Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena kompetencji w zakresie pisania artykułów naukowych i zadowolenia uczestników po dwóch różnych rodzajach szkoleń: badanie SCRIU-B (SCRIU-B)

22 marca 2023 zaktualizowane przez: Dr. Antoni Esteve Foundation

Ocena nabywania kompetencji i zadowolenia uczestników po kursie pisania naukowego: porównanie metod bezpośrednich i online w nierandomizowanym otwartym badaniu klinicznym (badanie SCRIU-B)

Pisanie naukowe jest jedną z kompetencji wymaganych i wymaganych przez pracowników służby zdrowia. Istnieje kilka formatów kursów przeznaczonych do nabywania tych kompetencji, chociaż nie zawsze widać poprawę po wzięciu udziału w tych kursach. Poprzez otwarty i nierandomizowany projekt eksperymentalny, badanie SCRIU-B ma na celu ocenę nabywania kompetencji w zakresie pisania artykułów naukowych po określonych kursach szkoleniowych (bezpośrednich i internetowych), a także ocenę satysfakcji uczestników z tych kursów. Uwzględniono grupę kontrolną z uczestnikami innych warsztatów niezwiązanych z pisarstwem naukowym. Za pomocą różnych kwestionariuszy dotyczących wiedzy, postaw i umiejętności ocenimy i porównamy poprawę ich umiejętności pisania artykułów naukowych. Wyniki badania pozwolą nam ocenić przydatność tych kursów oraz udoskonalić ich format i realizację.

Przegląd badań

Status

Rejestracja na zaproszenie

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Pisma naukowe i publikacje naukowe mają fundamentalne znaczenie dla rozwoju nauki w ogóle. Jednak wiele stopni naukowych nie ma określonych kursów pisania. W kilku inicjatywach podjęto próbę poprawy umiejętności pisania artykułów naukowych poprzez kursy bezpośrednie lub internetowe. Jednak niewiele badań analizowało krótko- i długoterminowe wyniki tych interwencji szkoleniowych. Naszym celem jest ocena krótko- i długoterminowych umiejętności pisania naukowego oraz poziomu satysfakcji grupy studentów po odbyciu kursu pisania naukowego, w dwóch formach szkoleniowych (stacjonarnych i online).

Badanie oceni umiejętności pisania naukowego osób uczestniczących w kursie „Cómo redactar un artículo científico” w formie bezpośredniej i online w latach 2019 i 2022 za pomocą nierandomizowanego otwartego badania typu próbnego z grupą porównawczą. W badaniu zostaną wykorzystane kwestionariusze do analizy satysfakcji uczestników z kursu, ich wiedzy na temat pisania naukowego oraz ich stosunku i umiejętności do pisania naukowego (wiedza, postawy i umiejętności). Kwestionariusz satysfakcji zostanie przesłany bezpośrednio po kursie. Umiejętności pisania naukowego uczestników zostaną porównane z grupą kontrolną. Szacuje się, że badanie obejmuje analizę wyników 270 uczestników, po 90 na grupę. Niniejszy protokół został zweryfikowany i zatwierdzony przez komisję etyczną.

Badanie zostanie przeprowadzone w latach 2019-2022, a uczestnicy będą rekrutowani z 6 bezpośrednich i 4 internetowych edycji kursu pisania naukowego. Naszym celem jest przeanalizowanie rzeczywistego wpływu tych seminariów na umiejętności pisania naukowego ich uczestników i wykazanie, że kursy bezpośrednie są bardziej przydatne niż kursy online.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

270

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Hiszpania
      • Barcelona, Hiszpania, 08038
        • Dr. Antoni Esteve Foundation

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Uczestniczki warsztatów szkoleniowych Fundacji Esteve

Kryteria wyłączenia:

  • Studenci, którzy nie wyrażają zgody na udział w badaniu w momencie zapisów na szkolenie.
  • Studenci, którzy uczestniczyli/zapisali się na kursie pisania naukowego Fundacji Esteve (osobiście lub online) przed badaniem.
  • Studenci, którzy zapiszą się na inny kurs pisania naukowego Fundacji Esteve w czasie trwania studiów.
  • Studenci, którzy zapisali się na inne kursy pisania naukowego 12 miesięcy przed rekrutacją do tego badania lub w trakcie trwania tego badania.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: GIP - grupa interwencyjna twarzą w twarz
Uczestnicy kursu pisania naukowego face-to-face.
Inny: Naukowy kurs pisania
Udział w szkoleniu z pisania artykułów naukowych. Uczestnicy dowiadują się, jak ważne jest pisanie naukowe, struktura i pisanie oryginalnego artykułu, jak działa publikacja naukowa, a także jak wchodzić w interakcje z redaktorami czasopism i recenzentami.
Aktywny komparator: GIO: internetowa grupa interwencyjna
Uczestnicy internetowego szkolenia z pisania naukowego.
Inny: Naukowy kurs pisania
Udział w szkoleniu z pisania artykułów naukowych. Uczestnicy dowiadują się, jak ważne jest pisanie naukowe, struktura i pisanie oryginalnego artykułu, jak działa publikacja naukowa, a także jak wchodzić w interakcje z redaktorami czasopism i recenzentami.
Brak interwencji: GIC: Kontrolna grupa interwencyjna
Uczestnicy innych szkoleń stacjonarnych niezwiązanych z pisarstwem naukowym.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zadowolenie uczestników ze szkolenia
Ramy czasowe: 2 do 62 dni
Satysfakcja uczestników będzie zbierana za pomocą 14-itemowego kwestionariusza opinii o kursie ze skalą Likerta od 0 (minimum) do 10 (maksimum). Te 14 pozycji to: ogólna ocena kursu, przydatność materiałów, przydatność ćwiczeń na zajęciach, zdolności dydaktyczne wykładowców, czas trwania kursu, przydatność nowej wiedzy zdobytej w ich obecnej pracy itp. Dane będą analizowane z wykorzystaniem statystyk opisowych. Pozycje i ogólne wyniki zostaną porównane między każdą z 3 grup/ramion badania.
2 do 62 dni
Wiedza uczestników o piśmiennictwie naukowym
Ramy czasowe: 20 miesięcy
Ogólna wiedza uczestników na temat pisarstwa naukowego zostanie przeanalizowana za pomocą testu wielokrotnego wyboru składającego się z 8 pytań, na który każdy uczestnik będzie musiał odpowiedzieć trzy razy w trakcie badania (przed, po i 18 miesięcy po interwencji). Test wiedzy zawiera szczegółowe pytania dotyczące między innymi stylu naukowego, wymagań dotyczących autorstwa, zasad redakcyjnych i cech oryginalnego artykułu naukowego. Prawidłowe odpowiedzi dają 1 punkt, a błędne – 0 (zero) punktów. Wzrost lub spadek wiedzy zostanie określony na podstawie różnic w czasie w ogólnych wynikach trzech grup/ramion badania, różnic w ogólnych wynikach uczestnika (cały test) oraz różnic w poszczególnych elementach i uczestnikach (różnice w wynikach tego samego elementu w czasie tego samego uczestnika). Dane będą analizowane z wykorzystaniem statystyk opisowych. Pozycje i ogólne wyniki zostaną porównane między każdą z 3 grup/ramion badania.
20 miesięcy
Postawy uczestników wobec pisarstwa naukowego
Ramy czasowe: 20 miesięcy
Opinia uczestników na temat własnych zdolności do pisania naukowego zostanie przeanalizowana za pomocą 5-itemowego kwestionariusza umiejętności ze skalą Likerta od 0 (minimum, całkowity brak umiejętności) do 10 (maksimum, całkowity brak możliwości). Uczestnicy wyrażą swoją opinię na temat swoich osobistych umiejętności pisania różnego rodzaju tekstów naukowych związanych z publikacją artykułu naukowego, takich jak manuskrypty naukowe dla odbiorców krajowych i międzynarodowych, streszczenia, list prezentacyjny i odpowiedzi dla recenzentów. Wzrost lub spadek zdolności zostanie określony na podstawie różnic w czasie w ogólnych wynikach każdego uczestnika (cały test), ogólnego wyniku w grupie/grupie oraz różnic w czasie w zależności od elementu i uczestnika. Dane będą analizowane z wykorzystaniem statystyk opisowych. Pozycje i ogólne wyniki zostaną porównane między każdą z 3 grup/ramion badania.
20 miesięcy
Umiejętności studentów w zakresie pisania naukowego
Ramy czasowe: 20 miesięcy
Umiejętności uczestników w zakresie pisania naukowego zostaną przeanalizowane poprzez porównanie liczby i rodzaju publikacji naukowych oraz roli ich autorstwa w nich przed i 18 miesięcy po interwencji.
20 miesięcy

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Dr. Antoni Esteve Foundation

Współpracownicy

Institut Català d'Oncologia
Institut d'Investigació Biomèdica de Bellvitge
University of Valencia
University of Barcelona
University of Alicante
Ciber de Enfermedades Respiratorias
CIBER de Epidemiología y Salud Pública

Śledczy

  • Dyrektor Studium: Felix Bosch, MD PhD, Director

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

5 lipca 2019

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

31 grudnia 2023

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

31 grudnia 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

21 września 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

22 marca 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

4 kwietnia 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

4 kwietnia 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

22 marca 2023

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • FDAE20220714

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Naukowy kurs pisania

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in South Africa

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj