Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Træningsgrammatik med mening

20. marts 2026 opdateret af: Elena Plante, University of Arizona

Undersøgelse 5: Effekter af semantisk støtte

Denne undersøgelse vil inkludere børn mellem 4 og 6 år, som udviser betydelige vanskeligheder med at udvikle sprogfærdigheder uden andre handicap. Børn vil modtage standardiseret sprog, hørelse og kognitiv test for at bekræfte en diagnose af udviklingssprogsforstyrrelse. Børn vil blive tilmeldt et halvdags sommerlejrprogram i seks uger, hvor de vil modtage behandling designet til at forbedre deres sprogfærdigheder. Børn vil blive set igen cirka seks uger efter endt behandling for at bestemme, hvor meget læring de har bevaret.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Børn mellem 4 år, 0 måneder og 6 år 11 måneder er berettigede. En diagnose af udviklingssprogsforstyrrelser vil blive bekræftet som normal nonverbal kognitiv funktion, bestået en ren-tone audiometrisk screening og en testscore i overensstemmelse med udviklingssprogsforstyrrelser på en standardiseret sprogtest, og forældrerapport om ingen anden diagnosticeret handicaptilstand. Talefærdigheder og ordforråd vil blive beskrevet via standardiseret test.

Børn indskrevet i behandling ses i op til 28 sammenhængende hverdage. Studiet starter med tre dages baseline-vurdering af morfembrug for potentielle behandlingsmål. To er udvalgt til undersøgelse, hvor en behandlet og en sporet i løbet af behandlingen. Behandling er indlejret i børnevenlige aktiviteter som spil, boglæsning og håndværksaktiviteter. Børn bliver bedt om at bruge det behandlede morfem i samtale. Umiddelbart efter dette forsøg gentager den behandlende kliniker barnets ytring og retter eventuelle ugrammatiske former. Halvdelen af ​​børnene vil også modtage forklaringer på, hvad nøgleordene i sætninger betyder (f.eks. at snurre betyder at vende hurtigt rundt). Generalisering til ubehandlede sammenhænge vurderes 2-3 gange ugentligt. Retention af indlæring måles omkring seks uger efter endt behandling.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

24

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Arizona
      • Tucson, Arizona, Forenede Stater, 85721
        • The University of Arizona

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

Sprogscorer i overensstemmelse med en udviklingssprogsforstyrrelse nonverbal kognitive score i overensstemmelse med normal-range intellektuel funktion

Ekskluderingskriterier:

høretab Intellektuel handicap Andre handicappede forhold

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Grammatikbehandling inklusive semantisk støtte
Børn, der modtager grammatisk behandling, vil også modtage en enkel forklaring på betydningen af ​​verber, der bruges til at fremkalde grammatiske former.
Adfærdsmæssigt: Forbedret Conversational Recast-behandling
I forbindelse med børnevenlige aktiviteter tilskynder klinikeren barnet til at forsøge at bruge den grammatiske form, der er målrettet i behandlingen. Klinikeren gentager straks barnets forsøg (dvs. omstøbningen) og retter eventuelle ugrammatiske elementer. Klinikere fremkalder og omstøber 24 ytringer pr. session.
Aktiv komparator: Grammatisk behandling eksklusiv semantisk støtte
Børn, der modtager grammatisk behandling, vil ikke modtage nogen forklaring på betydningen af ​​verber, der bruges til at fremkalde grammatiske former.
Adfærdsmæssigt: Forbedret Conversational Recast-behandling
I forbindelse med børnevenlige aktiviteter tilskynder klinikeren barnet til at forsøge at bruge den grammatiske form, der er målrettet i behandlingen. Klinikeren gentager straks barnets forsøg (dvs. omstøbningen) og retter eventuelle ugrammatiske elementer. Klinikere fremkalder og omstøber 24 ytringer pr. session.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i brugen af behandlede grammatiske former i ubehandlede kontekster
Tidsramme: Tre dage i løbet af den sidste uge (uge 5) af behandlingen
Klinikere fremkalder ti anvendelser af den trænede grammatiske form ved hjælp af legetøj, aktiviteter og ordforråd, der er undtaget fra behandlingssessioner. Dette sker i en samtaleinteraktion mellem klinikeren og barnet under leg eller fortællinger ved hjælp af legetøj og omtales som en 'generaliseringsprøve'. Da børn starter behandling med forskellige niveauer af præbehandlingsbrug, afspejler mål som procentvis brug ved behandlingens afslutning ikke behandlingseffekterne nøjagtigt. I stedet for hvert barn gennemsnitsberegnes data fra tre generaliseringsprøver, der er indhentet over en uge ved behandlingens afslutning. Dette gennemsnit, minus gennemsnittet af tre på hinanden følgende præbehandlingsprøvesessioner, divideret med standardafvigelsen af de tre slutbehandlingsprøver, udgør en Generaliserings d. Dette afspejler mængden af ændring, som hvert enkelt barn viste fra deres præbehandlingsbaseline, i enheder af standardafvigelse. Generaliserings d fungerer som den afhængige måling til statistisk gruppeanalyse.
Tre dage i løbet af den sidste uge (uge 5) af behandlingen
Ændring i brugen af ubehandlede grammatiske former i ubehandlede kontekster
Tidsramme: Tre dage i løbet af den sidste behandlingsuge (uge 5)
Klinikere fremkalder ti anvendelser af den trænede grammatiske form ved hjælp af legetøj, aktiviteter og ordforråd, der ikke anvendes i behandlingssessionerne. Dette gøres i en samtaleinteraktion mellem klinikeren og barnet under leg eller historier med legetøj og kaldes en 'generaliseringsprøve'. Da børn starter behandling med forskellige niveauer af præbehandlingsbrug, afspejler mål som procentvis brug ved behandlingens afslutning ikke nøjagtigt behandlingseffekterne. I stedet gennemsnitsberegnes data fra tre generaliseringsprøver, der er opnået over en uge ved behandlingens afslutning, for hvert barn. Dette gennemsnit, minus gennemsnittet af tre på hinanden følgende præbehandlingsprøvesessioner, divideret med standardafvigelsen af de tre behandlingsafslutningsprøver, udgør en Generaliserings-d. Dette afspejler mængden af ændring, som hvert enkelt barn viste fra deres præbehandlingsbaseline, i enheder af standardafvigelse. Generaliserings-d tjener som den afhængige måling for gruppestatistisk analyse.
Tre dage i løbet af den sidste behandlingsuge (uge 5)
Bevarelse af Indlærte Grammatiske Former
Tidsramme: 1 dag, 1-2 måneder efter behandlingens afslutning
Klinikere udfører ti anvendelser af den trænede grammatiske form ved hjælp af legetøj, aktiviteter og ordforråd, der er undtaget fra behandlingssessioner. Dette foretages i en samtaleinteraktion mellem klinikeren og barnet under leg eller historier med legetøj og betegnes som en 'opbevaringsprøve', når det, som her, udføres efter en periode uden behandling. Den afhængige måling er antallet korrekte ud af 10 muligheder for anvendelse af den grammatiske form.
1 dag, 1-2 måneder efter behandlingens afslutning
Bevarelse af Utrænede Grammatiske Former
Tidsramme: 1 dag, 1-2 måneder fra behandlingens afslutning
Klinikere fremkalder ti anvendelser af den trænede grammatiske form ved hjælp af legetøj, aktiviteter og ordforråd, der er undladt fra behandlingssessioner. Dette gøres i en samtaleinteraktion mellem klinikeren og barnet under leg eller historiefortælling med legetøj og omtales som en 'fastholdelsesprøve', når den, som her, udføres efter en periode uden behandling. Den afhængige måling er antallet korrekt ud af 10 muligheder for brug af den grammatiske form.
1 dag, 1-2 måneder fra behandlingens afslutning

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Spontan brug af trænede grammatiske former
Tidsramme: 5 dage om ugen i seks uger
Antallet af gange i løbet af behandlingsforløbet, at børn bruger deres behandlede form korrekt uopfordret.
5 dage om ugen i seks uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Arizona

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

17. juni 2024

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. august 2025

Studieafslutning (Faktiske)

30. august 2025

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

23. januar 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

31. januar 2024

Først opslået (Faktiske)

8. februar 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

2. april 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

20. marts 2026

Sidst verificeret

1. marts 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • DLD-Tx2

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Forbedret Conversational Recast-behandling

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Poland

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner