De effectiviteit van het psycho-educatieprogramma over seksuele gezondheid voor lichamelijk gehandicapte adolescenten

Naast de aard van de adolescentieperiode, die zowel fysieke als seksuele verschillen veroorzaakt en verschillende moeilijkheden met zich meebrengt, kan deze periode voor gehandicapte adolescenten complexer zijn. Naast hun fysieke problemen proberen deze adolescenten hun veranderende lichaam en seksuele identiteit te begrijpen, en volgens studies kunnen gehandicapte adolescenten meer psychosociale en psychoseksuele problemen ervaren dan adolescenten zonder handicap. Van adolescenten wordt verwacht dat ze seksuele attitudes en waarden ontwikkelen en zich bezighouden met gezond seksueel gedrag, en dat ze zich aanpassen aan de functies van hun veranderende en seksueel volwassen wordende lichaam. . Hoewel voorlichting over seksuele gezondheid binnen het gezin had moeten beginnen, denken gezinnen dat hun opgroeiende kinderen nog niet volwassen zijn en geen seksueel leven hebben. Bovendien is waargenomen dat de prioriteit van gezinnen voor hun kinderen fysiek ongemak is, en dergelijke ontwikkelingsproblemen kunnen op de achtergrond worden geplaatst. Deze situatie zorgt ervoor dat lichamelijk gehandicapte adolescenten dit proces alleen doorbrengen en geen toegang hebben tot voldoende informatie.

Psycho-educatie toegepast in dit onderzoek; tegemoetkomen aan de behoeften op het gebied van seksuele gezondheid van lichamelijk gehandicapten; Het is een online psycho-educatieprogramma dat is ontworpen om een ​​positieve houding ten opzichte van seksuele gezondheid te ontwikkelen, de aanpassing aan fysieke en emotionele veranderingen die zich tijdens de adolescentie kunnen voordoen, en de behoefte aan informatie te vergroten. Er wordt gedacht dat de studie kan dienen als model voor seksuele gezondheidsprogramma's bij adolescenten met lichamelijke handicaps. Dit onderzoek is uitgevoerd om de effectiviteit te evalueren van het online psycho-educatieprogramma, dat voorlichting over seksuele gezondheid omvat, over seksuele kennis en attitudes bij lichamelijk gehandicapte adolescenten.

De hypothesen van dit onderzoek zijn:

H1. Er is een significant verschil tussen de post-test en follow-up totaalscores van de interventiegroep lichamelijk gehandicapte adolescenten in vergelijking met de pre-test totaalscores. Verwacht wordt dat de scores van de controlegroep niet zullen verschillen.

H2. Er is een significant verschil tussen de post-test en follow-up testscores van de lichamelijk gehandicapte adolescenten in de interventiegroep en de post-test en follow-up testscores van de lichamelijk gehandicapte adolescenten in de controlegroep in het voordeel van de interventie groep.