Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Grammatica trainen met betekenis

20 maart 2026 bijgewerkt door: Elena Plante, University of Arizona

Onderzoek 5: Effecten van semantische ondersteuning

Aan dit onderzoek zullen kinderen in de leeftijd van 4 tot 6 jaar deelnemen die aanzienlijke moeite hebben met het ontwikkelen van taalvaardigheden zonder enige andere handicap. Kinderen krijgen gestandaardiseerde taal-, gehoor- en cognitieve tests om de diagnose van een taalontwikkelingsstoornis te bevestigen. Kinderen zullen zes weken lang deelnemen aan een zomerkampprogramma van een halve dag, waarin ze een behandeling krijgen die is ontworpen om hun taalvaardigheid te verbeteren. Ongeveer zes weken na het einde van de behandeling worden de kinderen opnieuw gezien om te bepalen hoeveel kennis ze nog hebben behouden.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Kinderen tussen 4 jaar, 0 maanden en 6 jaar en 11 maanden komen in aanmerking. Een diagnose van taalontwikkelingsstoornissen zal worden bevestigd als een normale non-verbale cognitieve functie, door middel van een audiometrische screening met zuivere tonen, en een testscore die consistent is met een taalontwikkelingsstoornis op een gestandaardiseerde taaltest, en een rapport van de ouders over geen andere gediagnosticeerde handicap. Spraakvaardigheid en woordenschatvaardigheden zullen worden beschreven via gestandaardiseerde tests.

Kinderen die in behandeling zijn, worden maximaal 28 opeenvolgende weekdagen gezien. Het onderzoek begint met drie dagen basisbeoordeling van het gebruik van morfemen voor potentiële behandelingsdoelen. Er worden er twee geselecteerd voor onderzoek, waarvan één wordt behandeld en één wordt gevolgd tijdens de behandeling. De behandeling is ingebed in kindvriendelijke activiteiten zoals spelletjes, het lezen van boeken en knutselactiviteiten. Kinderen wordt gevraagd het behandelde morfeem in gesprekken te gebruiken. Onmiddellijk na deze poging herhaalt de behandelende arts de uiting van het kind, waarbij eventuele ongrammaticale vormen worden gecorrigeerd. De helft van de kinderen krijgt ook uitleg over wat de sleutelwoorden in zinnen betekenen (bijvoorbeeld ronddraaien betekent snel ronddraaien). De generalisatie naar onbehandelde contexten wordt 2-3 keer per week beoordeeld. Het leerbehoud wordt ongeveer zes weken na het einde van de behandeling gemeten.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

24

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Arizona
      • Tucson, Arizona, Verenigde Staten, 85721
        • The University of Arizona

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

Taalscores komen overeen met een taalontwikkelingsstoornis. Non-verbale cognitieve scores komen overeen met normaal intellectueel functioneren

Uitsluitingscriteria:

gehoorverlies Verstandelijke beperking Andere handicaps

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Niet-gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Dubbele

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Grammaticabehandeling inclusief semantische ondersteuning
Kinderen die grammaticale behandeling krijgen, krijgen ook een eenvoudige uitleg over de betekenis van werkwoorden die worden gebruikt om grammaticale vormen uit te lokken.
Gedragsmatig: Verbeterde Conversational Recast-behandeling
In de context van kindvriendelijke activiteiten spoort de arts het kind aan om te proberen de grammaticale vorm te gebruiken waarop de behandeling betrekking heeft. De arts herhaalt onmiddellijk de poging van het kind (d.w.z. de herschikking), waarbij eventuele ongrammaticale elementen worden gecorrigeerd. Artsen ontlokken en herschikken 24 uitingen per sessie.
Actieve vergelijker: Grammaticale behandeling exclusief semantische ondersteuning
Kinderen die grammaticale behandeling krijgen, krijgen geen uitleg over de betekenis van werkwoorden die worden gebruikt om grammaticale vormen uit te lokken.
Gedragsmatig: Verbeterde Conversational Recast-behandeling
In de context van kindvriendelijke activiteiten spoort de arts het kind aan om te proberen de grammaticale vorm te gebruiken waarop de behandeling betrekking heeft. De arts herhaalt onmiddellijk de poging van het kind (d.w.z. de herschikking), waarbij eventuele ongrammaticale elementen worden gecorrigeerd. Artsen ontlokken en herschikken 24 uitingen per sessie.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in het gebruik van behandelde grammaticale vormen in onbehandelde contexten
Tijdsspanne: Drie dagen gedurende de laatste week (week 5) van de behandeling
Clinici lokken tien toepassingen van de getrainde grammaticale vorm uit met behulp van speelgoed, activiteiten en vocabulaire die buiten de behandelingssessies worden gehouden. Dit gebeurt in een conversatie tussen de clinicus en het kind tijdens spel of verhalen met speelgoed en wordt een 'generalizatieproef' genoemd. Omdat kinderen de behandeling starten met verschillende niveaus van voorbehandelingsgebruik, weerspiegelen maatstaven zoals het percentage gebruik aan het einde van de behandeling de behandelingseffecten niet nauwkeurig. In plaats daarvan worden voor elk kind de gegevens van drie generalizatieproeven, verkregen gedurende een week aan het einde van de behandeling, gemiddeld. Dit gemiddelde, minus het gemiddelde van drie opeenvolgende voorbehandelingsproefsessies, gedeeld door de standaardafwijking van de drie eindbehandelingsproeven, vormt een Generalisatie d. Dit weerspiegelt de hoeveelheid verandering die elk individueel kind vertoonde ten opzichte van hun voorbehandelingsbasislijn, in eenheden van standaardafwijking. De Generalisatie d dient als de afhankelijke maat voor groepsstatistische analyse.
Drie dagen gedurende de laatste week (week 5) van de behandeling
Verandering in het gebruik van onbehandelde grammaticale vormen in onbehandelde contexten
Tijdsspanne: Drie dagen gedurende de laatste week (week 5) van de behandeling
Klinisch onderzoekers vragen tien toepassingen van de getrainde grammaticale vorm op, waarbij ze speelgoed, activiteiten en woordenschat gebruiken die niet in behandelingssessies zijn aangeboden. Dit gebeurt in een conversatie tussen de onderzoeker en het kind tijdens spel of verhalen met speelgoed, en wordt een 'generalizatiesonde' genoemd. Omdat kinderen de behandeling starten met verschillende niveaus van voorbehandelingsgebruik, weerspiegelen maatstaven zoals het percentage gebruik aan het einde van de behandeling de behandelingsresultaten niet nauwkeurig. In plaats daarvan wordt voor elk kind het gemiddelde genomen van drie generalizatiesondes die gedurende een week aan het einde van de behandeling zijn verkregen. Dit gemiddelde, verminderd met het gemiddelde van drie opeenvolgende voorbehandelingssondesessies, gedeeld door de standaarddeviatie van de drie eindbehandelingssondes, vormt een Generalisatie d. Dit weerspiegelt de hoeveelheid verandering die elk individueel kind toonde ten opzichte van hun voorbehandelingsbasis, in eenheden van standaarddeviatie. De Generalisatie d dient als de afhankelijke maat voor groepsstatistische analyse.
Drie dagen gedurende de laatste week (week 5) van de behandeling
Retentie van Getrainde Grammaticale Vormen
Tijdsspanne: 1 dag, 1-2 maanden na het einde van de behandeling
Klinisch onderzoekers halen tien toepassingen van de getrainde grammaticale vorm naar voren met behulp van speelgoed, activiteiten en vocabulaire die tijdens behandelingssessies werden achtergehouden. Dit gebeurt in een conversatie tussen de clinicus en het kind tijdens spel of verhalen met speelgoed en wordt een 'retentietest' genoemd wanneer het, zoals hier, na een periode zonder behandeling wordt uitgevoerd. De afhankelijke maat is het aantal correcte antwoorden uit 10 mogelijkheden voor het gebruik van de grammaticale vorm.
1 dag, 1-2 maanden na het einde van de behandeling
Retentie van Ongetrainde Grammaticale Vormen
Tijdsspanne: 1 dag, 1-2 maanden na het einde van de behandeling
Klinisch onderzoekers verkrijgen tien toepassingen van de getrainde grammaticale vorm met behulp van speelgoed, activiteiten en woordenschat die buiten de behandelingssessies werden gehouden. Dit gebeurt in een conversatie tussen de clinicus en het kind tijdens spel of verhalen met speelgoed en wordt een 'retentietest' genoemd wanneer dit, zoals hier, na een periode zonder behandeling wordt uitgevoerd. De afhankelijke maat is het aantal correcte antwoorden uit 10 mogelijkheden voor het gebruik van de grammaticale vorm.
1 dag, 1-2 maanden na het einde van de behandeling

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Spontaan gebruik van getrainde grammaticale vormen
Tijdsspanne: 5 dagen per week gedurende zes weken
Het aantal keren tijdens de behandeling dat kinderen hun behandelde vorm correct en ongevraagd gebruiken.
5 dagen per week gedurende zes weken

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Arizona

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

17 juni 2024

Primaire voltooiing (Werkelijk)

30 augustus 2025

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 augustus 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

23 januari 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

31 januari 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

8 februari 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

2 april 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

20 maart 2026

Laatst geverifieerd

1 maart 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • DLD-Tx2

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren