Efektivita psychoedukačního programu sexuálního zdraví pro tělesně postižené adolescenty

Kromě charakteru období dospívání, které způsobuje fyzické i sexuální rozdíly a zahrnuje různé obtíže, může být toto období pro handicapované adolescenty složitější. Kromě fyzických problémů se tito adolescenti snaží porozumět měnícím se tělům a sexuální identitě a podle studií mohou postižení adolescenti pociťovat více psychosociálních a psychosexuálních problémů než dospívající bez postižení. Od dospívajících se očekává, že si vytvoří sexuální postoje, hodnoty a zapojí se do zdravého sexuálního chování, stejně jako se budou přizpůsobovat funkcím svého měnícího se a sexuálně dospívajícího těla. . Přestože výchova k sexuálnímu zdraví měla začít v rodině, rodiny si myslí, že jejich dospívající děti ještě nejsou dospělé a nemají sexuální život. Kromě toho bylo pozorováno, že prioritou rodin pro jejich děti je fyzické nepohodlí a takové vývojové problémy mohou být odsunuty do pozadí. Tato situace způsobuje, že tělesně postižení adolescenti tráví tento proces sami a nemají přístup k dostatečným informacím.

Psychoedukace aplikovaná v této studii; naplňování potřeb výchovy k sexuálnímu zdraví tělesně postižených; Jde o online psychoedukační program určený k rozvoji pozitivního postoje k sexuálnímu zdraví, ke zvýšení adaptace na fyzické a emocionální změny, které mohou nastat během dospívání, a také k potřebě informací. Předpokládá se, že studie může sloužit jako model pro programy sexuálního zdraví u adolescentů s tělesným postižením. Tento výzkum byl proveden za účelem vyhodnocení účinnosti online psychoedukačního programu, který zahrnuje výchovu k sexuálnímu zdraví, na sexuální znalosti a postoje u tělesně postižených adolescentů.

Hypotézy této studie jsou:

H1. Existuje významný rozdíl mezi celkovým skóre po testu a následném sledování u tělesně postižených adolescentů intervenční skupiny ve srovnání s celkovým skóre před testem. Očekává se, že skóre kontrolní skupiny se nebude lišit.

H2. Existuje významný rozdíl mezi výsledky post-testu a následného testu u tělesně postižených adolescentů v intervenční skupině a skóre post-testu a následného testu u adolescentů s tělesným postižením v kontrolní skupině ve prospěch intervence. skupina.