Internet-baseret forældreuddannelse og information -Motivation-Behavioural Skills (IMB) Model

Raske gravide kvinder og deres ægtefæller deltog i denne undersøgelse. Gravide kvinder og deres ægtefæller, der opfyldte forskningskriterierne, blev identificeret og randomiseret som interventions- og kontrolgrupper i henhold til rækkefølgen af ​​ansøgning til svangreklinikken.

Denne undersøgelse blev udført i to faser. I den første fase af undersøgelsen udfyldte gravide kvinder i begge grupper den individuelle informationsformular/Mother and Prental Attachment İnventory. Ægtefæller i begge grupper udfyldte den individuelle informationsformular/ Fader og Intrauterin Father Attachment Scale. En guide til at give adgang til internetbaseret undervisning, træningshæfte og tilknytningsdagbog blev givet til de gravide og deres ægtefæller i interventionsgruppen. En guide til at give adgang til internetbaseret undervisning, træningshæfte og tilknytningsdagbog blev ikke givet til de gravide og deres ægtefæller i kontrolgruppen.

I anden fase af undersøgelsen; Internet-baseret forældreuddannelse baseret på Information-Motivation-Behavioural Skills (IMB)-modellen blev givet til de gravide kvinder og deres ægtefæller i interventionsgruppen en gang om ugen mellem 31 og 34 ugers svangerskab, i alt 4 gange. Der blev ikke givet træning til de gravide og deres ægtefæller i kontrolgruppen. Prental Attachment Inventory blev anvendt online til de gravide kvinder i begge grupper ved 35. svangerskabsuge. Den intrauterine Father Attachment Scale blev anvendt online til ægtefællerne i begge grupper i den 35. svangerskabsuge. Internetbaseret rådgivning blev givet til de gravide og deres ægtefæller i interventionsgruppen som en del af modellens motivationstrin. Denne rådgivning blev anvendt to gange, den første mellem 36 og 38 ugers graviditet og den anden mellem 20 og 40 dage efter fødslen. Der blev ikke givet rådgivning til de gravide og deres ægtefæller i kontrolgruppen. Inden for rammerne af modellens adfærdsmæssige færdighedstrin blev Maternal Attachment Inventory anvendt på mødrene i interventionsgruppen, og Paternal Infant Attachment Scale blev anvendt på fædrene i interventionsgruppen online 3. måned efter fødslen. Mother Attachment Inventory blev administreret online til mødrene i kontrolgruppen, og Paternal Infant Attachment Scale blev administreret online til fædrene i kontrolgruppen i den tredje måned efter fødslen.

Parametre at kigge efter:

I denne undersøgelse sigter det mod at evaluere effekten af ​​internetbaseret forældreuddannelse baseret på Information-Motivation-Behavioural Skills (IMB)-modellen på maternal og faderlig tilknytning. Inden for undersøgelsens omfang, blev Prental Attachment İnventory-score for de gravide kvinder i interventions- og kontrolgrupperne sammenlignet før og efter uddannelsen. Derudover blev mødres tilknytningsscore for mødre i interventions- og kontrolgrupperne i postpartum-perioden sammenlignet. Fathers intrauterine Father Attachment Scale-scorer i interventions- og kontrolgrupperne blev sammenlignet før og efter uddannelsen. Paternal Infant Attachment Scale-score i den 3. måned efter fødslen blev sammenlignet mellem fædre i interventions- og kontrolgrupperne.

Population af undersøgelsesgruppen:

Undersøgelsens population bestod af førstegangs-gravide kvinder og deres ægtefæller, som henvendte sig til Ankara City Hospital Gynækologi og Obstetrik svangreklinik.

Prøve fra undersøgelsesgruppen: Prøven af ​​undersøgelsen blev beregnet baseret på Atalay og Saydam (2014) undersøgelsesresultater (Maternal Attachment Scale (MBI): Eksperimentel gruppe X̅+SD: 101,24 ± 4,60 og kontrolgruppe X̅+SD: 96,00 9,09 ) (124). Analyse I Gpower version 3.1.9.7 blev effektstørrelsen (0,727) beregnet i henhold til effektanalysen ved hjælp af ''t tests-Means: Difference between two uafhængige middelværdier (to grupper) ''-statistik, med α= 0,05 fejlniveau og 95 % strøm. dens størrelse; 51 par i interventionsgruppen og 51 par i kontrolgruppen, i alt mindst 102 par. Da frafaldsprocenten i referenceundersøgelsen var 20 %, var det i overensstemmelse med denne sats planlagt at gennemføre undersøgelsen med i alt 120 par ved at tilføje i alt 18 par, 9 par til hver gruppe.Random Allocation Software program blev brugt til randomisering af grupperne.

Evaluering af data: Forskningsdata vil blive evalueret i computermiljø med passende statistiske metoder. IBM SPSS Statistics 23.0-programmet blev brugt til statistiske analyser og beregninger. Statistisk signifikansniveau blev accepteret som p<0,05. De numeriske variables overensstemmelse med normalfordelingen blev evalueret med Shapiro-Wilk-testen. Forskellen mellem de to uafhængige grupper blev vurderet t-testen og Mann-Whitney U-testen. Forholdet mellem to uafhængige kategoriske variable blev vurderet via chi-kvadratanalyse

Værktøjer til dataindsamling:

1. Individuel informationsformular/ mor, 2. oversigt over prenttilknytning, 3. Individuel informationsformular/ far , 4. Intrauterin fadertilknytningsskala 5. Maternal Attachment Inventory, 6. Faderlig spædbarns tilknytningsskala