Effektiviteten av Psykoedukationsprogrammet för sexuell hälsa för fysiskt funktionshindrade ungdomar

Förutom ungdomstidens karaktär, som orsakar både fysiska och sexuella skillnader och inkluderar olika svårigheter, kan denna period vara mer komplex för funktionshindrade ungdomar. Utöver sina fysiska problem försöker dessa tonåringar förstå sina förändrade kroppar och sexuella identiteter, och enligt studier kan funktionshindrade ungdomar uppleva fler psykosociala och psykosexuella problem än ungdomar utan funktionsnedsättning. Ungdomar förväntas bilda sexuella attityder, värderingar och engagera sig i hälsosamma sexuella beteenden, samt anpassa sig till funktionerna i sin föränderliga och sexuellt mognadskropp. . Även om utbildning i sexuell hälsa borde ha börjat inom familjen, tror familjer att deras tonårsbarn ännu inte är vuxna och inte har ett sexliv. Dessutom har det observerats att familjers prioritet för deras barn är fysiskt obehag, och sådana utvecklingsproblem kan sättas i bakgrunden. Denna situation gör att fysiskt funktionshindrade ungdomar spenderar denna process ensamma och inte kan få tillgång till tillräcklig information.

Psykoedukation tillämpas i denna studie; tillgodose behoven av utbildning i sexuell hälsa hos fysiskt funktionshindrade; Det är ett online psykoedukationsprogram utformat för att utveckla en positiv attityd till sexuell hälsa, öka anpassningen till fysiska och känslomässiga förändringar som kan inträffa under tonåren, samt behovet av information. Man tror att studien kan fungera som en modell för sexuella hälsoprogram hos ungdomar med fysiska funktionshinder. Denna forskning utfördes för att utvärdera effektiviteten av online-psykoedukationsprogrammet, som inkluderar utbildning om sexuell hälsa, om sexuell kunskap och attityder hos fysiskt funktionshindrade ungdomar.

Hypoteserna i denna studie är:

H1. Det finns en signifikant skillnad mellan totalpoängen efter test och uppföljning för interventionsgruppen fysiskt funktionshindrade ungdomar jämfört med totalpoängen före testet. Det förväntas att kontrollgruppens poäng inte kommer att skilja sig åt.

H2. Det finns en signifikant skillnad mellan post- och uppföljningstestresultaten för de fysiskt funktionshindrade ungdomarna i interventionsgruppen och posttest- och uppföljningstestresultaten för de fysiskt funktionshindrade ungdomarna i kontrollgruppen till förmån för interventionen grupp.