Эффективность программы психологического просвещения по вопросам сексуального здоровья для подростков с ограниченными физическими возможностями
Эффективность онлайн-программы психообразования по вопросам сексуального здоровья для подростков с ограниченными физическими возможностями в отношении отношения к сексуальному здоровью
Цель: это исследование было запланировано для оценки эффективности онлайн-программы психообразования, включающей сексуальное здоровье подростков с ограниченными физическими возможностями.
Материалы и методы. В этом исследовании был использован рандомизированный экспериментальный дизайн с предварительным и последующим тестированием, последующими измерениями, интервенционными и контрольными группами для оценки эффективности онлайн-программы психообразования по вопросам сексуального здоровья у подростков с ограниченными физическими возможностями. Вселенная исследования состоит из подростков в возрасте 12-15 лет, входящих в Турецкую ассоциацию паралича спинного мозга. (N :600). Почти 90 человек с ограниченными физическими возможностями и их семьи, которые были включены в критерии включения исследования, были охвачены через учреждение. 62 человека были включены в исследование в результате прогнозов, сделанных из-за интенсивности их онлайн-занятий из-за пандемии Covid-19, и их невозможности стать волонтером для предмета исследования (они стыдятся и не хотят участвовать). обсудить это как тему для обсуждения). . Участники были разделены на 31 участника в качестве группы вмешательства и 31 участника в качестве контрольной группы методом рандомизации. Группа вмешательства была разделена на 3 группы по 10 человек, и применялась шестинедельная программа психообразования продолжительностью 60 минут один раз в неделю. В конце обучения группа вмешательства и контрольная группа прошли пост-тест и контрольный тест в конце 3-го месяца.
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Помимо характера подросткового периода, который обусловливает как физические, так и половые различия и включает в себя различные трудности, этот период может быть более сложным для подростков-инвалидов. В дополнение к своим физическим проблемам эти подростки пытаются осмыслить свое меняющееся тело и сексуальную идентичность, и, согласно исследованиям, подростки с ограниченными возможностями могут испытывать больше психосоциальных и психосексуальных проблем, чем подростки без инвалидности. Ожидается, что подростки будут формировать сексуальные установки, ценности и вести здоровый сексуальный образ жизни, а также приспосабливаться к функциям своего изменяющегося и сексуально созревающего тела. . Хотя просвещение по вопросам полового здоровья должно было начинаться в семье, семьи считают, что их дети-подростки еще не выросли и не ведут половую жизнь. Кроме того, замечено, что приоритетом семей для своих детей является физический дискомфорт, а такие проблемы развития можно отодвинуть на второй план. Эта ситуация заставляет подростков с ограниченными физическими возможностями проводить этот процесс в одиночестве и не иметь доступа к достаточному количеству информации.
Психообразование применялось в этом исследовании; удовлетворение потребностей в просвещении по вопросам полового здоровья лиц с ограниченными физическими возможностями; Это онлайн-программа психообразования, предназначенная для формирования положительного отношения к сексуальному здоровью, повышения адаптации к физическим и эмоциональным изменениям, которые могут произойти в подростковом возрасте, а также потребности в информации. Считается, что исследование может служить моделью для программ сексуального здоровья подростков с ограниченными физическими возможностями. Это исследование было проведено для оценки эффективности онлайн-программы психообразования, которая включает в себя просвещение по вопросам сексуального здоровья, по сексуальным знаниям и отношениям у подростков с ограниченными физическими возможностями.
Гипотезы этого исследования:
Н1. Существует значительная разница между общими баллами после теста и последующего наблюдения подростков с ограниченными физическими возможностями в группе вмешательства по сравнению с общими баллами до теста. Ожидается, что показатели контрольной группы не будут отличаться.
Н2. Существует значительная разница между результатами послетестового и последующего тестирования подростков с ограниченными физическими возможностями в группе вмешательства и результатами послетестового и последующего тестирования подростков с ограниченными физическими возможностями в контрольной группе в пользу вмешательства. группа.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Maltepe
-
Istanbul, Maltepe, Турция
- Marmara University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- Быть в возрасте 12-15 лет
- Добровольное участие в исследовании
- Отсутствие ситуации, препятствующей вербальному общению
- Наличие и участие в средствах онлайн-коммуникации (компьютер, планшет, телефон…)
Критерий исключения:
- Лица с ограниченными интеллектуальными возможностями, которым трудно понять и ответить на вопросы исследования четко и точно. Не имея онлайн-инструментов для общения и не зная, как участвовать (компьютер, планшет, телефон…)
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа 1
Вмешательства применялись к участникам группы 1.
|
В исследование были включены 62 подростка.
Подростки были распределены в экспериментальную и контрольную группы путем рандомизации с использованием таблицы простых чисел.
Группа вмешательства была разделена на 3 группы по 10 человек и включена в шестинедельную программу психообразования, которая длилась один час один раз в неделю, и 55 подростков завершили программу.
Данные о социально-демографических характеристиках подростков, составляющих выборку, были собраны с помощью «Информационной формы участника».
Данные об эффективности программы психообразования по знаниям и установкам в области сексуального здоровья были собраны с помощью «Опросника знаний и установок в области сексуального здоровья» до начала психообразования, в конце тренинга и на 3-м месяце наблюдения.
|
|
Без вмешательства: Группа-2
Никакие вмешательства не применялись к участникам группы 2.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Временное ограничение |
|---|---|
|
Дифференциация оценок отношения к венерическим заболеваниям по группам
Временное ограничение: 4 месяца
|
4 месяца
|
|
Дифференциация оценок отношения к сексуальности по группам
Временное ограничение: 4 месяца
|
4 месяца
|
|
Differentiation of Attitude Scores Regarding Sexual Behaviors by Groups
Временное ограничение: 4 месяца
|
4 месяца
|
|
Различия в оценках отношения к сексуальному здоровью и личной гигиене по группам
Временное ограничение: 4 месяца
|
4 месяца
|
|
Дифференциация оценок отношения к гендерным ролям по группам
Временное ограничение: 4 месяца
|
4 месяца
|
|
Дифференциация оценок отношения к сексуальному насилию по группам
Временное ограничение: 4 месяца
|
4 месяца
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Huurre T, Aro H.The psychosocial well-being of Finnish adolescents with visual impairments versus those with chronic conditions and those with no disabilities. Journal of Visual Impairment and Blindness.2000;94:625-637.
- Karaca S, Özaltın G. Experience with Structural Group Process: What Does a Group Process Executed with Blind Adolescents Teach?. Journal of Psychiatric Nursing. 2010; 1(2): 77-85.
- Greydanus DE, Pratt HD, Patel DR. Concepts of contraception for adolescent and young adult women with chronic illness and disability. Dis Mon. 2012 May;58(5):258-320. doi: 10.1016/j.disamonth.2012.02.001.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- Sexual Health Psychoeducation
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .