Det vägledande verktyget för relationskompetenser (NarratUN)

Syfte: Syftet med denna studie är: (1) att presentera utvecklingen, innehållsvalideringen och implementeringsstudien av Relationship Competences Guiding Tool (RCGT); (2) att visa några exempel på hur var och en av punkterna i guiden kan återspeglas i kliniska berättelser skrivna av sjuksköterskor, och motivera dess motsvarande poäng efter utvärderingen; (3) att presentera hur språket och innehållet i berättelserna tolkas med denna guide och att beskriva ett exemplar; (4) att presentera hinder och underlättande av dess tillämpning.

Bakgrund: Från en personcentrerad vårdmetod är främjandet av autentiska relationer med patienter nyckeln till terapeutiska fördelar. Därför är det viktigt att hjälpa sjuksköterskor att etablera meningsfulla relationer med patienter och hjälpa dem att uppnå dessa förmågor. I denna linje kan kliniska berättelser användas som ett sätt att främja reflekterande praktik och professionell kompetensutveckling mellan sjuksköterskor. En guide för att utvärdera de kunskaper, färdigheter, attityder och värderingar som krävs för att utveckla autentiska möten med patienter som reflekteras av sjuksköterskor i kliniska berättelser utvecklades och implementerades.

Design: Design och utvärdering av RCGT, och utvärdering av dess genomförande Metoder: Denna studie genomfördes i tre stora steg. Steg ett innebar konceptualisering. Steg två inkluderade generering av objekt och innehållsvalidering. Sedan, i steg tre, användes verktyget för att självständigt utvärdera 25 berättelser av två forskare, för att identifiera och exemplifiera attributen för sjuksköterskepatientrelationen som definieras i guiden och identifiera barriärer och facilitatorer. En av berättelserna analyserades språkligt i ljuset av guiden för att ge en heltäckande bild av utvärderarnas tolkningsstrategier.

Resultat: RCGT hjälpte till att identifiera sjuksköterskekompetenser som återspeglas i kliniska berättelser. Verktyget vägledde i processen att tilldela poäng till motsvarande poster. Användningen av verktyget hjälpte till att identifiera några hinder och facilitatorer före och under den narrativa utvärderingsprocessen.

Slutsatser: En tydlig, relevant, begreppsmässigt och språkligt adekvat vägledning för att bedöma kliniska berättelser erhölls. RCGT kan användas för att korrekt tolka hur sjuksköterskor speglar professionella kompetenser i en klinisk berättelse som ett preliminärt steg för att utforma ett mätverktyg.