A tudományos írási kompetenciák értékelése és a résztvevők elégedettsége két különböző típusú képzés után: SCRIU-B tanulmány (SCRIU-B)
2023. március 22. frissítette: Dr. Antoni Esteve Foundation
A kompetenciák elsajátításának és a résztvevők elégedettségének értékelése egy tudományos írási tanfolyam után: a személyes és online módozatok összehasonlítása nem véletlenszerű nyílt klinikai vizsgálaton keresztül (SCRIU-B vizsgálat)
A tudományos írás az egészségügyi szakemberek által megkövetelt és kért kompetenciák egyike.
Ezen kompetenciák elsajátítására számos kurzusformátum létezik, bár a tanfolyamokon való részvétel utáni fejlődés nem mindig mutatkozik meg.
A nyílt és nem véletlenszerű kísérleti tervezésen keresztül a SCRIU-B vizsgálat célja, hogy értékelje a tudományos írásbeli kompetenciák elsajátítását meghatározott képzések után (szemtől szemben és online), valamint a résztvevők elégedettségét ezekkel a tanfolyamokkal.
Tartalmaz egy kontrollcsoportot, amelyben más, nem tudományos íráshoz kapcsolódó képzési műhelyek résztvevői vannak.
A tudásra, attitűdökre és készségekre vonatkozó kérdőíveken keresztül értékeljük és összehasonlítjuk tudományos íráskészségük fejlődését.
A tanulmány eredményei lehetővé teszik e kurzusok hasznosságának felmérését, valamint formátumuk és megvalósításuk javítását.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Jelentkezés meghívóval
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Részletes leírás
A tudományos írás és a tudományos publikációk alapvető fontosságúak a tudomány általános fejlődése szempontjából. Azonban sok tudományos fokozat nem rendelkezik speciális írási kurzusokkal. Számos kezdeményezés kísérletet tett a tudományos íráskészség fejlesztésére személyes vagy online kurzusokon keresztül. Azonban kevés tanulmány elemezte e képzési beavatkozások rövid és hosszú távú eredményeit. Célunk, hogy két képzési módban (szemtől szemben és online) értékeljük a tudományos írásban való rövid és hosszú távú készségeket, valamint egy hallgatói csoport elégedettségi szintjét egy tudományos írás tanfolyam elvégzése után.
A tanulmány a „Cómo redactar un artículo científico” kurzuson részt vevők tudományos írási készségeit méri fel 2019-ben és 2022-ben szemtől szemben és online formában, egy összehasonlító csoporttal végzett nem randomizált nyílt próba típusú tanulmányon keresztül. A tanulmány kérdőívek segítségével elemzi a résztvevők kurzussal való elégedettségét, a tudományos írással kapcsolatos ismereteiket, valamint a tudományos íráshoz való hozzáállásukat és készségeiket (tudás, attitűdök és készségek). Az elégedettségi kérdőívet közvetlenül a tanfolyam után adjuk át. A résztvevők tudományos íráskészségét összehasonlítják egy kontrollcsoporttal. A tanulmány becslések szerint 270 résztvevő, csoportonként 90 résztvevő eredményeit elemzi. Ezt a protokollt egy etikai bizottság felülvizsgálta és jóváhagyta.
A tanulmány 2019 és 2022 között zajlik, és a tudományos írás tanfolyam 6 személyes és 4 online kiadásából toborozzák a résztvevőket. Célunk, hogy elemezzük, milyen valós hatást gyakorolnak ezek a szemináriumok résztvevőik tudományos íráskészségére, és bebizonyítjuk, hogy a személyes tanfolyamok hasznosabbak, mint az online tanfolyamok.
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Várható)
270
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
-
Barcelona, Spanyolország, 08038
- Dr. Antoni Esteve Foundation
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
18 év és régebbi (Felnőtt, Idősebb felnőtt)
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Tanulmányozható nemek
Összes
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Az Esteve Alapítvány képzési workshopjainak résztvevői
Kizárási kritériumok:
- Azok a hallgatók, akik a képzésre való beiratkozáskor nem vállalják a tanulmányban való részvételt.
- Azok a hallgatók, akik részt vettek vagy beiratkoztak egy Esteve Alapítvány tudományos írástanfolyamára (szemtől szemben vagy online) a tanulmány előtt.
- Azok a hallgatók, akik a tanulmány időtartama alatt beiratkoznak egy másik Esteve Alapítvány tudományos írási kurzusára.
- Azok a hallgatók, akik 12 hónappal a tanulmányba való felvétel előtt vagy a tanulmány időtartama alatt beiratkoztak más tudományos írási kurzusokra.
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Nem véletlenszerű
- Beavatkozó modell: Tényező hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Aktív összehasonlító: GIP – Szemtől szembe beavatkozó csoport
A tudományos írás szemtől szembe képzés résztvevői.
|
Részvétel tudományos írásról szóló képzésen.
A résztvevők megismerkednek a tudományos írás fontosságával, az eredeti dolgozat felépítésével és megírásával, a tudományos publikálás működésével, valamint a folyóiratszerkesztőkkel és lektorokkal való kapcsolatteremtéssel.
|
|
Aktív összehasonlító: GIO: Online intervenciós csoport
A tudományos írás online képzésének résztvevői.
|
Részvétel tudományos írásról szóló képzésen.
A résztvevők megismerkednek a tudományos írás fontosságával, az eredeti dolgozat felépítésével és megírásával, a tudományos publikálás működésével, valamint a folyóiratszerkesztőkkel és lektorokkal való kapcsolatteremtéssel.
|
|
Nincs beavatkozás: GIC: Kontroll intervenciós csoport
Egyéb, a tudományos íráshoz nem kapcsolódó személyes képzések résztvevői.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A résztvevők elégedettsége a képzéssel
Időkeret: 2-62 nap
|
A résztvevők elégedettségét egy 14 pontból álló, a kurzussal kapcsolatos véleménykérdőíven gyűjtjük össze, 0-tól (minimum) 10-ig (maximum) Likert-skálával.
Ez a 14 elem a következőket tartalmazza: általános vélemény a kurzusról, az anyagok hasznossága, a belső gyakorlatok hasznossága, az oktatók oktatóképessége, a tanfolyam időtartama, a jelenlegi munkakörükben megszerzett új ismeretek hasznossága stb.
Az adatokat leíró statisztikák segítségével elemzik.
A tételeket és az összpontszámokat a vizsgálat 3 csoportja/ága között összehasonlítják.
|
2-62 nap
|
|
A résztvevők ismeretei a tudományos írásról
Időkeret: 20 hónap
|
A résztvevők tudományos írással kapcsolatos általános ismereteit egy feleletválasztós, 8 tételből álló teszt segítségével elemzik, amelyet minden résztvevőnek háromszor kell megválaszolnia a vizsgálat során (a beavatkozás előtt, után és 18 hónappal azután).
A tudásteszt konkrét kérdéseket tartalmaz többek között a tudományos stílusról, a szerzői követelményekről, a szerkesztési szabályzatról és az eredeti tudományos cikk jellemzőiről.
A helyes válaszok 1 pontot, a helytelen válaszok 0 (nulla) pontot kapnak.
Az ismeretek növekedését vagy csökkenését a vizsgálat három csoportjának/ágának összpontszámának időbeli különbségei, a résztvevők összpontszámaiban (teljes teszt) és a tételek és a résztvevők közötti különbségek (azonos tétel pontszámkülönbségei) határozzák meg. ugyanannak a résztvevőnek az ideje).
Az adatokat leíró statisztikák segítségével elemzik.
A tételeket és az összpontszámokat a vizsgálat 3 csoportja/ága között összehasonlítják.
|
20 hónap
|
|
A résztvevők hozzáállása a tudományos íráshoz
Időkeret: 20 hónap
|
A résztvevők véleményét saját tudományos írási képességükről egy 5 tételből álló képességkérdőíven elemzik, 0-tól (minimum, egyáltalán nem képes) 10-ig (maximum, teljesen képes) Likert-skálán.
A résztvevők véleményt nyilvánítanak arról, hogy milyen személyes képességeik vannak egy-egy tudományos cikk publikálásához kapcsolódó különböző típusú tudományos szövegek megírására, mint például tudományos kéziratok hazai és nemzetközi közönség számára, absztraktok, a prezentációs levél és a lektoroknak adott válaszok.
A képesség növekedését vagy csökkenését az egyes résztvevők összpontszámának időbeli különbségei (teljes teszt), csoportonként/karonkénti összpontszám, valamint a tételek és a résztvevők időbeli különbségei határozzák meg.
Az adatokat leíró statisztikák segítségével elemzik.
A tételeket és az összpontszámokat a vizsgálat 3 csoportja/ága között összehasonlítják.
|
20 hónap
|
|
A tanulók tudományos írásbeli készségei
Időkeret: 20 hónap
|
A résztvevők tudományos íráskészségét a beavatkozás előtti és utáni 18 hónappal a tudományos publikációk számának és típusának, valamint az azokban betöltött szerzői szerepük összehasonlításával elemezzük.
|
20 hónap
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Együttműködők
Nyomozók
- Tanulmányi igazgató: Felix Bosch, MD PhD, Director
Publikációk és hasznos linkek
A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2019. július 5.
Elsődleges befejezés (Várható)
2023. december 31.
A tanulmány befejezése (Várható)
2024. december 31.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2022. szeptember 21.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2023. március 22.
Első közzététel (Tényleges)
2023. április 4.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2023. április 4.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2023. március 22.
Utolsó ellenőrzés
2023. március 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- FDAE20220714
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
NEM
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .
Klinikai vizsgálatok a Tudományos írásképző tanfolyam
-
University of AarhusBefejezve
-
Mental Health Services in the Capital Region, DenmarkCopenhagen Trial Unit, Center for Clinical Intervention Research; Center for Clinical...BefejezveA pszichózis rendkívül magas kockázatának kitett betegekDánia