Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Utbildningsgrammatik med mening

20 mars 2026 uppdaterad av: Elena Plante, University of Arizona

Studie 5: Effekter av semantiskt stöd

Denna studie kommer att registrera barn i åldrarna 4 till 6 år som uppvisar betydande svårigheter att utveckla språkkunskaper utan några andra handikappande tillstånd. Barn kommer att få standardiserade språk-, hörsel- och kognitiva tester för att bekräfta en diagnos av språkstörning. Barn kommer att vara inskrivna i ett halvdags sommarlägersprogram under sex veckor, under vilket de kommer att få behandling som är utformad för att förbättra deras språkkunskaper. Barn kommer att ses igen cirka sex veckor efter avslutad behandling för att avgöra hur mycket lärande de har behållit.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Barn mellan 4 år, 0 månader och 6 år 11 månader är berättigade. En diagnos av utvecklingsspråksstörningar kommer att bekräftas som normal icke-verbal kognitiv funktion, klara en rentonad audiometrisk screening och ett testresultat som överensstämmer med utvecklingsspråkstörning på ett standardiserat språktest, och förälderrapport om inget annat diagnostiserat handikappstillstånd. Talfärdigheter och ordförråd kommer att beskrivas via standardiserade tester.

Barn som är inskrivna i behandling ses i upp till 28 på varandra följande vardagar. Studien inleds med tre dagars baslinjebedömning av morfemanvändning för potentiella behandlingsmål. Två väljs ut för studier, varav en behandlas och en spåras under behandlingens gång. Behandlingen är inbäddad i barnvänliga aktiviteter som spel, bokläsning och hantverksaktiviteter. Barn uppmanas att använda det behandlade morfemet i samtal. Omedelbart efter detta försök upprepar den behandlande läkaren barnets uttalande och korrigerar eventuella ogrammatiska former. Hälften av barnen kommer också att få förklaringar om vad nyckelorden i meningar betyder (t.ex. att snurra betyder att vända sig om snabbt). Generalisering till obehandlade sammanhang bedöms 2-3 gånger i veckan. Retention of learning mäts cirka sex veckor efter avslutad behandling.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

24

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • Arizona
      • Tucson, Arizona, Förenta staterna, 85721
        • The University of Arizona

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn

Tar emot friska volontärer

Nej

Beskrivning

Inklusionskriterier:

Språkpoäng som överensstämmer med en utvecklingsspråkstörning, icke-verbala kognitiva poäng överensstämmer med normala intellektuella funktioner

Exklusions kriterier:

hörselnedsättning Intellektuell funktionsnedsättning Andra handikappande tillstånd

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: Icke-randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Dubbel

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Grammatikbehandling inklusive semantiskt stöd
Barn som får grammatisk behandling kommer också att få en enkel förklaring om betydelsen av verb som används för att framkalla grammatiska former.
Beteende: Förbättrad Conversational Recast-behandling
I samband med barnvänliga aktiviteter uppmanar läkaren barnet att försöka använda den grammatiska form som behandlingen är inriktad på. Klinikern upprepar omedelbart barnets försök (d.v.s. omarbetningen) och korrigerar eventuella ogrammatiska element. Läkare framkallar och omarbetar 24 yttranden per session.
Aktiv komparator: Grammatisk behandling exklusive semantiskt stöd
Barn som får grammatisk behandling kommer inte att få någon förklaring angående betydelsen av verb som används för att framkalla grammatiska former.
Beteende: Förbättrad Conversational Recast-behandling
I samband med barnvänliga aktiviteter uppmanar läkaren barnet att försöka använda den grammatiska form som behandlingen är inriktad på. Klinikern upprepar omedelbart barnets försök (d.v.s. omarbetningen) och korrigerar eventuella ogrammatiska element. Läkare framkallar och omarbetar 24 yttranden per session.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändring i användningen av behandlade grammatiska former i obehandlade sammanhang
Tidsram: Tre dagar under den sista veckan (vecka 5) av behandlingen
Kliniker framkallar tio användningar av den tränade grammatiska formen med hjälp av leksaker, aktiviteter och ordförråd som undanhållits från behandlingssessionerna. Detta görs i en konversationsmässig interaktion mellan klinikern och barnet under lek eller berättelser med leksaker och kallas för en 'generaliseringsprovare'. Eftersom barn börjar behandling med olika nivåer av förbehandlingsanvändning återspeglar mått som procentuell användning vid behandlingens slut inte behandlingseffekterna korrekt. Istället, för varje barn, medeltas data från tre generaliseringsprovare som erhållits under en vecka vid behandlingens slut. Detta medelvärde, minus medelvärdet av tre på varandra följande förbehandlingsprovsessioner, dividerat med standardavvikelsen för de tre slutbehandlingsprovarna, utgör en Generaliserings-d. Detta återspeglar mängden förändring som varje enskilt barn visade från sin förbehandlingsbaslinje, i enheter av standardavvikelse. Generaliserings-d fungerar som det beroende måttet för gruppstatistisk analys.
Tre dagar under den sista veckan (vecka 5) av behandlingen
Förändring i användningen av obehandlade grammatiska former i obehandlade sammanhang
Tidsram: Tre dagar under loppet av den sista veckan (vecka 5) av behandlingen
Kliniker utvinnar tio användningar av den tränade grammatiska formen genom att använda leksaker, aktiviteter och ordförråd som hållits undan från behandlingssessionerna. Detta görs i en konversationell interaktion mellan klinikern och barnet under lek eller berättelser med leksaker och kallas för en 'generaliseringsprobe'. Eftersom barn börjar behandling med olika nivåer av användning före behandlingen, återspeglar mått som procentuell användning i slutet av behandlingen inte behandlingseffekterna korrekt. Istället, för varje barn, genomsnittsberäknas data från tre generaliseringsprober som erhållits under en vecka i slutet av behandlingen. Detta genomsnitt, minus genomsnittet av tre på varandra följande förbehandlingsprobesessioner, dividerat med standardavvikelsen för de tre slutbehandlingsproberna, utgör en Generaliserings-d. Detta återspeglar mängden förändring som varje enskilt barn visade från sin förbehandlingsbaslinje, i enheter av standardavvikelse. Generaliserings-d fungerar som det beroende måttet för gruppstatistisk analys.
Tre dagar under loppet av den sista veckan (vecka 5) av behandlingen
Bevarande av tränade grammatiska former
Tidsram: 1 dag, 1-2 månader efter behandlingens slut
Kliniker framkallar tio användningar av den tränade grammatiska formen genom att använda leksaker, aktiviteter och vokabulär som inte ingår i behandlingssessionerna. Detta görs i en konversationell interaktion mellan klinikern och barnet under lek eller berättelser med leksaker och kallas för en 'retentionsprovning' när det görs, som här, efter en period utan behandling. Det beroende måttet är antalet korrekta utav 10 möjligheter att använda den grammatiska formen.
1 dag, 1-2 månader efter behandlingens slut
Retention av Otränade Grammatiska Former
Tidsram: 1 dag, 1–2 månader från behandlingens slut
Kliniker framkallar tio användningar av den tränade grammatiska formen med hjälp av leksaker, aktiviteter och ordförråd som hållits utanför behandlingssessionerna. Detta görs i en konversationell interaktion mellan klinikern och barnet under lek eller berättelser med leksaker och kallas för en 'retentionsprovning' när det görs, som här, efter en period utan behandling. Det beroende måttet är antalet korrekta av 10 möjligheter att använda den grammatiska formen.
1 dag, 1–2 månader från behandlingens slut

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Spontant användning av tränade grammatiska former
Tidsram: 5 dagar i veckan i sex veckor
Antalet gånger under behandlingsförloppet som barn korrekt använder sin behandlade form utan uppmaning.
5 dagar i veckan i sex veckor

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of Arizona

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

17 juni 2024

Primärt slutförande (Faktisk)

30 augusti 2025

Avslutad studie (Faktisk)

30 augusti 2025

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

23 januari 2024

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

31 januari 2024

Första postat (Faktisk)

8 februari 2024

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

2 april 2026

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

20 mars 2026

Senast verifierad

1 mars 2026

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • DLD-Tx2

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera