Evaluering af kompetencer inden for videnskabelig skrivning og deltagernes tilfredshed efter to forskellige typer træningskurser: SCRIU-B-undersøgelse (SCRIU-B)
22. marts 2023 opdateret af: Dr. Antoni Esteve Foundation
Evaluering af tilegnelsen af kompetencer og deltagernes tilfredshed efter et videnskabeligt skrivekursus: Sammenligning af ansigt-til-ansigt og online-modaliteter gennem et ikke-randomiseret åbent klinisk forsøg (SCRIU-B-studie)
Videnskabelig skrivning er en af de kompetencer, der kræves og efterspørges af sundhedsprofessionelle.
Der er flere kursusformater designet til at tilegne sig disse kompetencer, selvom forbedringen efter at have deltaget i disse kurser ikke altid er demonstreret.
Gennem et åbent og ikke-randomiseret eksperimentelt design har SCRIU-B undersøgelsen til formål at evaluere tilegnelsen af kompetencer inden for videnskabelig skrivning efter specifikke træningsforløb (ansigt til ansigt og online) samt deltagernes tilfredshed med disse kurser.
En kontrolgruppe med deltagere fra andre træningsværksteder, der ikke er relateret til videnskabelig skrivning, er inkluderet.
Gennem forskellige spørgeskemaer om viden, holdninger og færdigheder vil vi evaluere og sammenligne forbedringen af deres videnskabelige skrivefærdigheder.
Resultaterne af undersøgelsen vil give os mulighed for at vurdere nytten af disse kurser og forbedre deres format og implementering.
Studieoversigt
Status
Tilmelding efter invitation
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Videnskabelig skrivning og videnskabelige publikationer er grundlæggende for udviklingen af videnskaben generelt. Men mange naturvidenskabelige grader har ikke specifikke skrivekurser. Adskillige initiativer har forsøgt at forbedre videnskabelige skrivefærdigheder gennem ansigt-til-ansigt eller onlinekurser. Men få undersøgelser har analyseret de kort- og langsigtede resultater af disse træningsinterventioner. Vores mål er at evaluere de kort- og langsigtede færdigheder i videnskabelig skrivning og niveauet af tilfredshed hos en gruppe studerende efter at have taget et videnskabeligt skrivekursus, i to træningsmodaliteter (ansigt til ansigt og online).
Undersøgelsen vil vurdere de videnskabelige skrivefærdigheder hos dem, der deltager i kurset "Cómo redactar un artículo científico" i ansigt-til-ansigt og online-format i løbet af 2019 og 2022 gennem et ikke-randomiseret åbent forsøgsstudie med en sammenligningsgruppe. Undersøgelsen vil bruge spørgeskemaer til at analysere deltagernes tilfredshed med kurset, deres viden om videnskabelig skrivning og deres holdning og færdigheder til videnskabelig skrivning (viden, holdninger og færdigheder). Tilfredshedsspørgeskemaet udleveres umiddelbart efter kurset. Deltagernes videnskabelige skrivefærdigheder vil blive sammenlignet med en kontrolgruppe. Undersøgelsen anslås at analysere resultaterne af 270 deltagere, 90 pr. gruppe. Denne protokol er blevet gennemgået og godkendt af en etisk komité.
Undersøgelsen vil blive udført mellem 2019 og 2022, og deltagerne vil blive rekrutteret fra 6 ansigt-til-ansigt og 4 online-udgaver af det videnskabelige skrivekursus. Vi sigter mod at analysere den reelle indflydelse, disse seminarer har på deres deltageres videnskabelige skrivefærdigheder og demonstrere, at ansigt-til-ansigt-kurser er mere nyttige end online-kurser.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Forventet)
270
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
-
Barcelona, Spanien, 08038
- Dr. Antoni Esteve Foundation
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
18 år og ældre (Voksen, Ældre voksen)
Tager imod sunde frivillige
Ja
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Deltagere i Esteve Foundations træningsworkshops
Ekskluderingskriterier:
- Studerende, der ikke accepterer at deltage i undersøgelsen på tidspunktet for tilmelding til uddannelsesforløbet.
- Studerende, der deltog i/tilmeldte sig en Esteve Foundations videnskabelige skrivekursus (ansigt til ansigt eller online) før studiet.
- Studerende, der tilmelder sig en anden Esteve Fonds videnskabelige skrivekursus i løbet af studiet.
- Studerende, der har tilmeldt sig andre kurser om videnskabelig skrivning 12 måneder før rekruttering til dette studie eller under dette studies varighed.
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: Ikke-randomiseret
- Interventionel model: Faktoriel opgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: GIP - Ansigt til ansigt interventionsgruppe
Deltagere i det videnskabelige skrivning ansigt-til-ansigt kursus.
|
Deltagelse i et kursus i videnskabelig skrivning.
Deltagerne lærer om vigtigheden af videnskabelig skrivning, struktur og skrivning af et originalt papir, hvordan videnskabelig udgivelse fungerer, samt hvordan man interagerer med tidsskriftsredaktører og anmeldere.
|
|
Aktiv komparator: GIO: Online interventionsgruppe
Deltagere i det videnskabelige skrivning online kursus.
|
Deltagelse i et kursus i videnskabelig skrivning.
Deltagerne lærer om vigtigheden af videnskabelig skrivning, struktur og skrivning af et originalt papir, hvordan videnskabelig udgivelse fungerer, samt hvordan man interagerer med tidsskriftsredaktører og anmeldere.
|
|
Ingen indgriben: GIC: Kontrolinterventionsgruppe
Deltagere i andre ansigt-til-ansigt træningskurser, der ikke er relateret til videnskabelig skrivning.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Deltagernes tilfredshed med træningsforløbet
Tidsramme: 2 til 62 dage
|
Deltagernes tilfredshed vil blive indsamlet gennem et 14-punkts meningsspørgeskema om kurset med en Likert-skala fra 0 (minimum) til 10 (maksimum).
Disse 14 punkter omfatter: overordnet opfattelse af kurset, anvendeligheden af materialerne, anvendeligheden af klassens øvelser, undervisernes undervisningskapacitet, kursets varighed, nytten af den nye viden erhvervet i deres nuværende job mv.
Data vil blive analyseret ved hjælp af beskrivende statistik.
Emner og overordnede score vil blive sammenlignet mellem hver af de 3 grupper/arme i undersøgelsen.
|
2 til 62 dage
|
|
Deltagernes viden om videnskabelig skrivning
Tidsramme: 20 måneder
|
Deltagernes generelle viden om videnskabelig skrivning vil blive analyseret gennem en multiple-choice 8-emne test, som hver deltager skal besvare tre gange gennem hele undersøgelsen (før, efter og 18 måneder efter interventionen).
Videnstesten omfatter blandt andet specifikke spørgsmål om videnskabelig stil, forfatterskabskrav, redaktionelle politikker og karakteristika ved en original videnskabelig artikel.
Korrekte svar giver 1 point, og forkerte svar giver 0 (nul) point.
Forøgelse eller fald i viden vil blive bestemt af forskellene over tid i de samlede scores for de tre grupper/arme af undersøgelsen, forskelle på overordnede scores efter deltager (hele testen) og forskelle efter emne og deltager (score forskelle for samme emne gennem tiden af samme deltager).
Data vil blive analyseret ved hjælp af beskrivende statistik.
Emner og overordnede score vil blive sammenlignet mellem hver af de 3 grupper/arme i undersøgelsen.
|
20 måneder
|
|
Deltagernes holdning til videnskabelig skrivning
Tidsramme: 20 måneder
|
Deltageres mening om deres egne evner til videnskabelig skrivning vil blive analyseret gennem et 5-emnets kompetencespørgeskema med en Likert-skala fra 0 (minimum, slet ikke i stand) til 10 (maksimum, fuldstændig kapabel).
Deltagerne vil give udtryk for deres mening om deres personlige evne til at skrive forskellige typer videnskabelige tekster relateret til udgivelsen af en videnskabelig artikel såsom videnskabelige manuskripter til nationale og internationale publikummer, abstracts, præsentationsbrevet og svarene til anmelderne.
Forøgelse eller formindskelse af kapacitet vil blive bestemt af forskelle gennem tid i de samlede score for hver deltager (hele testen), samlet score efter gruppe/arm og forskelle efter emne og deltager gennem tid.
Data vil blive analyseret ved hjælp af beskrivende statistik.
Emner og overordnede score vil blive sammenlignet mellem hver af de 3 grupper/arme i undersøgelsen.
|
20 måneder
|
|
Elevernes færdigheder i videnskabelig skrivning
Tidsramme: 20 måneder
|
Deltageres færdigheder i videnskabelig skrivning vil blive analyseret ved at sammenligne antallet og typerne af videnskabelige publikationer og deres forfatterrolle i dem før og 18 måneder efter interventionen.
|
20 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Studieleder: Felix Bosch, MD PhD, Director
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
5. juli 2019
Primær færdiggørelse (Forventet)
31. december 2023
Studieafslutning (Forventet)
31. december 2024
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
21. september 2022
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
22. marts 2023
Først opslået (Faktiske)
4. april 2023
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
4. april 2023
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
22. marts 2023
Sidst verificeret
1. marts 2023
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- FDAE20220714
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Videnskabeligt skrivekursus
-
Region SyddanmarkRegion of Southern DenmarkAfsluttetAttention Deficit/Hyperactivity DisorderDanmark
-
University of AarhusAfsluttet
-
Mental Health Services in the Capital Region, DenmarkCopenhagen Trial Unit, Center for Clinical Intervention Research; Center...AfsluttetPatienter med ultrahøj risiko for psykoseDanmark