Evaluatie van competenties in wetenschappelijk schrijven en tevredenheid van deelnemers na twee verschillende soorten trainingscursussen: SCRIU-B-onderzoek (SCRIU-B)
22 maart 2023 bijgewerkt door: Dr. Antoni Esteve Foundation
Evaluatie van de verwerving van competenties en de tevredenheid van deelnemers na een cursus wetenschappelijk schrijven: vergelijking van face-to-face en online modaliteiten door middel van een niet-gerandomiseerde open klinische studie (SCRIU-B-studie)
Wetenschappelijk schrijven is een van de competenties die vereist en gevraagd worden door gezondheidswerkers.
Er zijn verschillende cursusvormen ontworpen om deze competenties te verwerven, hoewel de verbetering na deelname aan deze cursussen niet altijd wordt aangetoond.
Door middel van een open en niet-gerandomiseerd experimenteel ontwerp, heeft de SCRIU-B-studie tot doel de verwerving van competenties in wetenschappelijk schrijven na specifieke trainingen (face-to-face en online) te evalueren, evenals de tevredenheid van de deelnemers met deze cursussen.
Er is een controlegroep opgenomen met deelnemers van andere trainingen die niet gerelateerd zijn aan wetenschappelijk schrijven.
Door middel van verschillende vragenlijsten over kennis, attitudes en vaardigheden zullen we de verbetering van hun wetenschappelijke schrijfvaardigheid evalueren en vergelijken.
De resultaten van het onderzoek zullen ons in staat stellen het nut van deze cursussen te beoordelen en hun vorm en implementatie te verbeteren.
Studie Overzicht
Toestand
Aanmelden op uitnodiging
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Wetenschappelijk schrijven en wetenschappelijke publicaties zijn van fundamenteel belang voor de vooruitgang van de wetenschap in het algemeen. Veel wetenschappelijke graden hebben echter geen specifieke schrijfcursussen. Verschillende initiatieven hebben geprobeerd de wetenschappelijke schrijfvaardigheid te verbeteren door middel van face-to-face of online cursussen. Er zijn echter maar weinig studies die de korte- en langetermijnresultaten van deze trainingsinterventies hebben geanalyseerd. Ons doel is om de korte- en langetermijnvaardigheden in wetenschappelijk schrijven en de mate van tevredenheid van een groep studenten na het volgen van een cursus wetenschappelijk schrijven te evalueren, in twee trainingsmodaliteiten (face-to-face en online).
De studie zal de wetenschappelijke schrijfvaardigheid beoordelen van degenen die de cursus "Cómo redactar un artículo científico" in face-to-face en online formaat volgen in 2019 en 2022 door middel van een niet-gerandomiseerde open trial-type studie met een vergelijkingsgroep. Het onderzoek zal vragenlijsten gebruiken om de tevredenheid van de deelnemers over de cursus, hun kennis over wetenschappelijk schrijven en hun houding en vaardigheden ten opzichte van wetenschappelijk schrijven (kennis, attitudes en vaardigheden) te analyseren. De tevredenheidsenquête wordt direct na de cursus verstrekt. De wetenschappelijke schrijfvaardigheid van de aanwezigen wordt vergeleken met een controlegroep. De studie analyseert naar schatting de resultaten van 270 deelnemers, 90 per groep. Dit protocol is beoordeeld en goedgekeurd door een ethische commissie.
Het onderzoek wordt uitgevoerd tussen 2019 en 2022 en deelnemers worden geworven uit 6 face-to-face en 4 online edities van de cursus wetenschappelijk schrijven. We willen de werkelijke impact van deze seminars op de wetenschappelijke schrijfvaardigheid van hun deelnemers analyseren en aantonen dat face-to-face cursussen nuttiger zijn dan online cursussen.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Verwacht)
270
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
-
Barcelona, Spanje, 08038
- Dr. Antoni Esteve Foundation
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
18 jaar en ouder (Volwassen, Oudere volwassene)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Deelnemers aan de trainingen van de Esteve Foundation
Uitsluitingscriteria:
- Studenten die niet accepteren om deel te nemen aan het onderzoek op het moment van inschrijving voor de training.
- Studenten die voorafgaand aan het onderzoek de cursus wetenschappelijk schrijven van een Esteve Foundation hebben bijgewoond of zich hebben ingeschreven (face-to-face of online).
- Studenten die zich tijdens de duur van de studie inschrijven voor een cursus wetenschappelijk schrijven van een andere Esteve Foundation.
- Studenten die zich hebben ingeschreven voor andere cursussen over wetenschappelijk schrijven 12 maanden voorafgaand aan de werving voor deze studie of tijdens de duur van deze studie.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
- Interventioneel model: Faculteitstoewijzing
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Actieve vergelijker: GIP - Face-to-face interventiegroep
Deelnemers face-to-face training wetenschappelijk schrijven.
|
Deelname aan een cursus wetenschappelijk schrijven.
Deelnemers leren over het belang van wetenschappelijk schrijven, het structureren en schrijven van een origineel artikel, hoe wetenschappelijk publiceren werkt en hoe om te gaan met tijdschriftredacteuren en recensenten.
|
|
Actieve vergelijker: GIO: Online interventiegroep
Deelnemers aan de online training wetenschappelijk schrijven.
|
Deelname aan een cursus wetenschappelijk schrijven.
Deelnemers leren over het belang van wetenschappelijk schrijven, het structureren en schrijven van een origineel artikel, hoe wetenschappelijk publiceren werkt en hoe om te gaan met tijdschriftredacteuren en recensenten.
|
|
Geen tussenkomst: GIC: Controle interventiegroep
Deelnemers aan andere face-to-face trainingen die niet gerelateerd zijn aan wetenschappelijk schrijven.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Tevredenheid deelnemers over de training
Tijdsspanne: 2 tot 62 dagen
|
De tevredenheid van de deelnemers zal worden verzameld door middel van een opinievragenlijst van 14 items over de cursus met een Likert-schaal van 0 (minimum) tot 10 (maximum).
Deze 14 items omvatten: algemeen oordeel over de cursus, bruikbaarheid van de materialen, bruikbaarheid van de oefeningen in de klas, onderwijscapaciteit van de docenten, duur van de cursus, bruikbaarheid van de nieuwe kennis die is opgedaan in hun huidige baan, enz.
De gegevens worden geanalyseerd met behulp van beschrijvende statistiek.
Items en algemene scores zullen worden vergeleken tussen elk van de 3 groepen/armen van het onderzoek.
|
2 tot 62 dagen
|
|
Kennis van deelnemers over wetenschappelijk schrijven
Tijdsspanne: 20 maanden
|
De algemene kennis van de deelnemers over wetenschappelijk schrijven zal worden geanalyseerd door middel van een meerkeuzetest van 8 items die elke deelnemer tijdens het onderzoek drie keer moet beantwoorden (vóór, na en 18 maanden na de interventie).
De kennistest omvat specifieke vragen over onder meer wetenschappelijke stijl, auteurschapsvereisten, redactioneel beleid en kenmerken van een origineel wetenschappelijk artikel.
Correcte antwoorden scoren 1 punt en onjuiste antwoorden scoren 0 (nul) punten.
Toename of afname van kennis zal worden bepaald door de verschillen in de tijd in de totaalscores van de drie groepen/armen van het onderzoek, verschillen in totaalscores per deelnemer (hele test) en verschillen per item en deelnemer (scoreverschillen van hetzelfde item door de tijd van dezelfde deelnemer).
De gegevens worden geanalyseerd met behulp van beschrijvende statistiek.
Items en algemene scores zullen worden vergeleken tussen elk van de 3 groepen/armen van het onderzoek.
|
20 maanden
|
|
De houding van deelnemers ten opzichte van wetenschappelijk schrijven
Tijdsspanne: 20 maanden
|
De mening van de deelnemers over hun eigen vermogen om wetenschappelijk te schrijven zal worden geanalyseerd door middel van een 5-item vragenlijst met een Likert-schaal van 0 (minimaal, helemaal niet in staat) tot 10 (maximaal, volledig in staat).
De deelnemers geven hun mening over hun persoonlijke capaciteit om verschillende soorten wetenschappelijke teksten te schrijven die verband houden met de publicatie van een wetenschappelijk artikel, zoals wetenschappelijke manuscripten voor nationaal en internationaal publiek, samenvattingen, de presentatiebrief en de antwoorden aan de reviewers.
Toename of afname van bekwaamheid wordt bepaald door verschillen in de tijd in de totaalscores voor elke deelnemer (hele test), totaalscore per groep/arm en verschillen per onderdeel en deelnemer in de tijd.
De gegevens worden geanalyseerd met behulp van beschrijvende statistiek.
Items en algemene scores zullen worden vergeleken tussen elk van de 3 groepen/armen van het onderzoek.
|
20 maanden
|
|
Vaardigheden van studenten in wetenschappelijk schrijven
Tijdsspanne: 20 maanden
|
De vaardigheden van de deelnemers op het gebied van wetenschappelijk schrijven zullen worden geanalyseerd door het aantal en de soorten wetenschappelijke publicaties en hun rol als auteur daarin vóór en 18 maanden na de interventie te vergelijken.
|
20 maanden
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Medewerkers
Onderzoekers
- Studie directeur: Felix Bosch, MD PhD, Director
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
5 juli 2019
Primaire voltooiing (Verwacht)
31 december 2023
Studie voltooiing (Verwacht)
31 december 2024
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
21 september 2022
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
22 maart 2023
Eerst geplaatst (Werkelijk)
4 april 2023
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
4 april 2023
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
22 maart 2023
Laatst geverifieerd
1 maart 2023
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- FDAE20220714
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Cursus wetenschappelijk schrijven
-
Mental Health Services in the Capital Region, DenmarkCopenhagen Trial Unit, Center for Clinical Intervention Research; Center for...VoltooidPatiënten met een ultrahoog risico op psychoseDenemarken