La seconda fase includeva la generazione di elementi e la convalida dei contenuti. Quindi, nella terza fase, lo strumento è stato utilizzato per valutare in modo indipendente 25 narrazioni di due ricercatori, al fine di identificare ed esemplificare gli attributi della relazione infermiere-paziente definiti sulla guida e identificare barriere e facilitatori. Una delle narrazioni è stata analizzata linguisticamente alla luce della guida, al fine di fornire una visione completa delle strategie interpretative messe in atto dai valutatori.

Risultati: L'RCGT ha aiutato a identificare le competenze professionali infermieristiche riflesse nelle narrazioni cliniche. Lo strumento guidato nel processo di assegnazione dei punteggi agli item corrispondenti. L'uso dello strumento ha aiutato a identificare alcune barriere e facilitatori prima e durante il processo di valutazione narrativa.

Conclusioni: è stata ottenuta una guida chiara, pertinente, concettualmente e linguisticamente adeguata per la valutazione delle narrazioni cliniche. L'RCGT può essere applicato per interpretare accuratamente il modo in cui gli infermieri riflettono le competenze professionali in una narrazione clinica come passo preliminare per progettare uno strumento di misurazione.