Effektiviteten af ​​det seksuelle sundhedspsykoedukationsprogram for fysisk handicappede unge

Ud over ungdomsperiodens karakter, som forårsager både fysiske og seksuelle forskelle og omfatter forskellige vanskeligheder, kan denne periode være mere kompleks for handicappede unge. Ud over deres fysiske problemer forsøger disse unge at forstå deres skiftende kroppe og seksuelle identiteter, og ifølge undersøgelser kan handicappede unge opleve flere psykosociale og psykoseksuelle problemer end unge uden handicap. Unge forventes at danne seksuelle holdninger, værdier og engagere sig i sund seksuel adfærd, samt tilpasse sig funktionerne i deres skiftende og seksuelt modnende krop. . Selvom seksuel sundhedsundervisning burde være startet i familien, tror familier, at deres unge børn endnu ikke er voksne og ikke har et seksualliv. Derudover er det blevet observeret, at familiens prioritet for deres børn er fysisk ubehag, og sådanne udviklingsproblemer kan sættes i baggrunden. Denne situation får fysisk handicappede unge til at bruge denne proces alene og ikke kan få adgang til tilstrækkelig information.

Psykoedukation anvendt i denne undersøgelse; opfylde de fysisk handicappedes behov for seksuel sundhedsuddannelse; Det er et online psykoedukationsprogram designet til at udvikle en positiv holdning til seksuel sundhed, øge tilpasningen til fysiske og følelsesmæssige ændringer, der kan opstå i ungdomsårene, samt behovet for information. Det menes, at undersøgelsen kan tjene som model for seksuelle sundhedsprogrammer hos unge med fysiske handicap. Denne forskning blev udført for at evaluere effektiviteten af ​​online psykoedukation-programmet, som omfatter seksuel sundhedsuddannelse, om seksuel viden og holdninger hos fysisk handicappede unge.

Hypoteserne i denne undersøgelse er:

H1. Der er en signifikant forskel mellem post-test og opfølgende totalscore for interventionsgruppen fysisk handicappede unge sammenlignet med pre-test totalscores. Det forventes, at kontrolgruppens score ikke vil afvige.

H2. Der er en signifikant forskel mellem post-test- og opfølgningstestresultaterne for de fysisk handicappede unge i interventionsgruppen og posttest- og opfølgningstestresultaterne for de fysisk handicappede unge i kontrolgruppen til fordel for interventionen. gruppe.